幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练方案

幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练方案一、演练目的为有效应对幼儿园内可能出现的新冠肺炎疫情，规范应急处置流程，提高幼儿园对新冠肺炎疫情的快速反应和应急处置能力，确保在发生疑似或确诊病例时，能够最大限度地保障全园师幼的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本应急演练方案。二、演练时间与地点演练时间：（待定，建议选择在园内常规教学日进行，以模拟真实场景）演练地点：本园园内（包括晨检区、班级教室、活动室、午睡室、临时隔离观察室、保健室、卫生间等关键区域）三、组织机构与职责（一）应急演练领导小组*总指挥：园长（全面负责演练的组织、指挥、协调工作）*副总指挥：副园长、保健医（协助总指挥，负责具体医疗处置和专业指导）*成员：各年级组长、班主任代表、后勤主任、安保人员、保育员代表（二）各小组职责1.医疗保障组：由保健医牵头，负责疑似病例的初步判断、体温复测、症状问询、临时隔离指导、协助专业医疗机构转运、消毒技术指导等。2.疏散引导组：由各班班主任及配班老师组成，负责在发生疫情时，有序组织幼儿疏散至安全区域，安抚幼儿情绪，维持秩序。3.后勤保障组：由后勤主任牵头，负责演练所需物资（口罩、防护服、消毒液、体温计等）的准备、供应，以及演练后场地、物品的清洁消毒。4.信息联络组：由园长办公室人员组成，负责对内对外信息的及时传递、上报，包括向教育主管部门、疾控中心报告，与疑似病例家长的沟通联系等。5.宣传安抚组：由保教主任牵头，负责对幼儿、家长及教职工的疫情防控知识宣传，以及在演练过程中对幼儿的心理安抚和对教职工的情绪支持。四、参演人员幼儿园园长、副园长、保健医、全体教师、保育员、后勤及安保人员，部分幼儿家长代表（模拟家长），可邀请少量幼儿参与（需提前做好沟通和心理建设，避免引起恐慌）。五、演练准备1.制定演练脚本：详细规划演练的各个环节、场景、角色分工及对话内容。2.物资准备：*防护用品：一次性医用口罩、医用外科口罩、KN95/N95口罩、一次性手套、防护服、护目镜、防护面罩、鞋套等。*消毒用品：含氯消毒剂（如84消毒液）、75%酒精、消毒湿巾、喷雾器、拖把、水桶等。*检测用品：额温枪、水银体温计、手电筒（查看咽喉）。*隔离用品：临时隔离观察室（配备桌椅、手消毒液、垃圾桶、水杯等）。*其他：警戒带、指示牌（如“临时隔离观察室”、“此区域已消毒”）、通讯设备（对讲机）、记录表格等。3.场地布置：按照演练场景要求，设置晨检区、临时隔离观察室、班级教室等模拟场景，确保标识清晰。4.人员培训：演练前，对所有参演人员进行培训，明确演练流程、各自职责、防护要求及注意事项，熟悉应急处置程序。六、演练内容与流程场景一：入园晨检发现疑似病例1.情景设定：一名幼儿（由教师或家长代表扮演）在入园晨检时，保健医使用额温枪测量体温发现其体温异常（超过37.3℃），并伴有轻微咳嗽。2.演练步骤：*晨检教师：立即将该幼儿带至晨检区旁的临时观察点，再次使用水银体温计进行腋下体温复测。同时，询问幼儿家长幼儿近期有无中高风险地区旅居史、接触史，有无其他不适症状。*保健医：复核体温，若仍异常，观察幼儿精神状态，简单询问有无咽痛、乏力等症状。初步判断为疑似新冠感染病例。*晨检教师/保健医：立即请家长带幼儿前往指定发热门诊就诊，并提醒家长做好个人防护，就诊后及时将结果告知幼儿园。同时，安抚家长情绪，避免其他家长聚集围观。*信息联络组：保健医立即向园长报告情况，园长指示信息联络组做好记录，并根据后续诊断结果决定是否启动应急预案及上报。*后勤保障组：对该幼儿接触过的晨检区域、物品（如体温计）进行即时消毒。场景二：班级活动中发现疑似病例1.情景设定：某班级幼儿在活动中，教师发现一名幼儿（由教师或幼儿扮演）精神萎靡，伴有咳嗽、流涕症状，教师立即为其测量体温，发现体温超过37.3℃。2.演练步骤：*班级教师：立即将患儿带至班级内的临时隔离角落（相对独立、通风良好处），再次测量体温。同时，迅速将班级其他幼儿带至另一通风良好的活动室，由配班教师组织，保持安全距离，安抚幼儿。*班级教师：立即电话报告保健医和园长，并向园长报告患儿基本情况、症状、测量体温及初步处理措施。*保健医：接到报告后，立即携带防护用品（口罩、手套、体温计）赶到班级，对患儿进行体温复测和症状问询。确认后，将患儿带至幼儿园专用临时隔离观察室。*临时隔离观察室人员：为患儿佩戴医用外科口罩，安抚其情绪，详细记录患儿信息、症状、体温、接触史等。*信息联络组：园长接到报告后，指示信息联络组立即联系患儿家长，告知情况，要求家长尽快带患儿前往指定发热门诊就诊，并嘱咐家长就诊途中做好防护，避免乘坐公共交通工具。同时，向教育主管部门和属地疾控中心报告（根据实际情况模拟上报流程）。*疏散引导组：班级配班教师组织其他幼儿有序转移，对原班级活动室进行封闭。同时，对与患儿有密切接触的幼儿和教职工进行登记。*后勤保障组：在保健医指导下，对患儿所在班级、走廊、所经过路线、临时隔离观察室等进行全面、规范的终末消毒（空气、地面、物体表面等）。*宣传安抚组：对班级其他幼儿进行情绪安抚，通过讲故事、做游戏等方式转移注意力，避免幼儿产生恐慌心理。同时，准备向其他家长发布情况说明（非确诊情况下，避免引起不必要的恐慌，说明是常规演练或预防性措施）。场景三：疑似病例确诊后的应急响应（模拟）1.情景设定：若前述疑似病例经医院诊断为新冠肺炎确诊病例。2.演练步骤：*信息上报：园长接到家长或医院通知后，立即启动幼儿园新冠肺炎疫情应急预案，并第一时间向属地教育主管部门和疾控中心报告确诊信息（包括病例基本情况、发病时间、主要症状、就诊情况、在园活动轨迹等）。*配合流调：积极配合疾控中心进行流行病学调查，提供患儿在园期间的密切接触者（同班幼儿、授课教师、保育员等）信息及活动轨迹。*人员管控与隔离：根据疾控中心意见，对密切接触者和次密切接触者进行排查、登记，并按要求通知其进行居家隔离或集中隔离医学观察。对幼儿园采取临时封园措施。*全园终末消毒：后勤保障组在疾控中心指导下，对幼儿园所有区域（教室、午睡室、活动室、卫生间、食堂、走廊、楼梯、玩具、餐具等）进行彻底的终末消毒。*线上通知与沟通：宣传安抚组通过家长群等方式，及时、准确向全体家长通报情况（避免泄露患儿隐私），解释幼儿园所采取的措施，争取家长理解与配合。提醒家长关注幼儿健康状况，有异常及时就医并报告。*教学调整：启动线上教学预案，由保教部门组织教师开展线上育儿指导和互动活动。*舆情应对：宣传安抚组密切关注舆情动态，及时回应社会关切，避免不实信息传播。七、演练结束与总结1.演练结束信号：总指挥宣布演练结束。2.现场恢复：后勤保障组清理演练现场，整理物资，对使用过的非一次性防护用品按规范进行消毒处理。3.总结评估：*参演人员集中，各小组负责人汇报演练情况。*总指挥对演练全过程进行点评，肯定优点，指出存在的问题和不足。*讨论应急预案的可行性和操作性，对发现的问题进行梳理，提出改进措施，进一步完善应急预案和处置流程。*记录演练过程，形成演练总结报告。八、注意事项1.安全第一：演练过程中，务必确保所有参演人员（尤其是幼儿）的人身安全，避免发生意外。2.真实模拟：参演人员应认真对待，模拟真实场景进行处置，确保演练效果。3.防护到位：参与疑似病例接触、转运、消毒等环节的人员，必须按规范穿戴好个人防护用品。4.避免恐慌：对参与演练的幼儿，要提前做好解释和引导，告知是“游戏”或“练习”，避免引起幼儿不必要的紧张和恐慌。如邀请真实幼儿参与，需控制人数，并由经验丰富的教师全程陪同安抚。5.规范操作：消毒操作应严格按照规程进行，避免消毒剂对