小学古诗词诵读活动企划书

小学古诗词诵读活动企划书一、活动背景与意义中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，古诗词作为其中的瑰宝，承载着民族的智慧与情感。在小学阶段开展古诗词诵读活动，不仅能够丰富学生的语言积累，提升文学素养，更能让他们在潜移默化中感受汉字的韵律之美、意境之妙，培养对传统文化的热爱与认同感。当前，部分学生对古诗词的学习兴趣略显不足，学习方式亦有待丰富。为此，特策划本次古诗词诵读活动，旨在通过多样化的形式，激发学生诵读古诗词的热情，引导他们在诵读中亲近经典，在感悟中传承文化，让古老的诗词焕发出新的生命力，滋养孩子们的心灵成长。二、活动目标1.认知与积累：引导学生广泛接触优秀古诗词，扩大阅读量，初步了解古诗词的基本知识，如作者、朝代、主要内容及常见意象，积累一定数量的经典篇目。2.能力与素养：提升学生的朗读能力、语言表达能力和初步的审美鉴赏能力，学习运用恰当的语调、语速、情感进行诵读，感受古诗词的节奏和韵味。3.情感与态度：培养学生对古诗词的兴趣和热爱，感受诗人的情感世界和家国情怀，增强民族自豪感和文化自信心，促进良好品德修养的形成。4.氛围与文化：营造积极向上、书香浓郁的校园文化氛围，推动“书香校园”建设，形成师生共读、家校联动的良好局面。三、活动主题本次活动主题拟定为“诗韵童心，经典咏流传”。此主题既突出了活动的核心内容——古诗词，也点明了参与主体——童心，更蕴含了经典传承的美好愿景，希望通过孩子们的声音，让古诗词的韵味得以延续和发扬。四、活动对象本校全体学生，以班级为单位，鼓励全员参与，同时选拔优秀代表参与校级展示。五、活动时间本次活动拟安排在本学期[具体月份，如：X季学期]，整体活动周期约为[具体时长，如：一个月]。具体时间节点将在后续活动流程中明确。六、活动地点校内各教室、多功能报告厅、校园广场及其他适宜场所。七、组织单位主办单位：学校教务处、德育处承办单位：各年级组、语文教研组协办单位：少先队大队部、学校广播站、美术组、音乐组八、活动内容与形式为确保活动的参与度和实效性，本次活动将采用“班级普及与校级展示相结合”、“个人参与与集体展示相结合”、“经典诵读与创意演绎相结合”的方式进行，具体内容与形式如下：1.“每日一诵”常规化：*各班级利用早读课、课前几分钟等固定时段，组织学生进行古诗词诵读，由语文教师负责指导。*鼓励学生建立“古诗词积累本”，记录自己喜欢的诗词、作者及简要感悟。2.“班级诗词会”初赛：*以班级为单位，组织开展形式多样的诗词诵读活动，如诗词接龙、诗词朗诵会、诗词故事分享等。*各班在广泛开展活动的基础上，选拔优秀个人或团体节目，推荐参加校级展示。3.“诗韵流芳”校级展示：*个人诵读：选手自选一首古诗词进行诵读，可配合简单的动作或背景音效，展现个人风采。*集体诵读：以班级或小组为单位，进行集体诵读。可进行队形编排、配乐、伴舞、情景表演等艺术化处理，增强观赏性和感染力。*创意演绎：鼓励形式创新，如“诗词吟唱”（将诗词谱曲演唱）、“诗词情景剧”（根据诗词内容编排简短表演）、“诗词配画解说”（学生展示自己为诗词创作的绘画并进行解说）等。4.“诗词小达人”知识竞赛（可选）：*面向全体学生，开展古诗词知识问答竞赛，内容可包括诗词作者、朝代、名句填空、诗词理解等，以笔试或抢答形式进行。5.“诗香满校园”成果展示：*利用校园宣传栏、文化墙、学校网站等平台，展示学生优秀的诗词配画作品、书法作品、诗词感悟心得等。*制作活动集锦，在校园广播或集会时播放。九、活动流程1.启动阶段（X月X日-X月X日）：*制定并下发活动方案，召开班主任及语文教师工作会议，明确活动要求。*利用校园广播、升旗仪式、班会等途径进行活动宣传动员，营造氛围。*各班级开始“每日一诵”活动。2.班级初赛与选拔阶段（X月X日-X月X日）：*各班级组织开展“班级诗词会”及相关准备工作。*完成优秀节目选拔，并将推荐名单及节目信息上报至活动组委会。3.校级展示与评比阶段（X月X日-X月X日）：*组织“诗韵流芳”校级展示活动，邀请相关领导、教师代表、家长代表担任评委。*（可选）组织“诗词小达人”知识竞赛。4.总结表彰与成果展示阶段（X月X日-X月X日）：*举行颁奖仪式，对在活动中表现突出的班级、个人及指导教师进行表彰。*布置“诗香满校园”成果展示区，进行活动总结与回顾。十、奖项设置为激励学生积极参与，本次活动将设置以下奖项：1.个人奖项：*“最佳诵读小能手”（分年级设一、二、三等奖及优秀奖若干）*“最佳创意演绎奖”（若干）*（若设知识竞赛）“诗词小达人”（分年级设一、二、三等奖）2.集体奖项：*“诗韵班级”（根据班级参与度、活动组织情况及展示效果评选，设一、二、三等奖）*“优秀组织奖”（若干班级）3.教师奖项：*“优秀指导教师奖”（若干，授予获奖学生及集体节目的指导教师）十一、活动宣传与准备1.宣传工作：*校内宣传：利用校园广播、宣传栏、电子屏、国旗下讲话、班会课等进行全方位宣传。*家校联动：通过学校公众号、家长群等方式，向家长介绍活动意义与进展，争取家长支持与配合，鼓励家庭共同参与诗词诵读。*氛围营造：在校园内悬挂与诗词相关的标语、海报，布置诗词文化角等。2.准备工作：*资源提供：语文教研组负责推荐适合各年级学生诵读的古诗词篇目，提供诵读指导材料。*场地与设备：总务处负责活动场地的安排、布置及音响、投影等设备的准备与调试。*人员培训：对班主任、语文教师及学生主持人进行必要的活动组织与诵读技巧培训。*评委邀请与培训：邀请相关人员担任评委，并进行评分标准的统一培训。十二、预期效果与评估1.预期效果：*学生古诗词诵读量显著增加，对古诗词的兴趣普遍提高。*校园内形成浓厚的古诗词学习与诵读氛围，学生精神面貌积极向上。*学生的朗读水平、审美情趣及文化素养得到有效提升。*促进家校合作，共同关注学生传统文化教育。2.评估方式：*过程性评估：通过巡查、班级记录、学生访谈等方式，了解各班级活动开展情况。*成果性评估：根据校级展示的表现、学生诗词积累本、知识竞赛成绩等进行综合评价。*反馈收集：活动结束后，通过问卷调查、座谈会等形式，收集师生及家长对活动的意见与建议，为今后活动改进提供参考。十三、保障措施1.组织保障：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人及语文教研组长为成员的活动领导小组，明确职责分工，确保活动有序推进。2.制度保障：将本次活动纳入学校德育和教学工作计划，制定详细的活动方案和应急预案。3.师资保障：充分发挥语文教师的主导作用，鼓励音乐、美术等学科教师协同参与，提供专业指导。4.安全保障：严格落实校园安全管理规定，对活动场地、设备进行安全检查，确保学生活动安全。活动期间安排专人负责安全疏导。5.经费保障：学校安排专项经费，保障活动宣传、场地布置、奖品购置、材料印发等所需。十四、经费预算本次活动经费预算主要包括宣传品制作费、场地布置费、奖品及证书费、活动材料费、指导教师补贴（若有）等。具体预算将根据实际情况编制，并报请学校审批。十五、附件（可根据