高校实验教学管理规范及执行细则

高校实验教学管理规范及执行细则第一章总则第一条目的与依据为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化高等教育教学改革，规范实验教学行为，提高实验教学质量，保障实验教学活动安全、有序、高效开展，培养学生的实践能力、创新精神和科学素养，依据国家相关法律法规及教育行政部门关于加强高等学校实验教学工作的若干意见，结合本校实际，特制定本规范及细则。第二条适用范围本规范及细则适用于本校所有承担实验教学任务的单位、实验室（中心）、实验教师、实验技术人员以及参与实验教学活动的全体学生。各类实验课程、实践教学环节、开放性实验、科研训练项目、学科竞赛等涉及实验教学的活动，均须遵守本规范。第三条基本原则实验教学管理遵循“育人为本、安全第一、规范有序、注重实效、持续改进”的原则。强调以学生为中心，以能力培养为导向，确保实验教学过程的科学性、规范性和安全性，不断提升实验教学水平和人才培养质量。第二章组织与职责第四条组织领导学校应建立健全实验教学管理体系。*学校层面：由分管教学副校长领导，教务处作为实验教学管理的职能部门，负责统筹规划、政策制定、宏观指导、协调和监督。*学院层面：由分管教学院长负责，系（教研室）或实验室主任具体落实，制定本单位实验教学管理细则，组织实施实验教学活动，保障实验教学条件。*实验室层面：实验教师、实验技术人员具体负责实验教学的准备、指导、过程管理、设备维护、安全保障等工作。第五条职责分工*教务处：审批实验教学计划，监督实验教学大纲执行，组织实验教学质量评估，协调实验教学资源配置，负责实验教学相关政策的解释与落实。*学院：制定本学院实验教学发展规划，组织制定和修订实验教学大纲，审核实验教材或讲义，负责实验教师和实验技术人员的聘用、培训与考核，管理本院属实验室和实验教学资源，落实实验教学安全责任。*实验教师：负责编制实验教学大纲，选用或编写实验教材/讲义，备课，指导学生实验，批改实验报告，评定实验成绩，参与实验室建设与管理，对学生进行安全教育和实验技能培训。*实验技术人员：负责实验仪器设备的日常管理、维护、保养和校准，确保设备完好率和正常运行；负责实验材料、试剂的采购、验收、保管和发放；协助教师进行实验准备和指导学生实验；参与实验室安全管理和环境维护；承担部分实验教学辅助工作。*学生：严格遵守实验室各项规章制度和实验操作规程，服从教师和实验技术人员的指导，认真预习，规范操作，仔细观察，如实记录，独立完成实验报告，爱护仪器设备，节约实验材料，注意自身和他人安全。第三章实验教学过程管理第六条实验教学大纲与计划*各实验课程须有符合培养目标要求、科学规范的实验教学大纲。大纲应明确实验目的、要求、内容、学时、考核方式、选用教材或参考资料等。*实验教学大纲的制定与修订须经学院审核，报教务处备案。*每学期开学前，各学院应根据教学计划安排，编制实验教学进度表，明确实验项目、时间、地点、指导教师等，并及时向学生公布。第七条实验教材与讲义*实验教学应选用或编写高质量、有特色的实验教材或讲义。鼓励使用国家规划教材、获奖教材或自编优秀讲义。*自编实验讲义须经学院组织评审，确保内容科学、先进、实用，并符合安全规范。第八条实验教学准备*实验教师应提前做好实验准备工作，包括熟悉实验内容、检查仪器设备状态、准备实验材料和试剂、设计实验指导方案等。*实验技术人员应根据实验教学安排，提前调试好仪器设备，准备好所需的低值易耗品、材料和试剂，确保满足实验教学需求。*对于新开实验或有较大改动的实验项目，实验教师和实验技术人员应进行预做，确保实验方案的可行性和安全性。第九条实验教学组织与实施*实验开始前，教师应检查学生预习情况，必要时进行提问。简要讲解实验目的、原理、步骤、操作要点、注意事项及安全要求。*实验过程中，教师应巡回指导，及时发现和纠正学生不规范操作，解答学生疑问，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。关注学生的实验态度和动手能力。*鼓励教师采用启发式、探究式、项目式等教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维和实践能力。*学生应按时到达实验室，按要求穿戴必要的个人防护用品。严格按照实验操作规程进行操作，不得擅自更改实验步骤或违规使用仪器设备。*实验室内应保持安静、整洁，严禁吸烟、饮食、喧哗及进行与实验无关的活动。第十条实验记录与报告*学生应在实验过程中及时、准确、完整地记录实验数据和观察现象，记录应清晰、规范。*实验结束后，学生应独立完成实验报告。报告内容应包括实验目的、原理、仪器与试剂、步骤、数据记录与处理、结果分析与讨论、结论等。*实验报告应按时提交，教师应认真批阅，并及时反馈给学生。报告批改应注重过程性评价，不仅关注结果，更要关注学生的分析能力和创新意识。第十一条实验成绩考核*实验课程成绩应综合评定，可包括预习情况、实验操作、实验记录、实验报告、出勤情况、实验技能考核、创新能力等多个方面。*考核方式应科学合理，注重过程考核与结果考核相结合，理论考核与实践操作考核相结合。*实验成绩评定标准应在实验教学大纲中明确，并在第一次实验课向学生公布。第四章实验教学资源管理第十二条实验室管理*实验室应建立健全各项管理制度，包括人员管理、设备管理、安全管理、环境管理、档案管理等，并上墙公示。*实验室应保持整洁、有序、通风、采光良好，符合实验教学和安全要求。仪器设备摆放合理，标识清晰。*实验室应有明确的开放时间，并根据教学需要和学生需求，逐步增加开放范围和时间，为学生自主学习和创新实践提供条件。第十三条仪器设备管理*实验室仪器设备实行专人管理，建立台账，做到账、物、卡相符。大型、精密、贵重仪器设备还应建立技术档案。*仪器设备的购置、验收、入库、领用、借用、转移、维修、报废等应严格按照学校相关规定办理手续。*实验技术人员应定期对仪器设备进行维护保养和性能校准，确保仪器设备处于良好工作状态，并做好记录。*学生使用仪器设备前，教师或实验技术人员应进行操作培训和安全教育。学生应严格按照操作规程使用，如发生故障或损坏，应立即报告并按规定处理。第十四条实验材料与试剂管理*实验材料与试剂的采购应符合学校采购管理规定，优先选择质量可靠、价格合理的供应商。*建立健全实验材料与试剂的验收、入库、保管、领用制度。对剧毒、易燃易爆、放射性等危险化学品，应严格按照国家及学校有关规定进行专项管理，落实“双人双锁”、领用登记等制度。*实验材料与试剂的储存应符合安全要求，分类存放，标识清晰，防止变质、失效和交叉污染。第五章实验教学安全管理第十五条安全责任制*实行实验教学安全责任制，学校、学院、实验室、指导教师层层落实安全责任，签订安全责任书。*实验教师是实验教学过程中学生安全的直接责任人，对学生进行安全教育和安全技能培训，监督学生安全操作。第十六条安全教育与培训*学校和学院应定期组织实验教师、实验技术人员进行安全知识和技能培训。*所有进入实验室的学生必须接受实验室安全教育和培训，包括实验室安全规章制度、危险源辨识、安全防护知识、应急处理措施等，经考核合格后方可进入实验室。*对于涉及高温、高压、辐射、有毒有害、易燃易爆等危险性较大的实验项目，必须对学生进行专项安全培训和技术交底。第十七条安全防护与应急管理*实验室应根据实验内容配备必要的安全防护设施和用品，如消防器材、急救药品、洗眼器、紧急喷淋、个人防护用品（实验服、护目镜、手套等），并确保其完好有效。*制定实验室突发事件应急预案，并定期组织演练。对实验过程中可能发生的火灾、爆炸、中毒、灼伤、触电等事故，应有明确的应急处置流程。*实验室内严禁存放与实验无关的个人物品，严禁私拉乱接电线，严禁超负荷用电。第十八条安全检查与隐患整改*学校、学院应定期或不定期组织实验室安全检查，重点检查安全制度落实、安全设施配备、危险化学品管理、用电安全、消防通道畅通等情况。*对检查中发现的安全隐患，应立即下发整改通知书，明确整改责任人、整改措施和整改期限，并跟踪督办，确保隐患及时消除。第十九条事故报告与处理*发生实验教学安全事故，当事人应立即报告指导教师和实验室负责人，学院应立即报告学校相关部门。*发生重大安全事故，学校应立即启动应急预案，并按规定上报上级主管部门。*事故处理应坚持“四不放过”原则（事故原因未查清不放过、责任人未受到处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过），及时查明原因，明确责任，妥善处理，并总结教训。第六章监督、检查与评估第二十条日常监督与检查*教务处、学院应加强对实验教学过程的日常监督与检查，通过听课、查阅资料、座谈、问卷调查等方式，了解实验教学情况，及时发现和解决问题。*实验室应建立日常运行管理日志，记录教学运行、设备使用、安全检查等情况。第二十一条实验教学质量评估*学校应将实验教学质量纳入整体教学质量评估体系，定期组织实验教学专项评估或综合评估。*评估指标可包括实验教学条件、师资队伍、教学过程、教学效果、学生反馈、安全管理等方面。*评估结果作为学院和相关人员评优评先、绩效考核的重要依据。第二十二条信息反馈与持续改进*建立健全实验教学信息反馈机制，通过学生评教、教师评学、同行评议等