小学一年级综合实践活动教案方案

小学一年级综合实践活动教案方案一、活动主题小树叶的奇妙旅行二、活动目标1.知识与技能：引导学生认识几种常见树木的叶子，初步了解树叶有不同的形状、颜色和纹理；学习用简单的方法观察、比较和分类树叶；尝试利用树叶进行简单的创意制作。2.过程与方法：通过实地观察、动手收集、合作探究、创意表达等方式，激发学生主动参与活动的兴趣，培养其观察能力、动手操作能力和初步的审美情趣。3.情感态度与价值观：感受大自然的奇妙与美丽，培养热爱自然、热爱生活的情感；在活动中体验合作与分享的快乐，增强环境保护意识。三、活动对象小学一年级学生四、活动时长建议1-2课时（每课时35-40分钟），可根据实际情况灵活调整，部分准备工作可延伸至课外。五、活动准备1.教师准备：*提前选取校园内或周边适合观察、有多种树木的场地。*收集各种常见的树叶样本（或制作成标本）、树叶图片、PPT课件（包含各种树叶的特写、树木整体形态、树叶相关的儿歌或小故事等）。*准备用于树叶创作的材料，如胶水、剪刀（教师辅助使用或选用儿童安全剪刀）、彩纸、画纸、彩笔等。*准备一些小篮子或塑料袋，供学生收集落叶使用。*安全提示卡（如不随意攀折树枝、注意脚下安全等）。2.学生准备：*提前和家长一起在居住的小区或公园观察树木，收集1-2片自己喜欢的落叶（注意：只捡掉落的叶子，不采摘树上的叶子）。*每人准备一个小盒子或塑料袋，用于装收集到的树叶。*彩色画笔、胶水（或固体胶）、小剪刀（可选，视创作内容而定，需家长协助准备并强调安全）。六、活动过程（一）活动导入：树叶宝宝的邀请（约5分钟）1.情境创设：教师可以扮演“树叶妈妈”，手持一片漂亮的树叶，用亲切的语气说：“小朋友们，你们好！我是树叶妈妈，秋天来了，我的树叶宝宝们有的变黄了，有的变红了，它们从树上轻轻飘落下来，想要和你们一起玩呢！今天，我们就一起去认识这些可爱的树叶宝宝，和它们一起进行一场奇妙的旅行，好吗？”2.激发兴趣：展示一些形态各异、色彩斑斓的树叶图片或实物，引导学生观察：“看，这些树叶宝宝漂亮吗？它们一样吗？有什么不同呢？”鼓励学生自由发言，初步感知树叶的多样性。（二）活动展开：探索树叶的秘密（约20-25分钟）1.“树叶观察家”——看一看，摸一摸，说一说（约10分钟）*自由观察：组织学生将自己带来的树叶或教师分发的树叶样本放在桌上，引导学生仔细观察。“小朋友们，请你们看看自己的树叶宝宝，它是什么颜色的？它摸起来是什么感觉的（光滑的、粗糙的、有锯齿的）？它像什么呢？”*小组交流：让学生在小组内互相展示自己的树叶，说说自己的发现。教师巡视，鼓励学生用自己的话描述树叶的特征。*集中分享：邀请几位学生上台展示自己的树叶，分享观察到的特点和感受。教师根据学生的描述，适时引导他们认识树叶的“形状”（如圆形、心形、针形、扇形等，用形象的比喻帮助记忆）、“颜色”、“边缘”、“叶脉”等基本特征。可结合PPT图片进行讲解。2.“树叶小管家”——分一分，理一理（约5-7分钟）*提出问题：“我们收集了这么多树叶宝宝，它们长得各不相同，我们能不能给它们分分类，让它们‘住’进不同的‘家’呢？”*尝试分类：引导学生讨论可以按照什么标准分类（如按颜色分：黄色的、绿色的、红色的；按形状分：像小船的、像扇子的、像针的；按大小分：大的、小的等）。*动手操作：学生以小组为单位，合作将树叶按照自己商定的标准进行分类摆放。教师巡回指导，鼓励不同的分类方法。*成果展示：各小组展示分类结果，并说说自己是按什么标准分的。3.“树叶创意坊”——变一变，做一做（约10-15分钟，此环节也可根据时间安排在下一课时）*灵感启发：教师展示一些简单的树叶贴画作品（如树叶拼贴成的小动物、小人物、风景画等），或播放相关的创意视频片段，激发学生的创作欲望。“树叶宝宝不仅可以看，还可以变成很多有趣的东西呢！看，这片叶子像不像小鱼的尾巴？那片像不像小兔子的耳朵？”*构思创作：引导学生思考自己想用树叶做什么，可以和小伙伴一起商量。*动手创作：学生利用带来的树叶和准备的材料，自由创作。教师提供必要的帮助，特别是使用剪刀时的安全指导。鼓励学生大胆想象，不拘泥于模仿。*作品欣赏：完成创作后，组织学生展示自己的作品，介绍作品的名称和创作想法，互相欣赏，体验成功的喜悦。（三）活动总结与延伸（约5分钟）1.回顾与分享：师生共同回顾本次活动的过程，学生谈谈自己在活动中的收获和感受。“今天我们和树叶宝宝一起旅行，你有什么开心的事情想告诉大家吗？你学到了什么？”2.情感升华：强调树叶是大自然的礼物，我们要爱护树木，不随意采摘树叶，共同保护环境。“树叶宝宝离开大树妈妈，是为了让大树妈妈明年长得更好。我们以后看到漂亮的树叶，只欣赏，不采摘，好吗？”3.活动延伸：*树叶日记：鼓励学生把收集的树叶压平，制作成简易的树叶标本，或在树叶旁画上自己的观察和想象，做成“树叶日记”。*继续探索：引导学生在日常生活中继续观察不同季节树叶的变化，思考树叶对树木和环境的作用。*班级展示：可以在教室开辟“树叶乐园”展示区，展示学生的树叶作品和收集的树叶标本。七、活动评价1.过程性评价：关注学生在活动中的参与度，是否积极观察、乐于思考、勇于表达、善于合作。2.成果性评价：对学生收集的树叶、分类结果以及创意作品给予肯定和鼓励，侧重评价其独特性和想象力，而非技巧的完美。3.鼓励性评价：多用鼓励性的语言，如“你观察得真仔细！”“你的想法真有创意！”“你们小组合作得真棒！”等，保护学生的积极性和好奇心。可以设置一些小奖励，如“小小观察家”、“创意小能手”等荣誉贴纸。八、注意事项1.安全第一：活动前务必对学生进行安全教育，强调在户外活动时不追逐打闹，不攀折树枝，不触摸不明植物，注意脚下安全。使用剪刀时，教师需全程监督指导，确保安全。2.尊重差异：尊重学生的个体差异和不同的想法，鼓励大胆尝试，允许不同的答案和作品形式。3.趣味性与教育性结合：一年级学生以形象思维为主，活动形式要生动有趣，符合他们的年龄特点，在玩中学，在学中乐。4.环保教育渗透：在活动的各个