2025年北京艺术传媒职业学院辅导员考试真题

2025年北京艺术传媒职业学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。1.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出()、思想教育、科学方法的养成教A.科学原则B.科学信仰C.科学精神D.科学目标2.大学生心理咨询的主要内容包括()A.学业与发展咨询B.心理健康与发展咨询C.择业与发展咨询D.精神疾病与发展咨询3.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()B.有利于竞争C.保证班委质量4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调，高等学校总体上要按师生比不低于()以下的A.国家利益和民族团结6.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是()。A.团队合作C.岗前培训7.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。B.内在动机C.自我奖惩D.自我强化8.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的()A.分析研究B.微观研究C.宏观研究D.开发研究9.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的()。A.波动性B.强烈性C.敏感性D.狭隘性10.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用()对高等教育进行评价。A.自治权力B.立法权力C.行政权力D.市场权力11.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是()。A.专业培养目标和基本规格B.教学时数C.教学方法的运用D.课程设置与开设顺序12.在高等学校的教学方法中，()也称假设法或探究法。A.项目教学法B.案例教学法C.发现教学法D.问题教学法13.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为()。A.教师威信B.责任感C.教学效能感D.教育信念14.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是()。A.讲述思路为主的原则B.学生主体原则C.教师主导原则D.知识优先原则15.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是()。A.不断进取、终身学习的敬业精神B.言行一致、为人师表C.坦荡的胸怀、实事求是的态度D.作风果断、让学生有畏惧心理16.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为()。A.归因B.推理C.归纳D.推论17.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是()。A.关注生存B.关注学生C.关注发展D.关注情境18.保持时间在一分钟之内的记忆是()。A.形象记忆B.短时记忆C.长时记忆D.瞬时记忆19.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是()A.使人文教育在高等教育中处于支配地位B.在专业教育中补充人文教育的内容C.在整个教育活动中渗透人文教育D.开设人文学科方面的课程20.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为()A.变式B.抽象C.比较D.概括21.国家实行学位制度。学位分为()。A.学士和硕士B.学士、硕士和博士后C.学士、硕士和博士D.硕士和博士22.依活动过程的特点，可以将动机分为()。A.近景动机和远景动机B.社会动机和局部动机C.外部动机和内部动机D.交往动机和威信动机23.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善之谓摩”。这段话启示我们在教学中要注意运用()方法。A.案例教学法B.讨论法C.讲授法D.自学辅导法24.在实验设计中，对实验现象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了()。A.随机化原则B.客观性原则C.可控制性原则D.局部控制原则25.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。A.负向迁移B.功能固着C.定势D.原型启发26.决定高等教育事业发展规模和速度的是(B.文化资源C.科学技术D.政治制度27.从历史上看，不同历史时期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育C.人文教育、自由教育、通识教育、专业教育28.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()。B.渊博的知识29.《教育法》中关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定，属于()规B.授权性D.禁止性30.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的()过程。A.知识的理解B.知识的应用D.知识的巩固A.有条理的怀疑精神B.公有主义C.普遍主义D.无偏见性32.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了()A.赋予尊严B.有益的对谈C.帮助恢复信心D.安慰33.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是()。A.渊博的知识、高超的教育教学艺术B.高尚的思想、良好的道德品质C.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯D.教师的社会地位34.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫()。A.职业威信B.知识威信C.权力威信D.人格威信35.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是()。A.原型内化阶段B.原型操作阶段C.原型启发阶段D.原型定向阶段36.高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是()。37.学习科学文化知识，有助于工勤人员()。B.形成科学的职业道德观、人生观和价值观C.提高职业道德选择和评价能力D.提高职业道德修养的自觉性38.教师的职业情感主要体现在()39.属于高校教师专业发展理论的共性特征是()。C.教师专业发展是多因素综合作用的结果D.有效指导教师专业发展活动的设计与开展40.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在()。B.是企事业竞争取胜的重要手段D.是企事业持续、健康发展的巨大动力41.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括()。A.专业意识B.专业技术C.专业态度D.专业品质42.以下不属于人的心理发展特点的是()。A.方向性与可逆性B.集中性与分散性C.连续性与阶段性D.平衡性与差异性43.高校培养目标的评价作用包括()。A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准C.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用44.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要()。A.建设中国风尚B.凝聚精神力量C.弘扬共同理想D.提高文化软实力45.基本的学习过程有哪几个阶段?()。A.迁移阶段B.练习和强化阶段C.获得和保持阶段D.注意定向阶段46.下面关于职业道德和职业关系的说法中正确的是()。A.企业把职业道德素质状况作为录用员工与否的重要条件B.职业道德不利于跳槽、升迁C.职业道德是职工事业成功的重要条件D.职业道德有利于职工人格的升华47.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是()。A.身心状态B.任务难易C.努力程度D.能力高低48.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A.意大利、法国和英国B.英国、德国和美国C.中世纪西欧、德国和美国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”49.关心爱护学生职业行为的具体要求()。A.公平对待学生B.真心关爱学生C.尊重和信任学生D.严格要求学生50.()是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.责任D.专业技术51.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于()A.促进生理健康B.使人有效地抵抗疾病的侵袭C.提高人的免疫能力D.会有效增强身体机能52.高校课堂教学的优点主要是()。A.提高教学效率B.增强教学的计划性C.有利于培养学生的集体精神D.促进学生的理论知识向实践能力转换53.