新版湘教版八年级下册地理全册教案（完整版）教学设计

新版湘教版八年级下册地理全册教案(完整版)教学设计第五章第一节四大地理区域的划分教学目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型。2.据图分析秦岭—淮河线南北两侧的地理差异。3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因。4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河线的意义。教学重难点【教学重点】1.秦岭—淮河线的地理意义。2.四大地理区域划分的依据。【教学难点】秦岭—淮河线的地理意义。课前准备课件、地图等。教学过程【导入】中国东西横跨5200多千米，南北纵贯5500余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧!【授课】一、秦岭—淮河线1.秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。第一小组同学找出秦岭—淮河线在地图上的位置及1月平均气温0℃分布线，第二小组的同学找出秦岭—淮河线南北两侧冬季河流及植被现象。1月平均气温有无<800毫米>800毫米植被类型暖温带落叶阔叶林为主亚热带常绿阔叶林为主耕地类型旱地为主水田为主主要粮食作物小麦、玉米水稻作物熟制一年两熟、两年三熟或一年一熟一年两熟到三熟柑橘、茶叶、油桐公路、铁路(活动)议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么?确定青藏地区与其位置范围主要省区北方地区中国东部秦岭一淮河线以北的地区包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽的北部气温和降水：1月南方地区中国秦岭一淮河线以南、沿海和西南各省(市、自治区)的全部或大部气温和降水：1月西北地区大体位于中国长城一祁连山脉一阿尔金山脉一疆、宁夏和甘肃西北部降水：400mm年等降水量线以西昆仑山脉一线以北青藏地区山一祁连山以南，南至国界主要包括西藏、青海和四川的西部地形、地势(海拔):课堂小结这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域，一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。板书设计一、秦岭—淮河线重要地理分界线二、四大地理区域北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区第二节北方地区和南方地区第1课时北方地区教学目标1.读图了解北方地区的位置、范围、面积、人口等区域概况。2.通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳北方地区主要的自然地理和人文地理特征，说明自然地理环境对北方地区生产、生活的影响。教学重难点【教学重点】北方地区的自然环境、农业特征、矿产资源。【教学难点】【导入】【授课】(学生活动)读图5-9完成下列任务：(同桌之间互相协作)2.找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中国地势的第几级阶梯?(读图)媒体逐一显示本区的地形区、河流、山脉、海域等。(学生活动)读P8北方地区图。(提问)北方地区有哪些重要地形区?北方地区有哪些主要山脉?(1)主要的地形区：华北平原、东北平原、黄土高原、山东丘陵、辽东丘陵等。(2)主要山脉：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、秦岭、太行山(欣赏北方地区地形地貌图片)(活动)(1)对照中国气候类型分布图，说出北方地区的主要气候类型。(2)对照中国降水分布图，说出北方地区的年降水量。分析北方主要河流及其水文特征。(1)主要河流：黑龙江、松花江、海河、黄河等。(2)水文状况：流量小，有结冰期，黄河的含沙量(2)降水：除一部分山地外，北方地区的年降水量为400~800毫米。(活动)出示中国年降水量分布图、温度带分布图。(1)北方地区的年降水量大致在多少毫米之间?(400~800毫米之间)(2)在这种情况下其耕地类型是什么?(旱地)(3)你能找出北方地区重要的农业种植区吗?(4)这样的温度带中各自的作物种类一样吗?作物熟制是如何?长城以南和长城以北种植的小麦有什么不同?(1)长城以北：一年一熟，主要农作物有春小麦、玉米、高粱、大豆、(2)长城以南：两年三熟或一年两熟，主要农作物有冬小麦、玉米、棉花、荞麦、甘薯、谷子等。东北小麦田、机械化耕作等图片)(提问)本区位于温带，因此本区的温带水果非常有名，你知道北方地区有哪些好吃的水果和主要特产吗?(盛产温带水果，如苹果、梨、桃、杏、柿、葡萄等。特产丰富，著名的有1.矿产资源(读图)(出示矿产资源布图)找找看本区有哪些矿产基地?(讨论)由于本区资源丰富，因此在这些资源基础上也建立了相应的工业中心，读图看看本区有哪些主要的工业基地和中心?工业区：东北重工业区、京津冀工业区和山东半岛工业区；此外，太原、郑州、西安、兰(视频欣赏)北方地区的工业。(提问)①北方地区有哪些著名的古都?(北京、开封、洛阳、西安)资源?(泰山、长白山天池、恒山、华山等)(图片及片断欣赏)三、农业2.主要工业区和工业中心第二节北方地区和南方地区第2课时南方地区3.通过对南方地区自然地理和人文地理特征的比较，了解两大地理单元教学重难点【教学重点】南方地区的自然环境、农业特征、矿产资源。【教学难点】分析南方地区的气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。教学过程【导入】展示几幅图片：福建茶园、桂林山水、云贵喀斯特地形、江南水乡。提问：刚才展示的这几幅图都是哪个地区的景观?(南方地区)过渡：这节课，我们一起去南方地区看看吧!【授课】(读图)读南方地区图，找出南方地区主要的岛屿、半岛、海峡和濒临的海洋，说出本区的范围与地理位置特点。南方地区主要包括川、云、渝、贵、鄂、湘、桂、粤、皖、赣、苏、浙、沪、闽、台、琼等。南方地区位于秦岭—淮河线以南，青藏高原以东。东部与南部濒临东海和南海。面积约占全国陆地总面积的26.2%,人口约占全国的55%。(读图)找出南方地区的地形区；本区地跨中国地势第二、三级阶梯，找出其阶梯分界线，说出界线以东、以西地区的主要地形类型。巫山是第二、三级阶梯的分界线，西侧是四川盆地，东侧是长江中下游平原。(展示)南方地区的各种地形类型：横断山区的峡谷、长江中下游平原、四川盆地、成都平原、东南丘陵。(提问)展示中国温度带分布图、中国年降水量分布图、中国气候分布图。南方地区的气候条件如何?南方地区属于哪个温度带?降水量大致在多少毫米?属于哪种气候类型?南方地区属于热带和亚热带，作物熟制为一年两熟到三熟。年降水量在800毫米以上，集中在夏秋季节，雨季从南向北变短。南方地区的气候类型为热带季风气候和亚热带季风气候，热量充足，降水丰沛，雨热同期。(提问)南方地区有哪些河流和湖泊?展示南方地区河流、湖泊分布。长江及其支流汉江、赣江、湘江、珠江、鄱阳湖、洞庭湖，可见南方地区河湖众多，水源充足，有“水乡”之称。(读图)展示南方地区主要水电站分布图。(提问)南方地区中西部为什么水能资源丰富?(学生讨论回答)指导学生找到横断山脉和巫山。横断山脉是我国地势第一、二级阶梯的交界处，巫山是第二、三级阶梯的交界处，在阶梯的交界处，水位落差大；再加上这里降水多，河流水量大，因此水能资源丰富。(提问)西电东送分为哪三条线路?有哪些重要的现实意义?(学生读图、讨论回答)北部通道：将黄河上游的电能输送到京津冀地区。中部通道：将金沙江干支流和三峡的电能输送到华东地区。南部通道：将澜沧江和珠江上游的电能输送到广东。意义：①缓解东部电荒；②缓解东部环境压力；③增加经济发展点，创造利润；④带动其他产业发展。(讲解)耕地类型：水田。作物熟制：一年两熟到三熟。主要农作物：本区特产丰饶，是全国重要的水稻、生猪、柑橘、茶叶、桑蚕、甘蔗、淡水鱼产区。(展示)南方地区水田、鱼米之乡、丰饶的物产图片和我国九大商品粮基地。(提问)南方地区的南部还是我国重要的热带作物产区。我国热带作物主要有哪些地区?主要的热带经济作物有哪些?(学生回答)台湾岛、海南岛、广东的雷州半岛、云南的西双版纳。主要的热带经济作物有橡胶、椰子、咖啡、湖椒、剑麻、油棕等。三、有色金属矿产资源丰富(展示)中国有色金属矿产资源主要分布图。(提问)我国南方地区的有色金属矿产资源相当丰富，请你参照地图说出主要的有色金属矿产地及主要矿产。(学生读图回答)江西德兴的铜，江西大余的钨，湖南锡矿山的锑，湖南水口山的铅锌，广西平果的铝，贵州铜仁的汞，云南个旧的锡。(总结)从自然环境和人文环境等方面对比南、北方的差异北方地区南方地区秦岭一淮河线以北秦岭一淮河线以南平原、高原气候类型河流结冰期无植被类型耕地类型水田小麦水稻作物熟制一年一熟、两年三熟、一年两熟一年两熟到三熟陆路运输矿产煤、铁、石油有色金属(提问)我国少数民族最多的省级行政区是哪一个?(学生回答)云南省是我国少数民族最多的省。(云南少数民族的民族风情图)(展示)云南的旅游资源：丽江古城、云南大理、滇池、西双版纳的热带雨林。三、有色金属矿产资源丰富第三节西北地区和青藏地区第1课时西北地区教学目标1.了解西北地区的位置、范围及地形特征、面积、人口、民族等区域概况。2.通过阅读图文资料，联系已学知识，归纳西北地区主要的自然地理和人文地理特征，说明自然地理环境对西北地区生产、生活的影响。3.结合自然环境特征(干旱)对西北地区生产、生活的影响，为西北地区的可持续发展出谋划策。教学重难点【教学重点】以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。【教学难点】以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。教学过程【导入】大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》上面两首诗描述的是我国哪个地区的景观?【授课】一、西北地区的自然概况(读图)指导学生在图中找到大兴安岭、长城、祁连山脉、阿尔金山脉和昆仑山脉。西北地区位于大兴安岭以西，长城—祁连山脉—阿尔金山脉一昆仑山脉一线以北。面积约占全国陆地总面积的24.3%,人口约占全国的4%。少数民族约占全区人口的1/3,主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族。(提问)西北地区主要包括哪些省级行政区?(学生回答)新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、甘肃和宁夏的北部。(提问)西北地区主要的地形区有哪些?说出主要的地形类型。(学生回答)主要的地形区有内蒙古高原、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、河西走廊、河套平原等，地形类型以高原和盆地为主。(展示)地形区图片。内蒙古高原是我国第二大高原，平均海拔在1000米以上，高原地势坦荡，起伏和缓。塔里木盆地是我国最大的盆地，位于天山南侧，四周被山脉环绕，盆地内部有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。准噶尔盆地是我国第二大盆地，是一个半封闭的盆地，纬度较高，西北部能受到大西洋湿润气流的影响。(展示)“中国年降水量分布图”和“中国干湿地区分布图”。(提问)西北地区的年降水量在多少毫米?属于哪类干湿地区?(学生回答)西北地区的年降水量在400毫米以下，新疆的降水大多在50毫米以下，属于半干旱和干旱地区。(展示)“中国气候分布图”和“乌鲁木齐气温和降水分配图”。(提问)西北地区属于哪种气候类型呢?这种气候有什么样的气候特征?(学生回答)西北地区大部分属于温带大陆性气候，气候特征为冬冷夏热，气温年较差大，降水稀少。 (展示)西北地区的耐旱的植物胡杨林、中国季风与非季风区分布图。(提问)西北地区为什么干旱?(学生回答)西北地区深居内陆，距海遥远，再加上山脉的阻挡，海洋上的湿润气流难以到达，降水稀少，因此气候干旱。在干旱的自然环境下，河流多为内流河，如塔里木河。人口、城市和交通大多沿河或山麓有水源的地带分布。(提问)西北地区的干旱程度一样吗?这会导致地表植被有怎样的变化?(学生回答)不一样，降水量由东向西递减，导致地表植被景观从东向西呈现出草原向荒漠草原、荒漠变化的趋势。(提问)西北地区有哪些河流?(学生回答)西北地区多为内流河，塔里木河是我国最长的内流河。其水文特征为：气候干旱，降水少，导致河流水量小；冰雪融水为主要水源补给；汛期短，夏汛为主；流程短，易断流；有结冰期；含沙量大。(提问)该地区有没有外流河?(学生回答)额尔齐斯河是我国唯一注入北冰洋的外流河。二、西北地区的农牧业西北地区是中国主要的牧区，所出产的肉、奶、皮、毛等畜产品在全国占突出地位，有重要的畜牧基地：内蒙古草原、河西走廊、天山牧场。(提问)你吃过西北地区的哪些瓜果?请将它们介绍给同学。(学生回答)(展示)图片吐鲁番的葡萄、新疆的哈密瓜。(活动)(提问)新疆的瓜果为什么特别甜?(学生讨论回答)(提问)西北地区光热资源丰富的主要原因是什么?(学生回答)(活动)讨论：西北地区自然环境的差异，各地放牧的方式也有所不同，试从气候的角度，对下列现象加以解释。(学生讨论回答)解释：①西北地区降水由东向西越来越少，内蒙古高原西水草丰茂多为定居放牧；内蒙古高原西部降水在50～200毫米之间，降水少，牧草稀疏，以(活动)西北地区的天山山麓、河西走廊、河套平原以及塔里木盆地和准噶尔盆地的边缘，分布着较多的绿洲。议一议，这些地区绿洲较多的原因是什么?(学生讨论回答)(展示)新疆的绿洲农业。(提问)西北地区矿产资源极为丰富，你知道有哪些矿产资源吗?(学生读图回答)鄂尔多斯已成为中国新兴的重要能源生产基地中国的稀土资源：稀土金属又称稀土元素，是由钪、钇、镧等17种金属元素所组成的课堂小结注重在探究的过程中培养学生的各种能力，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。在教学过程中注重让学生紧紧围绕西北地区的自然环境特征——干旱来展开学习，使学生意识到各地理事物之间的相互联系。板书设计一、西北地区的自然概况范围、地形、气候、河流二、西北地区的农牧业灌溉农业、农作物、畜牧业三、西北地区的矿产资源稀土、镍、石油、煤炭等矿产资源丰富第三节西北地区和青藏地区第2课时青藏地区教学目标1.结合青藏地区图和中国气候类型分布图，分析青藏地区的自然环境特征。2.运用相关地图和资料，说出青藏地区地形、气候、河流等自然因素对农业生产的影响，树立因地制宜可持续发展的观念。3.运用图文材料并结合实例，分析青藏地区修建铁路可能遇到的困难和修建的意义。教学重难点【教学重点】高寒的自然环境。【教学难点】青藏地区独特的高寒气候对农牧业生产发展的影响。教学过程在激荡高亢的歌声中，我们感受到了青藏高原令人神往的高原风光。这节课，我们一起走进神秘的青藏高原。【授课】(展示)青藏地区主要的山脉。(提问)哪些山脉是青藏地区与西北地区的分界线?(学生读图找出青藏地区的主要的山脉并回答)(提问)青藏地区主要包括哪些省级行政区?(学生读图回答)(提问)青藏地区有哪些地形类型呢?(学生回答)(提问)找出发源于青藏地区的主要河流。想一想，为什么青藏地区会成为这些大江大河的发源地?(学生读图讨论回答)(提问)青海省南部为什么被称为“三江源地区”?(学生回答)(提问)青藏地区有哪些珍稀野生动物?(学生回答)(提问)为什么要保护“三江源地区”的生态环境?(学生回答)(活动)展示那曲和同纬度的南京的纬度、海拔、1月和7月平均气温的对比表。(提问)那曲和同纬度的南京相比，产生气温差异的原因是什么?(学生讨论回答)(提问)由于青藏地区的高寒气候影响，农业会分布在哪里?(学生回答)(提问)青藏地区有哪些农作物?(学生回答)(活动)议一议：青藏高原青稞和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是什么?(学生讨论回答)(提问)青藏高原是我国重要的高寒牧场，你们知道有哪些代表性畜种吗?(学生回答)(展示)柴达木盆地资源分布图。(提问)柴达木盆地有哪些资源?(学生回答)有天然气、煤、石油、石棉、铅锌、钾盐等(过渡)青藏地区从过去的溜索逐步发展到现在的以拉萨为中心的公路、铁路、航空等(展示)青藏铁路起止点图。(提问)找出川藏公路、滇藏公路、新藏公路、中尼公路、青藏公路，并说出起止点。萨，全长1956千米。青藏铁路修建过程中克服了三大困难：高寒缺氧、长年冻土、生态脆(提问)青藏地区主要有哪些民族?(学生回答)【列表比较我国四大地理区域的地理差异】(活动)中国复杂的地理环境，对人们的生产生活产生着深刻的影响。完成下列任务。长的时间，这与当地的气候有什么关系?(纬度较高，冬季气候寒冷)与地理环境有什么关系?(地形崎岖不平，交通不便)的自然环境及生活方式有什么关系?(游牧民族，逐水草而居)成为“高原之舟”与当地的自然环境有什么关系?(青藏高原的低氧、严寒的自然环境，牦载人)、生产(提供肉、奶、毛、皮)等功能，成为高原居民无法替代的“伙伴”。正是这自然特征：地形与气候(高寒);景观(雪山连绵，冰川广布);河流(大江大河的源头)交通：公路、铁路第一节东北地区的地理位置与自然特征2.在地图上识别东北地区的主要地形类型，描述东北地区的地形特征。4.以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。教学重难点【教学重点】东北地区的地形与气候。【教学难点】东北地区的地形与气候。教学过程【导入】展示图片：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池(提问)你知道下列图片描述的景观吗?它们位于我国哪个地区?(学生回答)明确：漠河风光、哈尔滨冰雕、长白山天池，它们都位于我国的东北地区。今天，我们就走进东北地区，首先来看看东北地区的地理位置和地形特征。【授课】(提问)东北地区包括哪些省?(学生回答)东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。东北地区面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。(活动)1.说出东北地区在中国的大致方位，找出其邻国、邻省(区)和濒临的海洋。2.东北地区大约跨越多少经纬度?主要位于哪一个温度带?(学生读图讨论回答)3.认识地理事物或现象的位置，就是回答“它在哪里”的问题。地理位置一般分为绝对位置(经纬度位置)和相对位置(相对于其他地理事物的位置，如海陆位置等)。读图，判断哪一幅图表示的是绝对位置，哪一幅表示的是相对位置。1.东北地区位于我国东北部，东、北两面与朝鲜和俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省；与山东半岛隔海相望；濒临的海洋有渤海和黄海。2.东北地区经度位置大约位于118°E至135°E之间，东西大约跨越17个经度；纬度位置大约位于38°N至53°N之间，南北大约跨越15个纬度，主要位于北温带(从北向南依次为：寒温带、中温带、暖温带)。3.第一幅图是绝对位置，第二幅图是相对位置。纬度位置(绝对位置):位于北半球中纬度北温带。海陆位置(相对位置):位于中国东北部，南临渤海和黄海，地处东北亚的核心位置。运用地图认识区域地理位置的方法，以学习东北地区的地理位置为例。第二步：读“东北地区的范围及行政区划图”,确认东北地区的经纬区的邻国、邻省(区)和濒临的海洋，内部行政区的划分及相对位置。第三步：读“东北地区地形分布图”,了解东北地区的主要河流、湖(活动)地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任域农业生产的重要影响。(学生读图讨论回答)2.东北平原纬度较高，地处温带，适合耐寒农作物生长，农(提问)出示东北地区地形图，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。(学生读图)(提问)展示东北地区地形图和地形剖面图，归纳东北地区的地形特征。(学生发言)东北地区地表结构呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部是广阔的平原。东西高，中间低。用一句话来概括：山环水绕，平原居中。(提问)有人说三江平原是由三条河流冲积而成的，这种说法有道理吗?松嫩平原和辽河平原呢?(学生读图回答)三江平原是由黑龙江、松花江、乌苏里江三条河流冲积而成的。松嫩平原由松花江和嫩江冲积而成。辽河平原由辽河冲积而成。三、气候特征(提问)东北地区1月平均气温值大体介于什么范围?与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点?(学生读图回答)1月平均气温在-8℃至-28℃之间，与我国其他地方相比，东北地区1月平均气温偏低，且南北温差大。(展示)东北地区乡村冬季景观：东北地区冬季降雪较多，地表积雪时间长。东北地区的民居。(提问)东北的民居有哪些特点?为什么有这些特点?(学生回答)屋顶坡度大，窗户小，墙体厚。原因是东北地区降雪多，屋顶坡度大，有利于积雪滑落；冬季寒冷多风，窗户小，墙体厚，有利于保暖。(提问)东北地区7月平均气温值大体介于什么范围?(学生回答)7月平均气温在18℃至24℃之间，但大部分地区在20℃以上，夏季较为炎热。总结：东北地区的气候具有冬冷夏热的特点。(提问)展示我国温度带分布图，东北地区跨越哪些温度带?(学生回答)东北地区自南向北跨越暖温带、中温带和寒温带，但大部分属于中温带，少部分在寒温带和暖温带。(提问)东北地区的年降水量大体介于什么范围?据图归纳东北地区降水的空间分布特点。(学生读图回答)东北地区的年降水量大约在500-1000毫米之间，从空间分布来看，大体是从东南向西北递减。(活动)下图表示的是大连、长春、哈尔滨三城市的气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成任务。1.将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。2.说出上述三个城市年降水量的分布特征。3.判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。2.三城市降水集中于夏季，季节变化大。3.城市A为哈尔滨，城市B为大连，城市C为长春。冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水集中在夏季。(提问)东北地区和华北地区的降水量差不多，为什么东北地区比较湿润?(学生讨论回答)东北地区由于气温低，导致蒸发量较小，故而形成相对冷湿的自然环境。(讲解)东北地区夏季气温较高，降水集中，光照充足，有利于植物生长，形成了我国最大的天然林区。典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。(视频)《大兴安岭》(活动)1.从山麓到山顶，长白山的植被发生了怎样的变化?想一想，为什么会发生这样的变化?2.长白山东南侧的年平均降水量一般都超过1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同?1.从山麓到山顶，植被由针叶林和落叶阔叶混交林过渡为红松、落叶松和云杉，然后过渡为岳桦林，最后是高山苔原。原因：海拔越高，气温越低2.东南侧为迎风坡，降水多；西北侧为背风坡，降水少。本节课小组讨论活动比较多，学生要充分利用根据教师的提示，回忆新旧知识，积极思考，开阔思维，锻炼分析地理图片，总结归纳的能力。本节课内容在八年级上册的内容中已经体现过，本节课只是在之前的基础上加以细化，所以在教学过程中主要是引导学生充分利用各种地图去发现、分析、归纳，对以前的知识进行巩固，达到运用地理知识来解释生活中的现象的目的。板书设计东北地区的地理位置与自然特征地理位置--范围、海陆位置、经纬度位置地形特征—-地形类型、地表结构气候特征—-气候类型、温度带、降雨降雪特点第二节东北地区的人口与城乡分布教学目标1.学会利用地图分析说明东北地区的人口分布特点。2.列举东北地区的主要少数民族，并说出他们的分布特点。3.通过阅读“城市与铁路分布”,概括东北地区的城市分布特点。4.了解中国丰富多彩的民族风情，激发学生的爱国热情，树立建设强大祖国的远大理想。教学重难点【教学重点】东北地区的人口与城市分布情况。【教学难点】东北地区的城市分布及主要城市地位。教学过程【导入】东北地区有关东、关外之称。这里的“关”指的是山海关。闯关东是中国近代史上华北地区的农民向东北地区移民的过程。19世纪初，黄河下游出现连年不断的自然灾害，而当时东北地广人稀，大部分土地尚未开垦。迫于日益沉重的生活压力，受灾农民不顾禁令(清政府为禁止汉人进入满州“龙兴之地”垦殖而颁布的禁关令),冒着被惩罚的危险，陆续“闯”入东北。闯关东造成了东北地区的人口急剧增长。今天，我们就来学习东北地区的人口和城市。【授课】(活动)出示黑、吉、辽三省的面积、人口对比表格1.分别计算年黑龙江、吉林、辽宁在1964—2010年增加的人数2010—2020年减少的人数。2.分别计算2020年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度。(学生读图回答)1.黑龙江、吉林、辽宁三省在1964—2010年增加的人数分别是1899万人、1178万人、1680万人；2010—2020年减少的人数分别是646万人、338万人、116万人。2.黑龙江、吉林、辽宁三省人口密度分别为70.15万人/平方千米、128.72万人/平方千米、289.73万人/平方千米。。(提问)出示东北地区人口密度图。读图说一说，东北地区人口密度每平方千米大于100人的区域主要分布在哪里?想一想，影响东北地区人口分布的因素主要有哪些?(学生讨论回答)人口密度大于100人/千米²的地区主要分布在中部和南部平原地区。这里地形平坦，交通便利，开发历史早。东北地区人口分布特点：人口分布不均，中部和南部人口多，北部和东部人口少。东北地区中部和南部地形多为平原，工业和交通发达，开发历史早，人口稠密；北部多山地，东部多沼泽，工业和运输条件较差，开发历史较晚，人口稀疏。影响人口分布的因素主要有地理位置(如纬度位置、海陆位置)、地形、气候(如气温、降水)、河流、交通运输条件、工业与城市分布、经济发达程度、资源分布状况等。(提问)出示东北地区民族分布图。东北地区人口最多的民族是哪一个?主要的少数民族有哪些?(学生读图回答)东北地区以汉族为主，但同时又是我国少数民族的重要分布区，主要的少数民族有满族、蒙古族、回族、朝鲜族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族、俄罗斯族等。其中，满族在东北地区分布较广，是东北地区人数最多的少数民族。(展示)东北地区主要的少数民族图片：鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族、满族、朝鲜族、蒙古族、回族。(活动)1.播放视频《鄂伦春族》。“鄂伦春”一词有两种含义，即“使用驯鹿的人”和“山岭上的人”。找出鄂伦春族的分布地区，并说出这些地区的自然环境与“鄂伦春”一词含义的关系。2.赫哲族是中国北方长期以渔猎为生的民族。“赫哲”一词有“下游”或“东方”之意。人们常用“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里”来描述赫哲人的渔猎生活。找出赫哲族的分布地区，讨论上述民谣表达的含义。(学生讨论回答)小兴安岭原始森林茂密，适宜驯鹿的生长繁殖，动植物资源也特别丰富。(提问)找出东北地区主要的铁路干线：京哈线、哈大线、滨洲线、滨绥线。(学生读图找图)(提问)读图，找出哈尔滨、大庆、齐齐哈尔、绥芬河、长春、吉林、图们、沈阳、大连、鞍山、丹东等城市，归纳东北地区城市分布的特点。(学生读图找出上述城市，并归纳分布特点)(讲解)东北地区的主要城市：沈阳：东北地区的中心城市和重要工业基地。沈阳名胜古迹众多，是国家历城市群：辽中南和哈(尔滨)长(春)两大城市群。(活动)1.举例说明哈尔滨是一个具有“异国情调”魅力的城市；结合有关知识，解释哈尔滨发展旅游业有哪些优势条件?2.大连是一个北方城市，为什么“夏无酷暑，冬无严寒”呢?在大连举办国际服装节，有哪些优势条件?(学生讨论回答)(展示)哈尔滨的异国情调图片：圣索菲亚教堂、哥特式建筑、果戈里大街。寒”。大连举办国际服装节的优势条件：地理位置优越，是东北地区的重要门户，与朝鲜、韩国、日本、俄罗斯联系密切，海陆交通便利，环境优美。课堂小结本节课主要采取读图分析、讨论探究为主的学习方式，教师针对学生漏掉的、不清楚的地方进行适当地引导和讲解，真正做到把课堂还给学生。对于东北地区人口和城市的分布，除了要引导学生观察城市与铁路分布图以外，还要提醒学生联系前面学过的东北地区的自然环境中的地形和气候进行分析，学会举一反三。板书设计东北地区的人口与城乡分布人口分布--不均匀，中部和南部人口多，北部和东部人口少城市与交通--城市主要集中在交通干线沿线地区主要城市：哈尔滨、长春、沈阳、大连城市群：辽中南和哈尔滨长春第三节东北地区的产业布局教学目标1.运用地图，说出东北地区主要农产品及其分布。2.运用地图，说出东北地区工业结构及布局特点。3.结合相关资料，了解东北老工业基地的振兴背景和战略转型。教学重难点【教学重点】东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系。【教学难点】东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系。教学过程【导入】欣赏：松嫩平原的农业景观图片、东北地区的工业图片。通过前面的学习，我们知道了东北地区的自然环境和人口、城市的分布，而“民以食为天”,工业是主导产业，要更深入地了解一个地区的整体发展水平，我们还需要探究这个地区的农(活动)读教材42页图6-35和图6-361.你知道东北地区有哪些著名的农产品吗?请举例说明。2.东北地区的粮食作物有哪些?主要分布在哪里?3.东北地区的经济作物有哪些?主要分布在哪里?(学生读图讨论回答)2.东北地区的粮食作物主要有：大豆、玉米、水稻等。大豆主要分布三江平原、松嫩平原、(提问)展示东北地区的黑土地，阅读资料“黑土地”,东北地区发展农业的条件是什么?(学生讨论回答)(展示)我国九大商品粮基地：东北地区有松嫩平原和三江平原。(活动)计算下表，分析计算结果。议一议，表中数据说明了什么问题?(学生计算并分析)农产品名称全国东北地区总产量/万吨占全国比重/%克/人)经济作物：甜菜、花生、亚麻。作物熟制：一年一熟。主要农业区：松嫩平原、三江平原(商品粮基地)。二、重工业基地(活动)1.东北地区有哪些重要的矿产资源?2.说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门。想一想，这些工业部门的形成与这些城市附近的资源有何关联?(学生读图讨论回答)1.矿产资源：煤、石油、铁。2.哈尔滨是中国重要的动力机械基地，能够生产大中型水电、火电发电机组及先进的输变电设备。以长春、大连为中心，形成了运输机械制造基地，大宗产品有汽车、铁路机车和客车、船舶、拖拉机等。以沈阳、齐齐哈尔为中心，形成了重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地。东北地区是中国重要的石油工业基地，大庆油田长期以来一直是中国较大的油田。这些工业城市大都靠近资源产地。(活动)辽中南地区是中国著名的重工业基地，读图，完成下列任务。1.辽中南地区有哪些重要的矿产资源?2.辽中南地区有哪些重要的工业部门?3.说一说辽中南地区发展重工业的条件。(学生读图回答)1.丰富的矿产资源：煤、铁、石油。2.主要的工业部门：沈阳：机械制造工业；鞍山：钢铁工业；抚顺：石油化学工业和装备制造工业；辽阳：石油化学工业；大连：综合工业中心和造船工业。3.发展重工业的有利条件：优越的地理位置、丰富的资源、便利的交通、良好的工业基础等。(播放)视频《辽中南工业基地》。(提问)议一议：东北地区工业结构的突出特点是什么?(学生讨论回答)重工业是东北地区的支柱产业。依托丰富的煤、铁资源，重点发展钢铁、机械、汽车等工业部门，是中国重要的重工业基地。过去，这里是中国传统的老工业基地，石油、钢铁、机械、化学工业等部门在全国占据重要地位。20世纪90年代以来，传统工业在全国的优势地位不断下降，经济发展变缓。近些年来，国家出台了一系列支持东北振兴发展的政策文件。在各方的共同努力下，东北振兴取得积极进展。(活动)阅读教材46页材料“东北工业基地的战略转型”,完成下列任务。1.东北地区工业发展的过程中出现了什么问题?2.采取了什么措施?(学生讨论回答)1.存在的问题：一部分矿产资源日益减少，许多工矿城市面临着资源不足的严峻挑战。矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。2.采取的措施：立足于东北老工业基地振兴背景，着力实施产业转型和结构调整，发展新型产业，改造传统产业。(提问)针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意，下列建议是否可行?谈谈你的看法。这些建议均可行。“加大资源勘察力度”“减少资源和能源浪费”和“提高资源开采、加工水平”这三个建议有利于挖掘资源潜力，节约利用资源，提高资源利用率，缓解矿产资源不足、生态环境恶化等方面的问题。“优化产业结构，促进产业转型升级”“发展观光旅游业”“坚持经济发展与资源利用、环境保护相协调”这三个建议有利于实施产业转型和结构调整，实现可持续发展。课堂小结在教学过程中，有部分学生在本节课的学习中，不会应用基础知识来分析问题。其实方法比知识更为重要，对于具体问题在分析思考的基础上，更要学会举一反三，触类旁通。板书设计东北地区的产业布局农产品生产基地--发展农业的条件、主要农作物及其分布重工业基地--东北地区矿产资源与主要工业中心、辽中南工业基地、东北振兴第七章第一节香港特别行政区的国际枢纽功能教学目标1.了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。2.了解香港发达的交通运输网络。3.了解香港发达的旅游业、信息和教育。4.了解香港国际经济贸易中心的地位以及经济结构。教学重难点【教学重点】1.香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。2.香港国际经济贸易中心的地位以及经济结构。【教学难点】香港发达的交通运输网络。教学过程【导入】展示香港维多利亚港、海洋公园、香港特别行政区的区旗和区徽，所示图片属于哪个城市?(学生回答)明确：香港。下面，我们就来了解一下香港的相关内容。【授课】一、地理概况(提问)展示香港的地形分布图，说出香港的位置、范围、地形。(学生读图回答)位置：香港特别行政区地处南海之滨，珠江口东侧，北与广东省深圳市相连。范围：香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成，陆地面积1114千米²。地形：香港多岛屿和港湾，境内多低山丘陵，平原仅占陆地总面积的1/6。(活动)2022年，香港的人口为734.6万人，陆地面积为1114千米²,计算香港的人口密度。想一想，你计算的结果说明了什么问题?(学生计算回答)香港的人口密度为6594人/千米²,说明香港是一个人多地狭的地方。(讨论)香港城区高楼林立，自然原因是什么?为了缓解用地紧张，一般采取什么措施?(学生讨论回答)香港高楼林立，自然原因是因为面积较小，多低山丘陵，平原面积小。为了缓解用地紧张，一般采取“上天入海”,“上天”是指建高楼，“入海”是指填海造陆。自19世纪以来，香港新造陆地面积累计超过70千米²。(活动)读香港气温变化曲线和逐月降水量图，完成下列任务。1.判断香港的气候类型。2.描述香港的气候特征。3.香港年降水量并不少，但严重缺水。想一想，香港缺水的原因是什么?可以采取哪些有效的解决措施。(学生读图回答问题)1.香港的气候类型：亚热带季风气候。2.香港的气候特征：夏季高温多雨，冬季温和少雨。3.香港缺水的主要原因是：缺乏大江大河，人口稠密，需水量大。解决的主要措施是：跨流域调水、海水淡化、收集雨水、循环利用等。(拓展延伸)展示香港特别行政区区旗和香港特别行政区区徽红旗代表祖国，白色紫荆花代表香港，紫荆花红旗寓意香港是祖国不可分离的一部分，并将在祖国怀抱中兴旺发达。花蕊上的五星象征香港同胞热爱祖国，花、旗分别采用白、红不同颜色，象征“一国两制”。(播放)视频《香港回归》。二、发达的交通运输(提问)分别从海洋运输、航空运输、陆上运输三个角度介绍香港的交通运输概况。(学生回答)海洋运输：香港港口自然条件优越，拥有宽广的作业海域和良好的港口设施，是世界上最繁忙的集装箱港口之一。香港拥有规模庞大的国际商船队。航空运输：香港国际机场是重要的国际航空中心，有许多航线通往世界各地。陆上运输：香港与祖国内地的联系相当便利，有京九、广深铁路和高速公路与内地相连。境内有高速公路、跨海大桥和海底隧道，城市公共交通发达，交通运输十分便捷。三、中西荟萃的文化(提问)关于香港的文化，你知道哪些?(学生回答)文化：当地独具特色的岭南文化构成了香港文化的根基。长洲太平清醮等本土民俗未曾间断，早茶、粤菜、粤剧等广泛渗透在市民的日常生活中。(老师)此外，香港高等教育发达，还是国际性信息中心、文化艺术交流枢纽。国际性信息中心：香港拥有先进的电信系统，报业、电视、广播、出版、邮政等都非常发达，能及时传递各种信息，使香港在与世界的频繁交流互鉴中，成为重要的国际性信息中心。高等教育发达：著名高校有香港大学、香港中文大学、香港科技大学等。文化艺术交流枢纽：香港以中西荟萃、古今交融的魅力吸引着来自世界各地的游客。(展示)图片长洲太平清醮、香港大学、香港海洋公园等。四、繁荣的贸易与金融1.地位：国际金融中心、国际经济贸易中心、国际航运中心、世界著名的自由港。2.发展条件：香港背倚祖国内地和面向国际市场，以及合理的政策和良好的管理。3.经济结构：以国际贸易为基础，以金融服务、贸易及物流、旅游、专业服务及工商业支援服务为支柱产业的多元化经济结构。4.对外贸易模式变化：逐渐从传统的货物贸易转向服务贸易。(展示)图片香港证券交易所交易大厅、香港期货交易所。香港是世界重要的金融中心。在地理位置上，香港与纽约、伦敦“三分全球”。(活动)说一说香港进出口贸易的地区构成特点。(学生读图讨论回答)从图中可以看出，中国内地是香港进出口商品最多的地区，中国内地是香港最大的贸易(讨论)祖国内地与香港经济发展优势互补，互惠互利，说一说祖国内地和香港的各自优势是什么?(学生讨论回答)祖国内地的优势：丰富的资源、廉价的劳动力、庞大的消费市场。香港的优势：雄厚的资金、先进的技术和管理经验。课堂小结通过对本节课的学习，从课堂上来看，学生的知识点掌握得比较清晰，学生也比较感兴趣。但通过练习，发现有些学生知识点是掌握了，但与实际联系不够密切，知识还停留在课本上，没有把知识点活学活用，这方面还需要多加练习。教学过程中，需要教师补充部分信息，以便增加学生的知识储备，总结要点的同时梳理了学生的思路，通过合理的教学方式，让学生掌握所学知识。板书设计香港地理概况--位置、组成、地形、人口、气候发达的交通运输--海洋运输、航空运输、陆上运输中西荟萃的文化--文化、国际性信息中心、高等教育发达、文化艺术交流枢纽繁荣的贸易与金融--地位、发展条件、经济结构、对外贸易第二节澳门特别行政区的旅游文化特色教学目标1.读图分析澳门的地理位置、范围、组成、自然环境特征。2.读图分析澳门地图的变化及原因。3.举例说明澳门的旅游文化特色。4.运用资料分析说明澳门的主要经济特征。5.举例说明澳门与祖国内地的经济联系。教学重难点【教学重点】澳门的地理位置、范围、组成、人口、气候等地理概况。澳门的主要经济特征。【教学难点】理解澳门的旅游文化特色。教学过程【导入】播放视频，《澳门回归》(学生观看视频),展示澳门特别行政区的区旗和区徽。1999年12月20日，中国恢复对澳门行使主权，设立澳门特别行政区。这节课，我们来学习有关澳门特别行政区的旅游文化特色。【授课】一、地理概况(提问)读图，描述澳门的地理位置特征和澳门的组成部分及范围。(学生读图描述)地理位置：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，与广东省珠海市相毗邻。组成部分和范围：澳门由澳门半岛、凼仔岛和路环岛组成。陆地面积在不断变化，2021年，澳门陆地面积约33.0千米²。澳门半岛集中了澳门的大部分人口，是特别行政区政府驻地。(提问)读图观察澳门陆地面积有什么变化?分析导致澳门陆地面积变化的主要原因是什么?(学生读图讨论回答)澳门的陆地面积不断扩大，主要是由于当地人们不断填海造地，使得澳门的陆地面积逐渐扩大。(提问)出示“中国气候类型图”。澳门属于哪种气候类型?有什么样的气候特征?(学生读图分析回答)小结：澳门年平均气温22.8℃,气候宜人，环境幽雅，终年绿树繁花，以绮丽纤巧为特色，(展示)大三巴牌坊。澳门历史城区保存了澳门400多年中西文化交流的精髓，其中大三巴牌坊尤为著名。大三巴牌坊高25.5米，宽23米，是圣禄大教堂的前壁。1835年该教堂毁坏后，仅剩下这堵(活动)你了解下图中的景点吗?除此之外，你还了解澳门哪些景点?把它们介绍给同学们。(学生发言)(拓展延伸)澳水大桥澳凼大桥是连接澳门半岛与凼仔岛之间的第一座大桥。它由葡萄牙桥梁专家贾多素设计，落成于1974年10月。大桥连引桥长共3400多米，桥面有双股的快车道及两旁的人行(活动)议一议，澳门发展旅游业具有哪些有利条件?(学生讨论回答)(讲解)澳门的经济特征：本节课的知识点不多，没有太大的难点，但由于学习之前学生对澳门了解不多，缺乏感性认识，因此在学习过程中要求教师要及时补充。因此在情境导入环节中，让学生观看有关澳门回归的影视资料，教学效果比较好。板书设计澳门地理概况：位置、组成、人口、气候文化与经济：澳门历史城区、妈祖文化、建筑业、服务业发达第三节粤港澳大湾区的内外联系教学目标1.了解粤港澳大湾区的位置、组成等概况。2.了解粤港澳大湾区的产业结构及各城市的优势和特色。3.理解粤港澳大湾区紧密的内部联系和广泛的对外联系。4.通过对本节内容的学习，感受祖国的经济发展，进而培养爱国情怀和民族自豪感。教学重难点【教学重点】1.粤港澳大湾区的位置、组成等概况。2.理解粤港澳大湾区紧密的内部联系和广泛的对外联系。【教学难点】理解粤港澳大湾区紧密的内部联系和广泛的对外联系。教学过程【导入】播放港珠澳大桥视频，这节课，我们来学习粤港澳大湾区的内外联系。【授课】一、大湾区概况(活动)出示地图资料，让学生看图说说粤港澳大湾区的位置、范围、地形、气候等特征。(学生读图描述)1.位置与范围：地处中国沿海开放前沿，以珠三角区域为广阔的发展腹地，是由广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市(简称珠三角九市)和香港、澳门两个特别行政区组成的城市群，总面积5.6万平方千米。2.地形特征：周围是丘陵、山地，中部除少量低山外，大部分是平原，土壤肥沃。3.气候特征：属于亚热带季风气候，气候特征为夏季高温多雨，冬季温和湿润。小结：香港、澳门、广州、深圳四大中心城市是粤港澳大湾区发展的核心引擎。土地肥沃，河网纵横，水热丰足，拥有良好的农业生产和水运条件。(活动)运用地图说明粤港澳大湾区地理位置的重要性。(学生读图描述)答案：粤港澳大湾区位置重要性体现在连接国内与国际、辐射华南与东南亚的双重枢纽作用总结：推动粤港澳大湾区建设，有利于深化内地与港澳合作交流，进一步建立互利共赢的区域合作关系，构建开放型经济新体制，建设富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群，打造中国高质量发展的典范。二、紧密的内部联系(提问)根据教材P63内容，说出粤港澳大湾区的产业结构、经济格局、内部联系、智力支撑。(学生讨论回答)1.产业结构：城市之间经济互补性强，香港、澳门服务业高度发达，珠三角九市初步形成以新兴产业为先导、先进制造业和现代服务业为主体的产业结构。2.经济格局：粤港澳大湾区以珠海、佛山为龙头，在珠江西岸建设先进装备制造产业带；以深圳、东莞为核心，在珠江东岸打造电子信息等世界级先进制造业产业集群。3.内部联系：香港、澳门、广州、深圳发挥创新研发能力强、企业总部密集的优势，珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆等地加强产业对接，提高协作水平，构建高效益的产4.智力支撑：大湾区拥有一批有影响力的知名高校、科研院所和高新技术企业，产学研深度融合，为产业提升和国际化提供智力支撑。总结：近年来，粤港澳大湾区城市基础设施互联互通，“1小时生活圈”基本形成；粤港澳三地不断深化规则对接、机制衔接，便利资源要素流动。目前，粤港澳大湾区已形成多层次、全方位的合作格局，共同建设现代海洋产业基地、大湾区大数据中心、大湾区综合性国家科学中心等合作平台，区域协同效应显著提升。(阅读)粤港澳大湾区的中心城市——广州和深圳，总结广州和深圳在粤港澳大湾区建设中的作用。三、广泛的对外联系(提问)根据教材P66内容，说出粤港澳大湾区对外联系表现在哪些方面?(学生讨论回答)1.辐射带动周边区域：大湾区与周边地区及相邻省级行政区的合作，促进经济、技术、人才要素的加速流动，逐步形成了相互促进、功能互补的良性发展格局。2.中国重要的门户枢纽：作为21世纪海上丝绸之路的重要支点和核心载体，粤港澳大湾区积极主动对接国家“一带一路”建设，各个城市密切协作，携手在“一带一路”沿线国家进行投资布点，延展到东南亚、西亚和非洲等海上丝绸之路沿线区域，深度参与全球产业分工和合作，充分发挥城市群的合力效应和辐射效应，将自身打造成为中国重要的门户枢纽，大力助推我国高水平对外开放。(活动)1.粤港澳大湾区实行对外开放的有利条件主要有哪些?2.旧金山湾区、纽约湾区、东京湾区和我国的粤港澳大湾区并称世界四大湾区。这四大湾区不仅人口集中，而且经济发达，它们都以开放性、创新性、宜居性和国际化为主要特征。说一说，这几个湾区的地理位置有什么特点?有哪些区域特征与优势?(学生讨论回答)1.地理位置优越，腹地广阔；农业基础好，人口稠密，劳动力丰富；国家政策支持；海陆交通便利等。2.地理位置特点：均位于沿海经济发达地区和大河入海口或附近。区域特征和优势：四大湾区均依托优越的临海港口条件，发展成为人口与经济高度集聚、产业高度发达、创新活力强劲、基础设施完善、高度开放联通的世界级城市群，是国家乃至全球经济增长的核心引擎。四大湾区中粤港澳大湾区人口最多，占地面积最大；旧金山湾区人均地区生产总值最高。课堂小结本节课重点培养学生的阅读分析能力和归纳总结能力，同时对教材知识进行了拓展。通过图片的展示，让学生感受到我国对外开放后的经济巨变，以此培养学生的自豪感。在教学过程中需注意的是，课件要与教学环节紧密衔接，多让学生活动发言，把课堂的大部分时间让给学生，充分发挥学生的主体性。板书设计粤港澳大湾区大湾区概况：位置、组成紧密的内部联系：产业结构、经济格局、内部联系、智力支撑广泛的对外联系：辐射带动周边区域、中国重要的门户枢纽第四节长江经济带的协同发展教学目标1.了解长江经济带区域的地理位置和范围，分析其地理位置的优越性。2.了解长江经济带综合开发的优势条件。3.了解长江经济带经济发展格局。4.理解长江要共抓大保护、不搞大开发，实现人与自然和谐共生。教学重难点【教学重点】1.长江经济带区域的地理位置、范围及其战略意义。2.长江经济带经济发展格局。【教学难点】让学生认识长江经济带区域经济联系，理解把修复长江生态环境摆在压倒性位置的原因。教学过程【导入】时事新闻：长江经济带成为引领中国经济高质量发展主力军。今天我们就来学习长江经济带的相关内容。【授课】一、长江经济带区域概况(提问)展示图片长江经济带，读图说出长江经济带的范围。(学生读图回答)范围：覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11个省级行政区。(讲述)长江经济带面积约205万平方千米，占全国的21%,人口和经济总量均超过全国的40%。长江经济带既是中国综合实力最强、战略支撑作用最大的区域，也是一条面向国内外开放合作的重要走廊。推动长江经济带发展，已成为国家重大区域发展战略。(提问)展示长江经济带在中国的位置图，说一说，长江经济带发展战略的意义有哪些?(学生阅读讨论回答)从长江经济带内部看，它横贯我国东、中、西三大区域，依托长江“黄金水道”优势，有利于形成长江上、中、下游优势互补、协作互动的格局，带动中西部地区的经济发展。从全国范围看，长江经济带北连京津冀，南接粤港澳，在全国发展格局中具有举足轻重的地位。从国际国内发展环境看，长江经济带的建设，有利于与丝绸之路经济带、21世纪海上丝绸之路衔接互动，形成沿海、沿江、沿边全方位开放发展的新格局。(活动)长江经济带地跨热带、亚热带和暖温带，地形类型复杂，支流多呈南北辐射状分布，森林、旅游和矿产资源丰富，形成了以长江三角洲、长江中游和成渝三个城市群为主体，多个都市圈贯穿流域的空间发展格局。据此，完成相关任务。(1)读图，说一说长江经济带有哪些重要的交通运输方式?(学生读图回答)(2)结合所学知识，将长江经济带综合开发的优势条件填入空白图框中。(学生讨论回(1)主要有公路、铁路、水路。(2)横跨东、中、西部，长江“黄金水道”与沿江铁路、高速公路构成立体交通网，衔接沿海与内陆，通江达海，地理位置优越；水资源、森林资源、矿产资源、旅游资源等丰富；二、东中西部联动、上中下游互补(讲述)长江经济带是具有全球影响力的内河经济带，东、中、西互动合作的协调发展带，沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带，生态文明建设的先行示范带，在国家现代化建设格局中可谓牵动全局、举足轻重。长江经济带是中国重要的工业走廊。(提问)长江经济带主要有哪些工业部门?(学生根据资料回答，并展示长江经济带的工业部门图片)答案：黑色冶金、有色冶金、装备制造、汽车制造、纺织服装、食品医药等部门在全国居领先地位。(提问)展示长江经济带经济发展格局示意图。阅读教材，说一说，长江经济带的作用及国家对长江经济带的规划。答案：长江经济带的作用：一方面全面对接国际市场，另一方面促进我国东、中、西部协调发展、共同繁荣。对长江经济带的规划：国家“十四五”规划中，明确提出围绕建设长江大动脉，整体设计综合交通运输体系，疏解三峡枢纽瓶颈制约，加快沿江高铁和货运铁路建设，发挥产业协同联动整体优势。(阅读)阅读教材长江三角洲区域一体化发展，说一说，长江三角洲区域的范围、发展优势条件及推动长江三角洲区域一体化发展的意义。范围：长江三角洲地区包括上海、浙江、江苏和安徽三省一市，以上海、南京、杭州、合肥等27个城市为中心区。区域发展优势条件：经济社会发展领先，科技创新优势明显，开放合作协同高效，重大基础设施基本联通，公共服务初步共享，生态环境联动共保。推动长江三角洲区域一体化发展意义：对引领全国高质量发展、建设现代化经济体系意义重大。三、共抓大保护、不搞大开发(讲述)长期以来，长江沿岸传统的发展方式未得到根本转变，生态环境状况形势严峻，主要表现为一部分水域污染严重、珍稀物种明显减少、沿江湿地不断萎缩等。展示长江流域的生态环境问题图片。(提问)试分析上述生态环境问题的治理措施。(学生讨论回答)答案：长江要共抓大保护、不搞大开发，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，坚决关停沿江污染型企业，全面整治生产污染源和生活污染源，修复湿地生态环境，确保一江清水绵延后世。(活动)1.举例说明改善长江经济带生态环境的具体举措。2.推动长江经济带发展，为什么要“把修复长江生态环境摆在压倒性位置”?1.沿江化工企业关停搬迁；长江流域重点水域“十年禁渔”;实施“退垸还湖”“退林还湿”工程，修复洞庭湖湿地生态等。2.长江是我国生态安全的核心屏障，其生态功能的不可替代性决定了必须优先守护；长江经济带的可持续发展，必须以生态承载力为基础。若生态环境持续恶化，经济发展将失去根基，甚至引发“生态反噬”;长江是一个“山水林田湖草沙”相互关联的有机整体，上游生态破坏会直接影响中下游，局部开发可能引发全域风险，必须以“压倒性”位置统筹全局；长江经济带是“双碳”目标、区域协调发展等国家战略的核心载体，生态修复是实现这些战略的基础支撑。课堂小结本节课重点培养学生的阅读分析能力和归纳总结能力。在教学过程中需注意的是，课件要与教学环节紧密衔接，多让学生活动发言，把课堂的大部分时间让给学生，充分发挥学生的主体性。板书设计长江经济带区域概况：位置、范围、地位、意义东中西部联动、上中下游互补—-经济发展格局共抓大保护、不搞大开发第八章第一节北京市的城市特征与建设成就教学目标1.运用地图和相关资料，说明北京的自然地理特点。2.运用地图和相关资料，认识北京的历史文化传统，举例说明北京的首都职能。3.理解分析北京城市建设中存在的问题、解决措施及成就。教学重难点【教学重点】1.北京的自然地理环境。2.北京的首都职能。【教学难点】北京历史文化名城的建设及意义。教学过程【导入】播放视频《北京的变化》。北京是著名古都，具有3000多年的建城史和800多年的建都史。在历史的各个时代，北京都在发生不同的变化。今天的北京是怎样的呢?它又有哪些新变化?【授课】一、自然地理环境(活动)读图说出北京的地理位置。(学生读图回答)(提问)北京以什么地形为主?(学生回答)(提问)北京主要有哪些河流?具有哪些特征?(活动)读图找出密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠，说一说这些水利工程的位置特点和主要作用。(学生读图讨论回答)对下游潮白河实施生态补水，发挥拦洪削峰的防汛作用，保障首都重大的节点工程。此外，还具有防洪、灌溉的功能，同时还能发展渔业，改善周用水提供水源，并向各大公园湖泊输送水源，沿途还建有5座小型水电站，兼具发电功能。(提问)出示中国气候类型图，北京属于哪种气候类型?有什么特征?(学生回答)(活动)读北京、天津、张家口的相关资料，完成下列任务。(1)说一说，北京年平均气温高于张家口的主要原因是什么?(2)议一议，北京年平均降水量多于天津和张家口的主要原因分别是什么?(学生读图分析回答)(3)想一想，2022年北京冬奥会为什么在张家口设置赛场?(1)北京海拔低于张家口；纬度低于张家口；北京北部有燕山山脉阻挡部分冷空气，而张家口北部无高大山脉阻挡。故北京年平均气温比张家口高。(2)北京北靠燕山，西倚西山，处于山地迎风坡，易形成地形雨，故降水量多于天津；张家口距离海洋较远，且有山地阻挡水汽进入，故降水量少于北京。(3)a.张家口降雪期长、积雪厚，冬季气温适宜，且山地地形适合建设滑雪等雪上项目场地，能满足冬奥会对雪上赛事的自然条件需求。b.张家口拥有多个初具规模的滑雪场，具备一定的设施基础和运营经验。c.借助冬奥会契机，推动张家口及周边地区的基础设施建设(如交通、场馆等),促进京津冀协同发展，尤其是带动张家口的冰雪产业和旅游业升级。二、首都职能(提问)说一说北京地理位置的重要性。(学生讨论回答)北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带，距离渤海和东北地区都比较近，地理位置重要，自然条件优越。(提问)北京是著名古都，更是享誉世界的历史文化名城。同学们知道哪些名胜古迹和人文景观呢?(学生回答)展示图片：四合院、京剧、八达岭长城、故宫、颐和园等。(提问)北京市我国的首都，举例说明它有哪些城市职能。(1)政治中心北京是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院所在地，设有众多国家机关。展示图片：人民大会堂、中南海。(2)文化中心北京教育、科技和文化发达，不仅集中了中国科学院、中国社会科学院等众多科学研究机构，而且汇聚有北京大学、清华大学等百余所高等院校。此外，还有规模宏大的故宫博物院、中国国家博物馆、中国国家图书馆等诸多文化场所。展示图片：中国教育部、国家博物馆、国家图书馆。(3)国际交往中心外国驻华大使馆、国际组织和地区代表机构众多，每年举办众多国际会议，接待大量的国际友人。(4)科技创新中心技资源优势，不断提高自主创新能力，在基础研究和三、城市现代化建设(提问)中华人民共和国成立后，北京有哪些变化?(提问)从交通、经济、城市问题等方面说一说北京的发展变化。(学生根据资料讨论回答)(1)交通建设：北京拥有发达的市内交通。北京是中国乃至亚太地(2)北京为全国重要的经济中心之一，拥有大量的金融机构、跨国公司和企业总部。(3)北京积极发展新型产业部门，以电子信息为龙头的高技术产业获得了迅猛发展。中关(4)近些年来，北京正在向建设国际一流的和谐宜居之都迈进。疏解非首都功能取得明显(提问)说一说，当前北京的城市发展格局。课堂小结足等等。在以后的教学中，课前要做好充分的准备，更加精心的设计每个教学环节，进一步提高教学效率。板书设计北京市自然地理环境：地理位置、地形、河流、气候首都职能：全国的政治、文化、国际交往和科技创新中心城市现代化建设：城市建设发展成就、城市功能分区第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标1.说出台湾省的位置、范围，明确台湾省是祖国神圣不可分割的领土。2.分析台湾省的自然地理特征，了解各自然地理要素之间的关系。3.运用图文资料，说出台湾丰富的物产与自然环境的关系。4.了解台湾省的历史与文化传统。5.运用地图和其他资料分析台湾省的经济特色。6.运用图文资料了解台湾省的人口与城市。教学重难点【教学重点】1.台湾的位置与范围。2.台湾省的自然地理环境及各自然地理要素之间的关系。3.台湾省的资源、农业、工业、交通、旅游业等特点。【教学难点】台湾省的地理环境与经济发展之间的关系。教学过程【导入】播放视频诗朗诵《乡愁》,诗中“我在这头”指的是哪里?(学生回答：台湾省)今天我们来学习台湾省的地理环境与经济发展。【授课】一、位置与范围(提问)说出台湾省的地理位置与范围。(学生读图回答)屿、绿岛等岛屿，陆地总面积约3.6万千米²。台湾岛是我国第一大岛。北回归线穿过台湾(提问)台湾的地理位置有什么重要性?(学生讨论回答)(活动)读图，说一说台湾岛以哪一种地形为主?台湾山脉的走向有什么特点?说出台湾岛的地形分布格局。(学生回答)台湾地形以山地为主，山地约占总面积的2/3。台湾山脉的走向为东北一西南走向，玉山海拔3952米，是中国东部最高峰。台湾岛山地分布在中部和东部地区，平原约占总面积的1/3,多分布在西部沿海地区。(提问)台湾岛为什么多火山、地震?(学生回答)(提问)台湾岛的气候类型及气候特点是什么?(学生读图回答)台湾岛属于亚热带季风气候和热带季风气候，年平均气温22℃左右(高山除外),年降水量多在2000毫米以上。(活动)1.描述台湾岛年平均气温分布的特点。2.说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异3.找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，分析导致这条界线向南弯曲的主要原因。(学生读图回答)1.台湾岛年平均气温整体较高(山地除外)。年平均气温南部高，北部低(纬度差异);四周平原气温高，中部山地气温低(地形差异)。2.台湾岛的年降水量大多在2000毫米以上。东部降水多，西部降水少(地形因素：中东部为南北延伸的山脉，山脉东侧为迎风坡，降水多(提问)读图，找出台湾的主要河流，并分析其河流特征。流，全长170千米。(活动)根据河流流向，说出台湾岛的地势特点；议一议，为什么台湾岛上的河流都比较短促，水能资源蕴藏量却相当丰富?(学生讨论回答)(提问)台湾省有哪些资源?(学生回答)(拓展延伸)台湾的美称温泉之岛——全岛温泉总数达100多个，不少地方泉水淙淙。樟脑王国——台湾樟树驰名中外，有世界最大的樟树带。樟脑产量占世界总产量的70%(提问)海峡两岸同胞同根同源、同文同种、血脉相连。台湾文化是中华文化不可分割台湾省许多重要节日与祖国大陆相同，包括春节、元宵节、端午节、中秋节等；新北特色的重要民俗活动。四、经济特色(活动)读图说出台湾岛的主要农产品及其分布特点。(学生读图回答)台湾的主要农产品和水果主要有：水稻、茶叶、香蕉、菠萝、甘蔗等。台湾的农业主要分布在西部平原地区。(讲解)台湾农业主要分布在地形平坦的西部平原地区，由于当地高温多雨的气候环境，形成了热带和亚热带作物为主的农业特征。台湾省种植业、畜牧业、渔业、林业发达。近年来，粮食作物和甘蔗等经济作物比重逐步下降，水果、蔬菜与花卉等园艺作物比重迅速上升。(讲解)工业以加工制造业为主体，以高技术为先导，电子信息产业发展迅速。主要工业部门有电子、家电、食品、服装、机械等。每年有大量工业制成品需要出口，对祖国大陆和国际市场的依赖程度较高。台湾岛交通运输发达，除中部山区外，铁路、公路遍及各地。环岛建有电气化铁路和高速公路。台湾桃园国际机场是台湾省最大的机场。高雄、基隆为台湾省的主要港口。(活动)读图，说出台湾岛主要工业中心和铁路线的分布特点。(学生讨论回答)主要工业中心：集中分布在西部沿海地区，东部较少。铁路线：西部密集成网，以南北干线为主；东部稀疏，仅一条干线。整体呈“环岛形态”,但东西密度差异极大。(讲解)台湾省旅游业发达，现已成为其重要的经济支柱。展示：日月潭图片。五、人口与城市(讲解)台湾省居民以汉族为主，约占总人口的97%。全省约80%的人口祖籍为福建省，少数民族主要是高山族。展示：高山族图片。(提问)你知道哪些台湾的城市?(学生回答)台湾比较大的城市有：台北、台南、高雄等。台北市是台湾省的政治、经济、文化和交通中心，也是台湾省最大的城市。这里工商业发达，风景秀丽，旅游胜地有阳明山风景区、北投温泉风景区等。(拓展延伸)歌诀记忆台湾省知识祖国宝岛是台湾，居民祖籍多福建。居民大多为汉族，少数民族多高山。山地广大平原少，岛上最高是玉山。最长河流浊水溪，风景美丽日月潭。岛上地壳不稳定，常有地震和火山。气候温暖又湿润，北回归线过中南。工业发达资源富，最大机场在桃园。重要支柱旅游业，城市大多在西岸。课堂小结本节课通过学生紧跟课件、积极思考、联系实际、总结比较等环节，使教学难点层层突破，通过本节课学习，使学生更加关注台湾，更加关注祖国的统一大业。在本节的学习活动中，学生掌握本节课的知识，增强学习地理的兴趣，进一步加强学习区域地理的方法步骤。师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，老师与学生共同思考、交流经验和知识，交流彼此的情感，从而求得新的知识，达成共识、共享，实现教学相长和共同发展。板书设计台湾省位置与范围自然地理环境--地形、气候、河流经济特色-农业、工业、交通运输、旅游业历史与文化传统人口与城市第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与开发保护教学目标1.运用地图，指出新疆的地理位置，简要分析其对新疆发展的影响。2.运用地图和资料，理解新疆的自然地理特征。3.根据新疆地区的地理条件，理解新疆地区农业、工业和交通等社会经济发展情况。4.理解新疆维吾尔自治区生态环境存在的问题及解决措施。教学重难点【教学重点】新疆的自然地理环境及其对农业、工业、交通等的影响。【教学难点】1.新疆的自然地理环境及其对农业、工业、交通等的影响。2.新疆维吾尔自治区生态环境存在的问题及解决措施。教学过程【导入】播放歌曲《我们新疆好地方》,“我们新疆好地方”,不仅有着雄奇壮美的自然风光，更有着独特的民族风情、深厚的文化积淀。那么,你对新疆又有多少了解呢?能不能把你知道的新疆的景点介绍给同学呢?【授课】一、位置与范围(活动)展示新疆的位置与范围图，要求学生读图说出新疆的位置与范围。(学生读图回答)新疆位于中国西北边陲，深居内陆。土地面积约166万千米²,约占中国陆地总面积的1/6,是中国陆地面积最大的省级行政区。(活动)1.找出与新疆接壤的国家。2.想一想，邻国众多的地理位置，对新疆的发展有哪些重要影响?(学生读图讨论并回答)1.与新疆接壤的国家有：蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度等8个国家。2.有利于对外开放，加强与邻国的经济文化交流，发展边境贸易等。(阅读材料)西部大开发中国西部大开发战略所指的“西部”,包括四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古和广西12个省(自治区、直辖市)。经过20多年的发展，西部地区经济社会取得了重大历史性成就，实现了全面小康，为乡村振兴奠定了坚实的基础，也扩展了国家发展的战略空间。站在新时代这个起点上，国家正推动西部大开发形成新格局，贯彻新发展理念，以共建“一带一路”为引领，建设美丽西部，稳边固边，筑牢国家生态安全屏障。二、自然地理环境(提问)新疆以哪些地形为主?(学生读图回答)新疆地形以山地和盆地为主，自北向南依次是阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山山脉、塔(提问)想一想：有人说新疆的地形是“三山夹两盆”,你能理解其中的含义吗?(学生分析回答)(阅读)新疆的土地资源和矿产资源新疆地域辽阔，土地资源丰富，土地类型多样，人均土地拥有量多。新疆拥有近704万公顷耕地、1221万公顷林地、152万公顷湿地。新疆是中国四大牧区之一，草地面积约5199(提问)展示“中国气候类型图”和“乌鲁木齐气温和降水柱状图”,新疆属于哪种气候类型图?新疆的气候有什么特征?(学生读图分析回答)(提问)新疆气候为什么干旱?(学生讨论回答)深居内陆，距海遥远，再加上高山的阻挡，(提问)新疆的气候有哪些特点?(学生回答)(活动)展示“新疆地形图”,读图找出塔里木河和额尔齐斯河，比较两条河流的特征。(学生读图、分析回答)(活动)1.结合所学内容，请概括新疆的自然地理特征。(学生总结回答)道理?分组讨论，评价新疆的土地资源、矿产资源、气候资源和水资源。(学生分组讨论回量有限