《文明礼仪教育主题班会》教案

《文明礼仪教育主题班会》教案一、班会主题学礼·知礼·明礼·行礼——让文明之花绽放在校园每个角落二、班会对象初中（或高中）年级学生三、预计时长一课时（40-45分钟）四、班会地点本班教室五、主持人班主任（或学生主持人，班主任指导）六、班会背景与意义文明礼仪是中华民族的传统美德，是个体道德修养的外在体现，也是构建和谐校园、和谐社会的重要基石。当前，部分学生在日常行为中存在一些不文明现象，如言语粗俗、举止失范、公共意识淡薄等。通过本次主题班会，旨在引导学生深刻理解文明礼仪的重要性，学习并掌握基本的文明礼仪规范，自觉践行文明礼仪行为，提升个人修养，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。七、教学目标1.认知目标：使学生了解文明礼仪的基本含义、核心内容及其在个人成长和社会交往中的重要作用；掌握校园、家庭、社会公共场合的基本礼仪规范。2.情感目标：激发学生对文明礼仪的认同感和践行的主动性，培养学生尊重他人、关爱他人、严于律己的道德情感，增强文明意识和社会责任感。3.行为目标：引导学生将所学文明礼仪知识内化为自身行为习惯，在日常学习和生活中自觉运用礼仪规范，纠正不文明行为，展现中学生良好的精神风貌。八、教学重点与难点1.重点：理解文明礼仪的内涵与重要性；学习并掌握校园、家庭、社会公共礼仪的基本规范。2.难点：如何将文明礼仪知识真正内化为学生的自觉行动，并能在不同情境下灵活运用礼仪规范，形成稳定的文明行为习惯。九、课前准备1.主持人：*精心制作PPT课件，内容包括文明礼仪相关图片、视频片段、案例、名言警句等。*准备情景剧脚本或情境描述卡片。*准备小奖品或荣誉卡（如“文明礼仪小标兵”等）。*布置学生提前观察身边的文明礼仪现象（正面和反面），搜集相关小故事或名言。2.学生：*预习文明礼仪相关知识，思考自己在文明礼仪方面的优点与不足。*自愿准备与文明礼仪相关的小故事、朗诵、歌曲或小品等。十、班会流程（一）导入：文明之问，引发思考（约5分钟）1.视频导入：播放一段简短的视频（可自制或选取公益广告），内容包含校园内外的文明行为与不文明行为对比。2.提问互动：*“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”*“视频中哪些行为让你感到舒适和温暖？哪些行为又让你觉得不适甚至反感？”*“那么，什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？”3.主持人小结：引出班会主题——文明礼仪是我们生活中的重要组成部分，它不仅体现个人素质，也影响着我们的学习生活环境和人际关系。今天，就让我们一起走进文明礼仪的世界，共同学习和探讨。（二）认知：何为礼仪，为何重要（约10分钟）1.文明礼仪大家谈：*邀请学生分享自己搜集到的关于文明礼仪的定义、名言或小故事。*主持人总结：文明礼仪是人们在社会交往中形成的、以建立和谐关系为目的的行为规范和准则，包括礼貌、礼节、仪表、仪式等方面。2.文明礼仪的重要性：*个人层面：“不学礼，无以立”——礼仪是立身之本，有助于塑造良好个人形象，赢得他人尊重，促进个人发展。*校园层面：礼仪是和谐之基，有助于营造积极向上的校风学风，建立良好的师生关系、同学关系。*社会层面：礼仪是文明之窗，展现个人乃至国家的文明素养，促进社会和谐进步。*（PPT展示相关名言警句，如孔子的“己所不欲，勿施于人”，强调尊重与包容。）（三）学习：礼仪规范，贵在践行（约15分钟）1.分类学习与讨论：结合PPT，分模块学习文明礼仪规范，鼓励学生结合自身经历讨论。*校园礼仪：*课堂礼仪：准时上课、认真听讲、积极思考、发言先举手、不随意打断他人、课后及时完成作业。*交往礼仪：师生间问候、同学间友爱互助、使用礼貌用语（请、您好、谢谢、对不起、没关系等）、尊重他人隐私、不欺凌弱小。*环境礼仪：爱护公物、不乱扔垃圾、不随地吐痰、保持教室和校园环境整洁。*集会礼仪：按时到场、保持安静、认真参与、适时鼓掌、有序退场。*家庭礼仪：尊敬长辈、孝敬父母、主动分担家务、与家人沟通有礼貌。*公共礼仪：遵守公共秩序、不大声喧哗、主动排队、尊老爱幼、爱护公共设施、遵守交通规则。2.案例分析：*展示几个贴近学生生活的文明礼仪情境案例（正面和反面），如：*案例一：食堂打饭时，有人插队；有人自觉排队，主动礼让。*案例二：课堂上，有人交头接耳，玩手机；有人认真听讲，积极回答问题。*引导学生讨论：“如果你是案例中的当事人，你会怎么做？为什么？”“这些行为会带来什么影响？”3.“礼仪小贴士”分享：鼓励学生结合所学，分享一两条自己认为最重要或最容易忽视的礼仪规范。（四）体验：情境模拟，知行合一（约10分钟）1.情景剧/角色扮演：*设置几个常见的校园生活情境，如：*情境一：同学不小心碰掉了你的书本，你如何应对？*情境二：遇到老师或长辈，如何主动问好和交流？*情境三：在图书馆看书，邻座同学大声讨论问题，你怎么办？*邀请学生自愿分组进行角色扮演，其他同学观察并点评。2.“我是文明观察员”：*请学生分享课前观察到的身边的文明行为或不文明现象，并谈谈自己的看法和建议。*主持人引导学生思考如何从自身做起，改善不文明现象。（五）升华：承诺践行，文明倡议（约5分钟）1.“我的文明宣言”：*引导学生反思自身在文明礼仪方面的不足，并思考如何改进。*可以请几位同学自愿分享自己的“文明宣言”或改进计划。2.发出倡议：*主持人带领全体学生宣读《文明礼仪倡议书》（PPT展示，内容简洁有力，如：“说文明话，行文明事，做文明人，让我们的校园更美丽！”）。*可设计一个小小的签名仪式，如在黑板上的“文明礼仪承诺墙”签名。3.总结寄语：*主持人总结：文明礼仪不是一句空洞的口号，而是融入我们一言一行的习惯，是我们人格魅力的体现。希望通过今天的班会，同学们都能成为文明礼仪的学习者、传播者和践行者。让我们从现在做起，从点滴小事做起，用实际行动让文明之花在校园的每个角落绚丽绽放！*（可播放一首积极向上的歌曲，如《文明在哪里》作为结束曲。）十一、班会延伸活动1.“文明礼仪小标兵”评选：每周或每月在班级内评选在文明礼仪方面表现突出的同学，给予表彰和鼓励。2.“文明礼仪监督岗”：设立班级文明礼仪监督岗，由学生轮流担任，提醒和纠正身边的不文明行为。3.文明礼仪主题手抄报/黑板报比赛：巩固学习成果，营造班级文化氛围。4.“我与文明同行”征文或小故事征集：鼓励学生记录和分享践行文明礼仪的心得体会。十二、预期效果与反思1.预期效果：*学生对文明礼仪的重要性有更深刻的认识，基本掌握校园及公共场合的礼仪规范。*班级内不文明现象有所减少，学生文明素养得到提升，班级氛围更加和谐融洽。*学生能够自觉在学习生活中践行文明礼仪，并带动身边的人共同进步。2.反思：*班会结束后，班主任应持续关注学生在文明礼仪方面的行为变化，及时给予肯定和引导。*班会形式和内容可根据班级具体情况灵活调整，注重学生的参与度和体验感。*对于班会中暴露出来的共性问题，应在后续教育中重点加以解决。文明礼仪教育是一个长期持续的过程，需要常抓不懈。十三、板书设计（示例）学礼·知礼·明礼·行礼——让文明之花绽放在校园每个角落*为何学礼？立身、和谐、文明*学什么礼？*校园礼仪：课堂、交往、环境、集会*