2025年绿山墙阅读测试题及答案

2025年绿山墙阅读测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.安妮初到绿山墙时，玛丽拉对她的第一印象最接近以下哪项描述？A.安静腼腆的小女孩B.头发红得像胡萝卜的话匣子C.眼神忧郁的孤儿D.衣着整洁的小淑女答案：B（原著中玛丽拉明确提到安妮的红头发和“说个不停”的特点）2.安妮为“巴里家的池塘”重新命名的是？A.月光湖B.闪光之湖C.银波湖D.水晶池答案：A（安妮将其想象为“月光下的湖”，并坚持用诗意的名字称呼）3.马修送给安妮的第一份特殊礼物是？A.蓝色发带B.粉色连衣裙C.珍珠胸针D.拼布书包答案：A（马修注意到安妮渴望蓝色发带遮盖红发，成为两人情感联结的起点）4.安妮因“紫水晶胸针事件”向谁道歉？A.吉尔伯特·布莱斯B.戴安娜·巴里C.鲁比·吉利斯D.简·安德鲁斯答案：C（安妮误将胸针丢失归咎于鲁比，后发现是自己掉落）5.以下哪项不是安妮在阿冯利学校的“壮举”？A.用石板砸中吉尔伯特脑袋B.创作诗歌《维奥拉的复仇》C.赢得女王学院奖学金D.组织“圣诗班”并担任领唱答案：D（圣诗班领唱是戴安娜参与的活动，安妮更多通过学业和创作崭露头角）6.玛丽拉决定留下安妮的关键原因是？A.马修的强烈坚持B.安妮的真诚道歉C.发现自己对安妮产生感情D.安妮在厨房帮忙的熟练表现答案：C（玛丽拉在与安妮相处中逐渐软化，最终承认“这孩子已经在我心里了”）7.安妮与戴安娜成为“知心朋友”的标志性事件是？A.共同照顾生病的明妮·梅B.一起参加主日学校野餐C.交换“友谊誓言”并喝紫莓甜酒D.合作完成学校戏剧表演答案：A（安妮用白兰地救醒明妮·梅，让巴里太太解除对安妮的偏见）8.安妮为“闹鬼森林”重新命名的是？A.幽灵小径B.白桦林秘境C.柳影长廊D.林荫道的喜悦答案：D（安妮认为“闹鬼”是负面称呼，改为更积极的“林荫道的喜悦”）9.马修去世前为安妮做的最后一件事是？A.悄悄购买她心仪的蓝色礼服B.把银行存款转到她名下C.托人带话让她继续读书D.亲手给她编织新围巾答案：A（马修为安妮即将参加女王学院考试准备的礼物，因突发心脏病未送出）10.安妮最终放弃去雷德蒙德大学的主要原因是？A.吉尔伯特的奖学金让她无需竞争B.玛丽拉视力衰退需要照顾C.戴安娜恳请她留在阿冯利D.发现自己更适合当乡村教师答案：B（玛丽拉因眼疾可能失明，安妮选择留下任教并照顾她）11.吉尔伯特第一次向安妮道歉是在？A.石板事件后当天B.学校举办的拼写比赛后C.安妮赢得作文比赛时D.玛丽拉生病需要帮助时答案：B（吉尔伯特在拼写比赛中故意让安妮赢，赛后当面道歉）12.以下哪处场景最能体现安妮的“浪漫主义”？A.把土豆饼烤焦时的慌张B.给每棵树、每条小路起诗意名字C.在主日学校背诵《圣经》段落D.为戴安娜的妹妹织小袜子答案：B（通过命名行为将普通景物转化为想象中的浪漫场景，是安妮核心性格的体现）13.玛丽拉对安妮态度转变的关键节点是？A.安妮救了明妮·梅B.安妮在学校获得好成绩C.安妮为丢失胸针真诚道歉D.安妮安慰因丢失项链哭泣的玛丽拉答案：D（安妮观察到玛丽拉为丢失马修送的项链难过，用自己的“紫水晶胸针”假扮，展现细腻的情感理解）14.安妮在“女王学院”学习期间最擅长的科目是？A.数学B.自然科学C.文学与写作D.历史答案：C（原著多次提到安妮的作文和诗歌被老师作为范文）15.绿山墙农场的“苹果园”在安妮的描述中被称作？A.彩虹之境B.喜悦的宫殿C.月光宝盒D.夏之舞园答案：B（安妮称其为“白雪皇后的宫殿”后改为更温暖的“喜悦的宫殿”）二、填空题（每空1分，共20分）1.安妮·雪莉的全名是__________，她是一个父母双亡的孤儿，最初被送到绿山墙是因为马修和玛丽拉原本想收养一个__________（性别）帮忙干农活。答案：安妮·雪莉·科迪莉亚；男孩2.安妮第一次见到戴安娜时，误以为她的名字是__________，因为觉得“戴安娜”不够__________。答案：卡米拉；浪漫3.安妮在绿山墙的第一个夜晚，因为__________（物品）太小而哭着要“有褶边的床罩”，玛丽拉因此觉得她“__________”。答案：被子；难伺候4.马修最擅长与安妮沟通的方式是__________，而玛丽拉则习惯用__________表达关心。答案：默默观察并满足需求；严厉的言辞5.安妮为“巴里家的樱桃树”起的名字是__________，她认为春天开花时像__________。答案：白雪皇后；新娘的婚纱6.安妮在学校与吉尔伯特的“竞争”最初源于__________事件，后来转变为__________的良性互动。答案：石板砸头；学业上的互相激励7.玛丽拉的眼镜丢失后，安妮通过__________方法帮她找到，这让玛丽拉意识到安妮“__________”。答案：回忆最后使用场景并仔细搜索；并非只会空想8.安妮在“紫莓甜酒事件”中误将__________当作__________，导致戴安娜喝到微醺。答案：葡萄酒；树莓甜酒9.马修去世时，安妮正在__________（地点），她通过__________（方式）得知噩耗。答案：女王学院；电报10.安妮最终选择在__________（地点）任教，她认为这里的学生“__________”。答案：阿冯利学校；需要被用心看见的小灵魂三、简答题（每题6分，共30分）1.分析安妮的“想象力”对其成长的双重影响。答案：安妮的想象力既是她对抗苦难的武器，也是融入现实的桥梁。一方面，她通过为景物命名、编织故事缓解孤儿身份带来的孤独（如将“闹鬼森林”改为“林荫道的喜悦”），保持对生活的热情；另一方面，过度的想象曾导致误解（如误将葡萄酒当甜酒），但随着成长，她学会将想象与现实平衡（如用想象力设计教学方案，让学生更爱学习）。这种能力最终转化为她的创造力和共情力，帮助她理解他人、热爱生活。2.马修与玛丽拉的性格差异如何共同塑造了安妮的成长环境？答案：马修的温柔细腻与玛丽拉的严格务实形成互补。马修用沉默的爱包容安妮的幻想（如送蓝色发带、悄悄关注她的学业），为她提供情感安全感；玛丽拉用规则约束安妮的任性（如纠正她的冒失行为、要求做家务），培养她的责任感。两人一个“护短”一个“立规”，既保护了安妮的独特性，又引导她走向成熟。例如，当安妮因闯祸哭泣时，马修会偷偷塞糖果，玛丽拉则会要求她道歉并弥补，这种“软”与“硬”的结合让安妮学会了爱与责任。3.举例说明小说中“自然环境”对安妮性格的影响。答案：绿山墙周围的自然环境是安妮的“第二课堂”。例如，“闪光之湖”的波光让她学会观察美，并用诗意语言描述；“白桦林”的静谧成为她思考的空间，培养了她的敏感；苹果园的花期让她感受到生命的蓬勃，强化了她对生活的热爱。当安妮因被误解而难过时，她会跑到森林里倾诉，自然成为她的情绪出口；当她需要灵感时，自然景物又成为她创作的素材（如为“冷杉小径”起名“情人的小径”）。自然不仅是背景，更是塑造她浪漫、坚韧性格的重要因素。4.安妮与吉尔伯特的关系变化反映了怎样的成长主题？答案：从“敌对”到“理解”的关系变化，反映了“偏见消除与自我成长”的主题。最初安妮因“红头发”被嘲笑而极度敏感，将吉尔伯特的道歉视为羞辱（石板事件），这是她自尊受挫的表现；随着两人在学业上的竞争（拼写比赛、奖学金争夺），安妮逐渐意识到吉尔伯特的真诚，偏见逐渐消解；最终吉尔伯特放弃自己的教职让安妮照顾玛丽拉，安妮理解了他的善良，关系升华为互相支持的伙伴。这一过程中，安妮学会了放下执念，吉尔伯特学会了耐心等待，共同完成了从“对立”到“共情”的成长。5.小说中“误解-澄清”的情节模式如何推动主线发展？答案：多个“误解-澄清”的情节构成了故事的关键转折点。例如：①玛丽拉误以为安妮是男孩，见面后因红头发想送走，最终因相处产生感情（澄清了“孤儿不可爱”的偏见）；②巴里太太误以为安妮带戴安娜喝醉酒，后来因安妮救明妮·梅而改观（澄清了“野丫头”的标签）；③安妮误以为吉尔伯特嘲笑她的头发，后来发现他是真心道歉（澄清了“恶意”的误解）。这些情节不仅制造戏剧冲突，更通过澄清过程展现人物性格的多面性，推动绿山墙家庭关系、邻里关系、友情的深化，最终导向“接纳与包容”的主题。四、论述题（每题10分，共20分）1.结合具体情节，论述“家”在《绿山墙的安妮》中的多重含义。答案：“家”在小说中超越了物理空间，具有情感归属、成长依托、精神港湾三重含义。首先，绿山墙农场作为物理空间，是安妮从孤儿到被接纳的起点。最初她因“不是男孩”面临被送走的危机，但马修的沉默守护（送蓝色发带）、玛丽拉的逐渐软化（允许她保留幻想），让这里成为“有爱的房子”。其次，“家”是成长的依托：玛丽拉的严格（要求她做家务、纠正冒失）像“围墙”，马修的包容（悄悄满足她的小愿望）像“屋檐”，两者共同构建了安妮成长的“安全网”。例如，当安妮因“紫水晶胸针事件”撒谎时，玛丽拉的严厉质问让她学会诚实，马修的安慰让她敢于坦白，这种“规则+爱”的环境让她真正“长大”。最后，“家”是精神港湾：马修去世后，安妮放弃深造选择留下照顾视力衰退的玛丽拉，绿山墙从“被给予爱”的地方变成“付出爱”的地方，此时的“家”已升华为责任与陪伴的象征。正如安妮所说：“家不是房子，是里面有在乎的人。”绿山墙因爱而成为真正的“家”，而安妮也因“家”的滋养，从敏感的孤儿成长为有担当的女性。2.分析安妮的语言风格与其性格的内在联系，并举例说明。答案：安妮的语言风格鲜明体现了她热情、敏感、富有想象力的性格，具体表现为三个特点：①诗意的比喻。她习惯用夸张的修辞描述普通事物，如将“红头发”称为“像胡萝卜但更有光泽的火焰”，把“苹果花”比作“白雪皇后的婚纱”，这种语言风格直接反映她对美的敏锐感知和浪漫主义倾向。②连贯的“话匣子”。初次见面时她能从“头发颜色”说到“未来梦想”，甚至在被玛丽拉提醒“太吵”后仍忍不住补充，这体现她内心的丰富与渴望被关注的孤独——作为孤儿，她需要通过语言表达来确认自己的存在。③真诚的