新牛津高中英语模块1-2期末知识点回顾及复习题

新牛津高中英语模块1-2期末知识点回顾及复习题时光飞逝，一个学期的学习即将告一段落。模块1与模块2作为高中英语学习的起点，为我们打下了坚实的语言基础，也开启了探索多元话题的大门。为了帮助同学们更好地梳理所学，巩固要点，顺利通过期末考试，本文将对这两个模块的核心知识点进行回顾，并附上针对性的复习题，希望能为大家的复习之路添砖加瓦。模块一核心知识梳理与回顾模块一围绕“校园生活”、“人际关系”及“成长中的挑战”等主题展开，重点在于引导同学们运用英语描述日常学习与生活，表达个人情感与观点。一、核心词汇与短语扫描本模块要求掌握的词汇多与校园环境、学习活动、人物情感及社会交往相关。需特别关注一些高频动词及其搭配，如adaptto,adjustto,beoccupiedwith,concentrateon,beresponsiblefor等，这些短语在描述学习状态和生活适应时极为常用。同时，一些描绘人物性格和情感态度的形容词，如independent,outgoing,optimistic,upset,confused等，也是构建段落、表达细腻情感的关键。二、重点句型与语法聚焦1.时态的灵活运用：模块一涉及了基础时态的复习与巩固，特别是一般现在时、一般过去时、现在进行时以及现在完成时的用法区别与时间状语标志。例如，现在完成时常常与since,for,already,yet,sofar等词连用，表示过去发生并持续到现在的动作或影响。2.状语从句的初步接触：重点学习了时间状语从句（when,while,as,until,before,after）和原因状语从句（because,since,as）的基本用法，理解主从句之间的逻辑关系。三、核心话题与语篇理解阅读理解部分常围绕新生适应、学习方法、友谊建立、家庭关系等贴近学生生活的话题展开。在阅读时，应注重培养快速定位信息、理解作者意图及进行简单推理判断的能力。完形填空则侧重考查在语篇语境中对词汇、语法及上下文逻辑关系的综合运用。模块二核心知识梳理与回顾模块二的主题更为广泛，涵盖“环境保护”、“科技发展”、“文化差异”以及“文学与艺术”等，旨在拓展同学们的国际视野，提升对社会现象的思辨能力。一、核心词汇与短语扫描本模块词汇难度略有提升，出现了较多与环境问题（如pollution,conservation,sustainable,recycle）、科技进步（如innovation,digital,breakthrough,access）以及文化交流（如custom,tradition,stereotype,respect）相关的术语。同时，一些表示观点、态度及论证的动词和名词也需重点掌握，如argue,claim,suggest,evidence,opinion,perspective。二、重点句型与语法聚焦1.被动语态的深化：学习了各种时态的被动语态构成与用法，尤其要注意一般现在时、一般过去时、一般将来时以及现在完成时的被动语态，理解其在新闻报道、科技说明等文体中的广泛应用。2.定语从句的系统学习：这是模块二语法的重中之重。需要掌握关系代词（who,whom,whose,which,that）和关系副词（where,when,why）引导的定语从句，明确先行词及其在从句中所充当的成分，并能区分限制性与非限制性定语从句的用法。3.情态动词的用法拓展：除了基础的“能力、许可、推测”，还接触了情态动词+havedone结构表示对过去事情的推测或虚拟（如musthavedone,couldhavedone,shouldhavedone）。三、核心话题与语篇理解阅读材料多涉及环保议题的探讨、科技对生活的影响、不同文化背景下的习俗对比等。这要求同学们不仅能理解字面意思，更要能分析文章结构，把握作者的论证思路，并对文中的观点进行评价。写作方面，可能会涉及到观点议论文的初步写作，要求能清晰表达自己的立场并给出合理论据。综合复习检测题为了检验复习效果，以下提供一组综合性复习题，涵盖模块1-2的重点知识。I.词汇运用(每空一词)1.Shefounditdifficultto______(适应)thenewschoollifeatfirst,butsoonmademanyfriends.2.Withtherapiddevelopmentoftechnology,ourwayoflifehas______(改变)dramaticallyinrecentyears.3.Itisourdutyto______(保护)theenvironmentforthesakeoffuturegenerations.4.He______(专注于)hisstudiessomuchthathedidn’tnoticethetimepassingby.5.Thebooktellsastoryaboutayoungman’s______(旅程)ofself-discoveryandgrowth.II.语法填空阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。Lastweekend,Ivisitedalocalmuseumwhich______(focus)onthehistoryofourcity.Themuseum,**______wasbuiltintheearly20thcentury,hasalargecollectionofoldphotosandartifacts.AsIwalkedaround,I______(deep)feltthechangesthatourcity______(experience)overtheyears.Oneexhibitinparticularcaughtmyattention:aletter______(write)byasoldierduringawar.Thewordsinthelettershowedhisloveforhisfamilyandhishopeforpeace.Ithinksuchmuseumsareimportantbecausetheyhelpusrememberthepastandlearn______it.III.阅读理解阅读下列短文，从每题所给的选项中，选出最佳选项。Passage1Inmanypartsoftheworld,peoplearetryingtoreducetheircarbonfootprint.Onewaytodothisisbyusingpublictransportationinsteadofprivatecars.Publictransport,suchasbusesandtrains,cancarrymanypeopleatonce,whichmeansfewervehiclesontheroadandlessairpollution.Anothermethodistorecyclewastematerialslikepaper,glass,andplastic.Recyclingnotonlyreducestheamountofgarbagegoingintolandfillsbutalsosavesenergyandresourcesneededtoproducenewproducts.Additionally,savingelectricityathomebyturningofflightswhennotinuseandusingenergy-efficientappliancescanmakeabigdifference.Smallactions,whendonebymanypeople,canleadtosignificantpositivechangesfortheenvironment.1.Whatisthemainideaofthepassage?A.Theimportanceofpublictransportation.B.Waystoreducecarbonfootprint.C.Methodsofrecyclingwastematerials.D.Howtosaveelectricityathome.2.Accordingtothepassage,whichisNOTabenefitofrecycling?A.Reducinggarbageinlandfills.B.Savingenergy.C.Producingnewproductseasily.D.Conservingresources.IV.完形填空阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的选项中，选出最佳选项。1.A.excitementB.shynessC.angerD.happiness2.A.faceB.hideC.forgetD.share3.A.pressureB.freedomC.courageD.opportunity4.A.patientB.strictC.surprisedD.curiousV.书面表达假设你是李华，你的英国笔友Peter来信询问你对“学生使用智能手机”这一现象的看法。请你根据以下提示给他回一封邮件：1.智能手机带来的便利（如获取信息、联系他人等）；2.过度使用智能手机的弊端（如影响学习、损害健康等）；3.你的建议。注意：词数____左右，开头结尾已给出，不计入总词数。DearPeter,I’mgladtoreceiveyourletteraskingaboutmyviewsonstudentsusingsmartphones.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lookingforwardtoyourreply.Yours,LiHua参考答案及简析I.词汇运用1.adaptto/adjustto(考查固定短语“适应”)2.changed/altered(考查动词“改变”，注意时态)3.protect/conserve(考查动词“保护”)4.concentratedon/focusedon(考查固定短语“专注于”)5.journey/trip(考查名词“旅程”，根据语境选择)II.语法填空1.focuses/focused(考查时态，根据上下文可理解为一般现在时或一般过去时)2.which(考查非限制性定语从句，先行词为themuseum)3.deeply(考查副词修饰动词felt)4.hadexperienced/hasexperienced(考查时态，根据overtheyears及语境，可用过去完成时或现在完成时)5.written(考查过去分词作定语，letter与write之间是被动关系)6.from(考查固定搭配learnfrom“从……中学习”)III.阅读理解1.B(主旨大意题。文章首句点明主旨，随后列举了多种减少碳足迹的方法。)2.C(细节理解题。文中提到回收利用能“reducestheamountofgarbage...savesenergyandresources”，并未提及“producenewproductseasily”。)IV.完形填空1.B(上下文理解。前文提到“afraidtospeak”，故此处应为“shyness”(羞怯)。)2.A(动词辨析。老师鼓励“我”“面对”恐惧，faceone'sfears。)3.C(名词辨析。老师的话给了“我”尝试的“勇气”(courage)。)4.A(形容词辨析。同学们很“耐心”(patient)，没有人嘲笑“我”。)V.书面表达(参考范文)DearPeter,I’mgladtoreceiveyourletteraskingaboutmyviewsonstudentsusingsmartphones.Smartphonesbringusmuchconvenience.Wecanusethemtogetinformationquicklyandkeepintouchwithotherseasily.However,overusingsmartphoneshasdrawbacks.Spendin