初中英语语法归纳

初中英语语法归纳同学们，英语语法学习常常被视为一个需要耐心和细致的过程。面对众多的规则和例外，建立一个清晰的知识框架至关重要。这份归纳旨在梳理初中阶段核心的语法要点，希望能帮助大家系统地理解和运用这些知识，为英语学习打下坚实基础。请记住，语法不是孤立的条条框框，而是帮助我们更准确、更流利地进行表达和交流的工具。一、词类(PartsofSpeech)英语词汇根据其在句子中的功能和意义，可以分为十大类。掌握词类的基本特性是理解句子结构的第一步。1.1名词(Noun)表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。*分类：*专有名词(ProperNouns)：特指某一特定的人、地方或事物，首字母需大写，如：China,Tom,Monday。*可数名词有单复数形式，如：abook(单数),books(复数)。*不可数名词通常没有复数形式，也不能直接用不定冠词a/an修饰，如：water,information。*所有格：表示所属关系，通常在名词后加's，如：Tom'sbag,theteachers'office(以s结尾的复数名词直接加')。1.2代词(Pronoun)用来代替名词或名词短语，避免重复。*人称代词：表示"我"、"你"、"他/她/它"、"我们"、"你们"、"他们/她们/它们"等。有主格(作主语)和宾格(作宾语)之分，如：I(主格)/me(宾格),he(主格)/him(宾格)。*物主代词：表示所属关系。有形容词性物主代词(后接名词)和名词性物主代词(相当于"形容词性物主代词+名词")，如：mybook(我的书)/mine(我的)。*反身代词：表示动作返回到主语本身，如：myself,yourself,himself,themselves。常用于固定搭配，如enjoyoneself,teachoneself。*指示代词：this,that,these,those，用于指代人或事物。*疑问代词：who,whom,whose,what,which，用于引导特殊疑问句。1.3动词(Verb)表示动作或状态，是句子的核心。*实义动词(ActionVerbs/NotionalVerbs)：表示具体的动作或行为，能独立作谓语。又可分为及物动词(TransitiveVerbs,后需接宾语)和不及物动词(IntransitiveVerbs,后不接宾语)。*助动词(AuxiliaryVerbs)：本身无意义或意义不完整，不能独立作谓语，只能帮助实义动词构成时态、语态、否定句或疑问句。常见的有be(帮助构成进行时、被动语态),do/does/did(帮助构成一般现在时/过去时的否定句和疑问句),have/has/had(帮助构成完成时),will,shall,would,should(帮助构成将来时等)。*情态动词(ModalVerbs)：表示说话人的语气、情态(如能力、许可、推测、义务等)。常见的有can/could,may/might,must,should,would,need(作为情态动词时)。情态动词后接动词原形，其否定形式通常在其后加not。1.4形容词(Adjective)用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征、状态等。*用法：通常放在名词之前作定语；也可放在系动词之后作表语。*比较级和最高级：用于两者或三者及以上的比较。*规则变化：单音节词和部分双音节词通常在词尾加-er(比较级)/-est(最高级)；以e结尾的加-r/-st；以辅音字母+y结尾的，变y为i加-er/-est；重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母加-er/-est。*不规则变化：如good/well-better-best,bad/ill-worse-worst,many/much-more-most,little-less-least,far-farther/further-farthest/furthest。1.5副词(Adverb)用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、方式、程度、频率等。*用法：修饰动词时，通常放在动词之后；修饰形容词或副词时，通常放在被修饰词之前；表示频率的副词(如always,usually,often,sometimes,never)通常放在实义动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。*常见类型：时间副词(today,now,then),地点副词(here,there,home),方式副词(quickly,slowly,carefully),程度副词(very,much,quite,too,so),频率副词(always,often,sometimes,never)。*比较级和最高级：变化规则与形容词类似，但以-ly结尾的方式副词通常在前面加more/most构成比较级和最高级。1.6冠词(Article)用在名词前，帮助说明名词所指的人或事物。*不定冠词(a/an)：表示泛指某一类人或事物中的一个。a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。*定冠词(the)：表示特指某(些)人或某(些)事物；也用于双方都知道的人或事物；用于世界上独一无二的事物前；用于序数词、形容词最高级前；用于乐器名称前等。*零冠词：即名词前不加冠词。用于复数可数名词表示泛指；用于不可数名词表示泛指；用于三餐、球类运动、学科名称前等。1.7介词(Preposition)表示名词、代词等与句中其他词的关系，通常用于名词或代词之前，构成介词短语。*常见介词：in,on,at,under,behind,beside,between,among,with,without,by,for,from,to,about,of,off,up,down,through等。*介词短语：介词+宾语(名词、代词或动名词)，在句中可作定语、状语、表语等。如：inthemorning(作时间状语),thebookonthedesk(作定语)。1.8连词(Conjunction)用来连接词、短语或句子。*并列连词(CoordinatingConjunctions)：连接并列的词、短语或句子。如：and(和,并且),but(但是),or(或者,否则),so(所以,因此),for(因为,表原因，不用于句首)。*从属连词(SubordinatingConjunctions)：引导从句(如状语从句、宾语从句等)，表示主从关系。如：when,while,before,after,until,since(引导时间状语从句);if,unless(引导条件状语从句);because,as,since(引导原因状语从句);so...that...,such...that...(引导结果状语从句);though,although(引导让步状语从句);that,if,whether(引导宾语从句)。1.9数词(Numeral)表示数量或顺序。*基数词(CardinalNumerals)：表示数量，如one,two,three,ten,twenty,onehundred。*序数词(OrdinalNumerals)：表示顺序，如first,second,third,tenth,twentieth,onehundredth。序数词前通常加定冠词the。1.10感叹词(Interjection)表示说话时的惊讶、喜悦、愤怒等强烈情感，通常独立使用，后面用感叹号或逗号。如：Oh!Wow!Hello!Hi!Ohno!二、基本时态(BasicTenses)时态是英语语法的核心内容之一，表示动作或状态发生的时间和方式。初中阶段主要掌握以下几种基本时态：2.1一般现在时(SimplePresentTense)*构成：*主语为第三人称单数时，动词后加-s或-es(规则变化)；be动词用is。*其他人称，动词用原形；be动词用am/are。*用法：*表示经常性、习惯性的动作或存在的状态。常与often,usually,always,sometimes,everyday/week/month/year,onSundays等时间状语连用。*表示客观真理、科学事实或格言警句。*在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。*例句：Shegetsupearlyeverymorning.Theearthgoesaroundthesun.Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.2.2一般过去时(SimplePastTense)*构成：*规则动词在词尾加-ed。*不规则动词有其特殊的过去式(需熟记)。*be动词的过去式为was(第一、三人称单数)/were(第二人称单复数及第一、三人称复数)。*用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastweek/month/year,...ago,in20XX(过去的年份),justnow等时间状语连用。*例句：HewenttoBeijinglastsummer.Iwasborninasmalltown.Theyplayedbasketballyesterdayafternoon.2.3一般将来时(SimpleFutureTense)*构成：*will/shall+动词原形(shall通常用于第一人称I/we，will可用于各种人称)。*begoingto+动词原形(表示计划、打算要做某事，或根据迹象判断即将发生某事)。*用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与tomorrow,nextweek/month/year,inthefuture,soon,in+一段时间等时间状语连用。*例句：IwillvisitmygrandparentsnextSunday.Sheisgoingtostudyabroad.Therewillbeafootballmatchtomorrow.Lookattheclouds,it'sgoingtorain.2.4现在进行时(PresentContinuousTense)*构成：am/is/are+动词的现在分词(V-ing)。*用法：*表示此时此刻正在进行的动作。常与now,atthemoment,Look!,Listen!等词连用。*表示现阶段正在进行的动作(但说话时不一定正在进行)。*例句：Theyareplayinggamesnow.Iamreadinganovelthesedays.Listen!Someoneissinginginthenextroom.2.5现在完成时(PresentPerfectTense)*构成：have/has+动词的过去分词(V-ed)(规则动词的过去分词与过去式相同，不规则动词需熟记)。*用法：*表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。常与already,yet,just,ever,never等副词连用。*表示从过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态，常与for+一段时间,since+过去时间点/从句(一般过去时)连用。*例句：Ihavefinishedmyhomework.(对现在的影响：现在没事了)Shehaslivedhereforfiveyears./since2018.HaveyoueverbeentoShanghai?三、句子的基本结构(BasicSentenceStructure)英语句子的基本构成成分包括：主语(Subject)、谓语(Predicate)、宾语(Object)、表语(Predicative)、定语(Attribute)、状语(Adverbial)。3.1五种基本句型*主语+系动词+表语(S+V+P)例句：Sheisastudent.Theflowerslookbeautiful.*主语+不及物动词(S+Vi)例句：Thesunrises.Theyareplaying.*主语+及物动词+宾语(S+Vt+O)例句：IlikeEnglish.Heboughtabook.*主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+Vt+IO+DO)(间接宾语通常指人，直接宾语通常指物)例句：Mymotherboughtmeanewdress.(I是间接宾语，anewdress是直接宾语)=Mymotherboughtanewdressforme.*主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+Vt+O+C)(宾语补足语用来补充说明宾语的情况)例句：Wemadehimourmonitor.Isawherdancinginthepark.3.2句子按用途分类*陈述句(DeclarativeSentence)：用来陈述事实或表达观点。分为肯定句和否定句。例句：Heisagoodboy.(肯定)Idon'tlikecoffee.(否定)*疑问句(InterrogativeSentence)：用来提出问题。分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。例句：Doyoulikemusic?(一般疑问句)Whattimeisit?(特殊疑问句)Isheastudentorateacher?(选择疑问句)Youareastudent,aren'tyou?(反意疑问句)*祈使句(ImperativeSentence)：用来表示请求、命令、建议、劝告等。通常省略主语you，动词用原形开头。例句：Openthedoor,please.Don'tbelate.Let'sgo.*感叹句(ExclamatorySentence)：用来表达强烈的情感。通常由what或how引导。例句：Whatabeautifulflower(itis)!Howbeautifulthefloweris!Whatfineweather(itis)!Howfastheruns!四、非谓语动词(Non-finiteVerbs)非谓语动词是指不能独立作谓语的动词形式，包括不定式、动名词和分词(初中阶段主要掌握不定式和动名词的基本用法)。4.1动词不定式(Infinitive)：to+动词原形(to有时可省略)*用法：可作主语、宾语、表语、定语、状语等。*作主语：TolearnEnglishwellisimportant.(常用it作形式主语：ItisimportanttolearnEnglishwell.)*作宾语：Iwanttogoshopping.Hedecidestostudyhard.(一些动词后常接不定式作宾语，如want,hope,wish,decide,learn,plan,try,like,love,hate,need,agree,refuse等)*作宾语补足语：Mymotherasksmetofinishmyhomeworkfirst.(一些动词后常接不定式作宾补，如ask,tell,want,wish,teach,allow