2026全国教师资格试题及答案

2026全国教师资格试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育的本质属性是（）A.阶级性B.生产性C.社会性D.育人性2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《大学》3.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律4.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（）A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.文化本位论5.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学参考资料C.教学大纲D.教案6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.世界上最早的智力测验量表是（）A.比纳-西蒙量表B.斯坦福-比纳量表C.韦克斯勒量表D.瑞文推理测验10.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，这属于（）A.课堂问题行为B.学习障碍C.人格障碍D.心理疾病二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育的社会功能主要包括（）A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能2.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养3.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教师业务水平、实际经验及个性特点5.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.影响人格形成和发展的因素主要有（）A.生物遗传因素B.社会文化因素C.家庭环境因素D.学校教育因素8.学习动机的基本成分包括（）A.学习需要B.学习期待C.学习兴趣D.学习毅力9.下列属于认知策略的有（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.计划策略10.教师职业倦怠的表现有（）A.情绪耗竭B.去人性化C.个人成就感低D.疲劳不堪三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）4.教学就是智育。（）5.德育过程即品德形成过程。（）6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）7.智力水平越高，学习成绩越好。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述教学过程的基本规律。3.简述德育的基本原则。4.简述如何培养学生的学习兴趣。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。2.讨论在教学中如何贯彻启发性原则。3.讨论如何进行有效的班级管理。4.讨论如何帮助学生克服学习焦虑。答案一、单项选择题1.D2.A3.D4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.AB9.ABC10.ABC三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性、连续性和广延性、长期性和间接性、主体性和示范性。2.教学过程基本规律包括间接经验与直接经验相统一、掌握知识与发展能力相统一、教师主导与学生主体相统一、传授知识与思想教育相统一。3.德育基本原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合等原则。4.培养学生学习兴趣可通过丰富教学方法、联系生活实际、开展实践活动、及时反馈鼓励等方式。五、讨论题1.提高教师职业道德素养可加强理论学习，树立正确价值观；参与实践活动，在实践中践行师德；接受监督，不断反思改进。2.在教学中贯彻启发性原则要激发学生学习兴趣和主动性，引导独立思考，培养