数字化管理会计教案-项目七 管理会计信息系统与报告

《数字化管理会计》课程教案主讲教师：所在部门：审核教师：年月项目七管理会计信息系统与报告一、教案头教学单元标题：任务一.管理会计信息系统教学时数3学时上课地点授课班级上课时间教学目标能力+素质目标知识目标一、能力目标1.能准确区分管理会计信息系统与财务会计信息系统的差异，清晰阐述其核心构成及功能。2.能识别企业经营管理中对管理会计信息的需求，结合需求选择合适的管理会计信息系统应用模块。3.具备管理会计信息系统基础操作意识，能简要描述核心模块的操作流程，初步具备模块应用能力。4.能结合企业实际案例，分析管理会计信息系统的应用价值及实施要点，提出基础的应用优化建议。二、素质目标1.树立正确的专业价值观，认识到管理会计信息系统在企业数字化转型、国家经济高质量发展中的核心作用，增强专业自豪感与社会责任感（家国情怀、专业担当）。2.培养严谨务实、诚信自律的职业素养，理解管理会计信息系统中数据真实、操作规范对企业决策的重要意义，树立“数据求真、规范操作、诚信执业”的专业理念（诚信教育、职业操守）。3.培养系统思维、创新思维与风险思维，能全面、理性看待管理会计信息系统的应用价值与局限性，能主动适应数字化时代对管理会计人才的需求，树立创新意识与终身学习理念（进取精神、创新意识）。4.培养数据安全意识与责任担当，认识到管理会计数据涉及企业核心机密，严格遵守数据安全规范，坚守数据安全底线，自觉维护企业信息安全（责任担当、法治意识）。5.培养团队协作、主动沟通的素养，在小组实操、案例研讨中倾听他人观点、互帮互助、凝聚共识，提升协作能力与集体意识（协作精神、集体观念）。1.掌握管理会计信息系统的核心定义、基本构成要素（硬件、软件、数据、人员、流程）及核心功能。2.理解管理会计信息系统与财务会计信息系统的区别与联系，明确其在企业经营管理中的核心价值。3.了解管理会计信息系统的发展历程、当前应用现状及未来发展趋势（数字化、智能化方向）。4.掌握管理会计信息系统的核心应用模块（成本核算模块、预算管理模块、决策支持模块等）的功能及应用场景。5.明确管理会计信息系统实施的基本流程、关键环节及实施过程中的注意事项。教学重难点教学重难点教学重难点及解决方式一、教学重点1.管理会计信息系统的核心定义、构成要素及核心功能，明确其在企业管理中的价值。2.管理会计信息系统核心应用模块（成本核算、预算管理、决策支持）的功能及应用场景。3.管理会计信息系统实施的基本流程及关键环节，掌握实施的核心逻辑。二、教学难点1.理解管理会计信息系统各构成要素之间的内在关联，明确各要素对系统功能的支撑作用。2.结合企业实际场景，理解管理会计信息系统核心模块的应用逻辑，实现理论与实际应用的衔接。1.采用“拆解+案例”模式，将构成要素（硬件、软件、数据、人员、流程）逐一拆解，结合企业管理会计信息系统应用案例，说明各要素的作用及相互关联；设计要素匹配练习题，让学生结合系统功能，对应找出支撑要素，强化理解。2.制作对比表格，从核心定位、服务对象、信息类型、功能重点等维度，清晰区分两大系统；结合企业实际场景（如财务核算、利润预测），举例说明系统的不同应用场景。3.精选各核心模块的简易应用案例，借助系统操作截图或简易演示视频，直观展示模块功能及应用逻辑；设计场景应用题，让学生结合企业需求，选择合适的模块并说明理由，强化理论与实际的衔接。单元设计综述本单元总课时为3课时，遵循“认知导入→核心知识讲解→模块应用→案例巩固”的教学逻辑，突出管理会计信息系统的数字化、智能化特征，贴合我国企业数字化转型的实际需求，通过案例分析、互动讨论、小组演练等多种教学方式，调动学生的主动性和积极性，不仅让学生掌握扎实的专业知识，更要引导学生树立正确的专业价值观、诚信素养、数据安全意识和家国情怀，培养适配数字化时代需求、严谨务实、勇于担当、善于应用的管理会计专业人才，助力我国企业数字化转型、国家经济高质量发展。第1课时聚焦管理会计信息系统的核心定义、构成要素及核心功能，建立基础认知；第2课时聚焦管理会计信息系统核心应用模块的功能的应用场景，提升区分能力和应用认知；第3课时聚焦管理会计信息系统的案例分析及单元总结，强化应用理解，衔接后续课程。学习参考1.《管理会计基础》（初级管理会计证书配套教材）2.财政部官网（/guanhulikj/），获取最新的我国财政部政策、案例及发展动态。3.《管理会计应用指引》（财政部发布，管理会计信息系统建设、应用的相关要求二、教学设计教学步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配导入新课案例导入：海尔集团数字化转型-共赢增值表讲述法PPT师生互动8分钟理论讲解企业实施管理会计信息系统的流程包括规划、实施和系统应用等环节。管理会计信息系统正式投入使用后，通过系统应用，最终生成各类管理会计报告一、概念和应用环境二、建设原则三、建设和应用程序强调系统应用中数据真实性的重要性，任何虚假数据都会导致决策失误，植入诚信执业、严谨细致的职业操守；讲述法PPT师生互动7分钟案例讲解通威股份基于数据中台的数据赋能体系思考与分析：1.传统信息化架构下存在“数据孤岛”问题，这一问题具体表现为什么？2.数据中台通过哪些技术和流程手段解决了“数据孤岛”问题？3.通威股份数据中台的“数据应用层”在“场景化应用”和“数据展现形式”上分别有哪些具体实践？这些实践如何帮助企业提升经营管理效率？实操练习练习任务学生练习15分钟理论讲解四、管理会计信息系统模块（一）成本管理模块诚信执业（数据真实、规范操作）、责任担当（数据安全、风险防控）、家国情怀（服务企业数字化转型、支持本土软件发展、助力国家数字经济战略）、协作共进（小组实操、研讨）、务实笃行（学以致用、实操落地）理论讲解+分步演示PPT师生互动10分钟案例讲解+学生训练比亚迪：基于内部价值链的战略成本管理实操练习布置任务AI助学15分钟理论讲解四、管理会计信息系统模块（二）预算管理模块理论讲解+分步演示PPT师生互动10分钟案例讲解+学生训练Y风电企业以全面预算管理引领数字化转型的探索实践实操练习布置任务AI助学15分钟理论讲解四、管理会计信息系统模块（三）绩效管理模块理论讲解+分步演示PPT师生互动10分钟案例讲解+学生训练吉利汽车的责任利润中心建设与绩效考核实操练习布置任务AI助学10分钟理论讲解四、管理会计信息系统模块（四）投资管理模块（五）管理会计报告模块理论讲解+分步演示PPT师生互动5分钟做中练智慧职教课程平台的在线测验题目实操练习布置任务AI助学10分钟归纳总结梳理本单元核心知识点，绘制知识框架图：①管理会计信息系统的定义、构成要素及核心功能；②核心应用模块及实施流程；总结本单元的核心目标，帮助学生巩固知识体系，强化记忆。讲述法PPT3分钟作业布置（1）完成课后辅学练习；（2）预习下节课内容（管理会计报告）。2分钟效果总结1.知识目标达成：学生能够熟练掌握管理会计信息系统的核心概念、本质特征、构成模块及核心功能，掌握数据处理流程和数据安全规范，了解系统在我国企业中的应用场景，知识掌握扎实，能够准确区分易错点、规避应用误区。2.能力目标达成：学生的系统认知、概念辨析能力得到显著提升；通过案例研讨、小组协作，学生的案例分析、语言表达、团队协作和归纳总结能力得到有效锻炼，能够结合企业案例分析系统应用逻辑，识别简单的数据安全风险，提出基础防控建议，实现了理论与实操的有效衔接。3.素质目标达成：通过全程融入思政元素，学生树立了正确的专业价值观和职业操守，增强了诚信执业、严谨细致、规范操作、务实笃行的职业素养；培养了系统思维、创新思维和风险思维，数据安全意识和责任担当得到显著提升，能够坚守数据安全底线，自觉维护企业信息安全；通过我国企业案例引领，学生的家国情怀、专业自豪感和社会责任感得到提升，团队协作和主动学习的素养也得到有效培养。4.课堂参与度与课后落实：本节课采用“理论+案例+互动+总结”的教学模式，结合企业实际案例和系统操作演示，贴合学生学习特点，避免复杂技术理论，激发了学生的学习兴趣；小组讨论、案例分享、即时练习等互动环节，调动了学生的参与积极性，多数学生能主动思考、积极作答，及时纠正理解误区；课后学生能按照要求巩固知识点，主动梳理知识框架，实现了预期教学效果。项目七管理会计信息系统与报告一、教案头教学单元标题：任务二.管理会计报告教学时数3学时上课地点授课班级上课时间教学目标能力+素质目标知识目标一、能力目标1.能结合企业实际场景，识别不同经营需求对应的管理会计报告类型，明确各类报告的核心应用场景。2.具备简易管理会计报告的编制能力，能按照编制流程，完成基础报告（如简易成本报告、预算执行报告）的编制。3.能运用基础分析方法，解读管理会计报告的数据信息，结合报告提出简单的经营决策建议。二、素质目标1.树立正确的专业价值观，认识到管理会计报告在企业经营决策、国家经济高质量发展中的核心作用，明确管理会计人员的职业使命，增强专业自豪感与社会责任感（家国情怀、专业担当）。2.培养严谨务实、诚信自律的职业素养，深刻理解“数据真实、编制规范”是管理会计报告的生命线，树立“诚信编制、科学解读、务实应用”的专业理念，杜绝虚假报告、数据造假（诚信教育、职业操守）。3.培养辩证思维、系统思维与问题导向思维，能全面、理性看待管理会计报告的应用价值与局限性，能主动结合企业实际场景优化报告编制与解读方式，树立创新意识与终身学习理念（进取精神、创新意识）。4.培养合规意识与责任担当，认识到管理会计报告的编制与应用需遵循行业规范、契合企业战略，能自觉坚守编制原则，主动防范报告编制与应用中的各类风险，维护报告的严肃性与权威性（责任担当、法治意识）。5.培养团队协作、主动沟通的素养，在小组实操、案例研讨、报告互评中倾听他人观点、互帮互助、凝聚共识，提升协作能力与集体意识（协作精神、集体观念）。1.掌握管理会计报告的核心定义、核心特征及编制的基本原则，明确其与财务会计报告的本质区别。2.理解管理会计报告的分类逻辑，掌握核心类别（成本报告、预算报告、决策支持报告）的核心内容及适用场景。3.熟记管理会计报告的基本编制流程，掌握各环节的关键要点及编制技巧。4.了解管理会计报告的分析方法，明确报告分析与企业经营决策的内在关联，知晓报告的应用价值。教学重难点教学重难点教学重难点及解决方式一、教学重点1.管理会计报告的核心定义、核心特征及编制原则，明确其与财务会计报告的核心区别。2.管理会计报告的核心分类（成本报告、预算报告、决策支持报告），掌握各类报告的核心内容及适用场景。3.管理会计报告的基本编制流程，掌握各环节的关键要点，能完成简易报告的编制。4.管理会计报告的基础分析方法及应用价值，能结合报告解读数据、提出简单决策建议。二、教学难点1.理解各类管理会计报告的编制逻辑，能结合企业经营数据，规范完成简易报告的编制，确保报告数据准确、重点突出。2.掌握管理会计报告的分析思路，能将报告数据与企业经营实际结合，提出具有针对性的决策建议，实现“编制→分析→应用”的闭环。1.采用“对比表格+场景案例”模式，从编制目的、服务对象、内容侧重、编制原则4个核心维度，清晰区分两大报告；结合具体案例（如企业成本报告vs利润表），举例说明两者的差异；设计练习题和场景判断题，让学生现场作答、分组讨论，教师点评纠正，强化区分记忆，避免混淆。2.精选企业案例报告，拆解分析思路，分步演示分析过程；设计分层分析题，从“基础数据解读”到“简单建议提出”，逐步引导学生提升分析能力；安排小组讨论，围绕案例报告展开分析，分享观点，教师点评总结，梳理分析逻辑；结合企业实际场景，说明报告分析与决策的关联，让学生理解“分析的目的是应用”。单元设计综述本单元总体设计思路以“夯实基础、聚焦实操”为核心原则，突出管理会计报告的“决策导向性、数据真实性、应用实践性”特征，通过案例分析、实操示范、互动讨论、小组演练、报告互评等多种教学方式，调动学生的主动性和积极性，不仅让学生掌握扎实的专业知识、提升报告编制与解读能力，更要引导学生树立正确的专业价值观、诚信素养、合规意识和家国情怀，培养适配数字化时代需求、严谨务实、勇于担当的管理会计专业人才，助力我国企业高质量发展、国家经济转型升级。第1课时聚焦基础认知，讲解管理会计报告的核心定义、特征及编制原则，重点区分其与财务会计报告的差异，夯实学习基础；第2课时侧重实操能力培养，讲解报告的核心分类、内容及编制流程，搭配课堂实操，引导学生借助模板完成简易报告编制；第3课时强化应用与整合，讲解报告基础分析方法，结合综合案例开展分析练习，同时梳理单元知识体系，完成本项目教学内容。学习参考1.《管理会计基础》（初级管理会计证书配套教材）2.财政部官网（/guanhulikj/），获取最新的我国财政部政策、案例及发展动态。3.《管理会计应用指引》（财政部发布，参考其中关于管理会计报告编制、应用的相关要求）二、教学设计教学步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配导入新课提问“管理会计信息系统加工整理后的会计信息，如何呈现给企业管理者，为决策提供支撑？这种呈现载体是什么？它和我们熟悉的财务报表有区别吗？”，引出本节课主题——管理会计报告，说明其是管理会计信息的核心呈现形式，激发学生兴趣，衔接前序知识。讲述法PPT师生互动5分钟理论讲解一、管理会计报告概述（一）概念：是指企业运用管理会计方法，根据财务和业务的基础信息加工整理形成的，满足企业价值管理和决策支持需要的内部报告。（二）对象：对管理会计信息有需求的各个层级、各个环节的管理者。（三）目标：为企业各层级进行规划、决策、控制和评价等管理活动提供有用信息。（四）报告期间企业可根据管理的需要和管理会计活动的性质设定报告期间。一般应以日历期间（月度、季度、年度）作为企业管理会计报告期间，也可根据特定需要设定企业管理会计报告期间。（五）报告体系企业管理会计报告的内容应根据管理需要和报告目标而定，易于理解并具有一定灵活性。企业管理会计报告的编制、审批、报送、使用等应与企业组织架构相适应。（六）信息质量特征：1.多元性、2.相关性、3.动态性、4.及时性、5.前瞻性结合我国企业管理会计报告应用现状，强调规范编制、诚信执业的重要性，植入诚信自律、严谨细致的职业操守讲述法PPT师生互动10分钟学生训练智慧职教平台在线测验练习实操练习练习任务学生练习5分钟理论讲解二、管理会计报告分类（一）战略层管理会计报告（二）经营层管理会计报告（三）业务层管理会计报告（家国情怀、专业担当）案例教学法自由讨论简答问答50分钟案例讲解数智赋能管理会计报告思考与分析：1.S公司在数据采集阶段，分别采用了哪些采集方式采集外部涂料行业数据和内部业财数据？2．S公司作业层管理会计报告在正式运行前有哪两项核心预设工作？运行时数据处理流程是怎样的？3．S公司生成战略层管理会计报告时，会抽取哪些方面的数据？这些数据经过怎样的处理后形成战略层区块数据？诚信执业（数据真实、编制规范）、责任担当（合规操作、风险防控）实操练习布置任务AI助学30分钟学生训练智慧职教平台在线测验练习实操练习练习任务学生练习20分钟归纳总结1.战略层管理会计报告：理解和掌握战略层报告模块和内容2.