2025年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(中学)考前冲刺试题及答案

2025年下半年中小学教师资格考试《综合素质》(中学)考前冲刺试题及答案一、单项选择题（每题2分，共29题，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡上）1.某中学在期中考试后，将学生成绩按分数段张榜公布，并标注“后进生”“临界生”字样。该校做法主要违背了哪一项学生观？A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被动接受知识的人答案：A解析：将学生标签化忽视了其发展的可能性，违背“学生是发展的人”的基本理念。2.教师张某因学生李某未完成作业，让其在办公室连续罚站两节课。张某的行为侵犯了学生的哪项权利？A.受教育权B.人格尊严权C.隐私权D.财产权答案：B解析：罚站属于变相体罚，损害学生人格尊严，违反《未成年人保护法》第二十七条。3.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列做法正确的是：A.为提升升学率，劝成绩差的学生报考职高B.利用家长资源为班级购买空气净化器C.课后无偿为留守学生辅导功课D.将学生作文修改后署自己名字投稿获奖答案：C解析：无偿辅导体现“关心爱护学生”，其余选项分别违背“公平诚信”“廉洁从教”“规范从教”。4.某校组织学生赴山区研学，出发前学校仅让带队教师口头强调安全。返程途中因司机操作不当发生侧翻，造成学生受伤。事故首要法律责任主体是：A.承运公司B.带队教师C.学校D.当地教育局答案：C解析：学校是研学活动组织者，对学生负有全面安全保障义务，适用《民法典》第一千一百九十九条。5.下列关于“终身学习”的理解，不符合教师专业发展要求的是：A.教师每年至少阅读五本非教材类教育专著B.教师将培训获得的新理念转化为教学设计C.教师认为经验足够丰富后无需再进修D.教师通过行动研究解决课堂真问题答案：C解析：终身学习强调持续性，拒绝进修违背《教师法》第八条“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”。6.历史课上，教师让学生就“鸦片战争是否可以避免”展开辩论，其教学主要指向核心素养中的：A.时空观念B.唯物史观C.历史解释D.家国情怀答案：C解析：辩论要求学生基于史料论证观点，重在“历史解释”素养的培养。7.某校规定教师必须统一使用某品牌教学平板，否则扣发绩效。该校做法侵犯了教师的：A.教育教学权B.进修培训权C.民主管理权D.获取报酬权答案：A解析：强制指定教学工具干涉教师自由选择教法，侵犯《教师法》第七条第一款“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利。8.下列关于《中华人民共和国宪法》的表述，正确的是：A.全国人大及其常委会行使国家立法权B.国务院总理由国家主席提名并选举产生C.人民法院依法独立行使审判权，但需接受人大领导D.国有经济是社会主义市场经济的重要补充答案：A解析：宪法第五十八条规定全国人大及其常委会行使国家立法权；B项应为“决定”；C项“领导”表述错误；D项国有经济是“主导力量”。9.教师王某在课堂上播放未经授权的国外纪录片片段，被版权方索赔。王某行为属于：A.合理使用B.法定许可C.侵权行为D.强制许可答案：C解析：课堂教学可合理使用，但“片段”超出必要限度且影响作品正常市场价值，构成侵权。10.下列成语与人物对应正确的是：A.卧薪尝胆——项羽B.完璧归赵——蔺相如C.洛阳纸贵——左思D.望梅止渴——诸葛亮答案：B解析：A项应为勾践；C项正确；D项应为曹操。B项唯一完全正确。11.某校“校园开放日”安排家长听课并填写“教师满意度打分表”，结果纳入教师年度考核。该做法：A.体现多元评价B.违背评价专业性C.符合教育治理现代化D.有利于家校共育答案：B解析：家长非专业评价者，主观打分易失真，违背《深化新时代教育评价改革总体方案》“坚持科学有效”原则。12.下列诗句与节气对应正确的是：A.清明时节雨纷纷——谷雨B.露从今夜白——白露C.冬至阳生春又来——大雪D.小荷才露尖尖角——立夏答案：B解析：A项为清明；C项为冬至；D项为夏至。B项正确。13.教师刘某因家庭矛盾情绪低落，上课时多次体罚学生。学校应优先采取的措施是：A.扣发当月绩效B.安排心理干预与暂时停课C.全校通报批评D.要求家长谅解答案：B解析：教师心理健康危及学生安全，学校应依据《教师职业行为十项准则》第十九条“及时进行心理疏导或调整岗位”。14.下列关于信息安全的做法，符合《网络安全法》的是：A.为方便记忆，将学生学籍密码设为123456B.将学生成绩上传至个人网盘备份C.使用教育局指定加密平台发放成绩D.在班级微信群公开学生身份证号答案：C解析：A、B、D均涉嫌泄露个人信息；C项采用加密通道，符合“谁收集谁负责”原则。15.某校开展“学农教育”，要求高一学生徒手剥玉米一小时，多名学生手磨破。该活动主要违背：A.教育性原则B.量力性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则答案：B解析：劳动教育需符合学生身体承受能力，徒手剥玉米一小时强度过大，违背“量力性”。16.下列关于教育法律责任的表述，正确的是：A.教师侮辱学生构成犯罪，只能由学校处分B.学校安全事故一律适用过错推定责任C.教师侵权造成损失，学校赔偿后可追偿D.学生在校期间受伤，学校不承担任何责任答案：C解析：《民法典》第一千一百九十一条规定用人单位承担替代责任后可追偿；A项应追究刑事责任；B项需区分无过错与过错推定；D项表述绝对化。17.下列作品与体裁对应正确的是：A.《长恨歌》——七言律诗B.《荷塘月色》——杂文C.《再别康桥》——现代自由诗D.《阿Q正传》——报告文学答案：C解析：A项为七言歌行；B项为写景抒情散文；D项为小说。18.教师赵某将学生随笔改编成歌词并商用，未署学生姓名。赵某行为侵犯了学生的：A.著作权B.专利权C.商标权D.所有权答案：A解析：学生随笔为文字作品，享有署名权、修改权、保护作品完整权及获得报酬权。19.下列关于文化常识的表述，正确的是：A.古代“束脩”指学生向教师赠送干肉以示敬意B.“杏坛”指医学界C.“金兰”原指商业伙伴关系D.“弄瓦”指生男孩答案：A解析：B项“杏坛”指教育；C项“金兰”指友情；D项“弄瓦”指生女孩。20.某校推行“无人监考诚信考场”，学生签署承诺书后仍发现作弊。学校应：A.取消全部学生成绩B.对作弊学生批评教育并记录综合素质评价C.追究监考教师责任D.立即取消诚信考场试点答案：B解析：诚信教育需容错机制，对个体作弊行为应教育为主、记录评价，维护制度权威。21.下列关于教师反思的类型，属于“行动中反思”的是：A.课后撰写教学日志B.课堂上即时调整提问方式C.学期末开展问卷调查D.参与校外研修后改进教案答案：B解析：行动中反思（Reflectioninaction）强调即时情境中的直觉性调整，由舍恩提出。22.下列关于未成年人犯罪预防，符合《预防未成年人犯罪法》的是：A.学校对未成年学生犯罪可以公开审理B.教师可以将涉罪学生照片发班级群警示C.学校应配合司法机关进行社会调查D.学校可拒绝涉罪学生返校答案：C解析：第三十七条规定学校、单位应配合司法机关社会调查；A、B、D均违反保密与受教育权。23.下列关于古代教育机构的表述，正确的是：A.西汉太学为地方官学B.唐代国子监仅收皇亲国戚C.宋代书院以科举应试为唯一目的D.明代府、州、县学属官学体系答案：D解析：A项太学为中央官学；B项国子监收五品以上子弟；C项书院重讲学与修身；D项府州县学属官学。24.教师孙某在朋友圈发文：“某学生家长素质极低，难怪孩子那么差。”孙某行为主要违背：A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：C解析：公开贬损家长损害教师职业形象，违背《十项准则》“坚持言行雅正”。25.下列关于教育研究方法的表述，正确的是：A.行动研究强调研究者保持价值中立B.叙事研究以量化统计为核心C.课堂观察中“参与式观察”可能干扰自然情境D.实验研究不能用于课堂教学改进答案：C解析：参与式观察研究者介入情境，可能产生霍桑效应；A项行动研究鼓励价值介入；B项叙事研究重质性；D项教学实验是常用改进方式。26.下列关于《学记》的表述，正确的是：A.提出“有教无类”思想B.主张“师严然后道尊”C.倡导“罢黜百家，独尊儒术”D.为孔子亲笔所著答案：B解析：“师严然后道尊”出自《学记》；A项为孔子；C项为董仲舒；D项为战国乐正克整理。27.某校规定教师必须购买指定品牌西装作为校服配套，费用由教师自理。该校做法：A.属于正常校务管理B.侵犯教师财产权C.有利于校园文化D.符合教师仪表规范答案：B解析：强制购买非教学必需品增加教师经济负担，违反《教师法》第七条“按时获取工资报酬”隐含福利权。28.下列关于学习理论的表述，属于建构主义观点的是：A.学习是刺激—反应的联结B.学习是通过强化塑造行为C.学习是学生基于原有知识主动建构意义D.学习是信息被动接受与存储答案：C解析：建构主义强调学习者主动建构意义；A、B为行为主义；D为早期信息加工论。29.下列关于教师专业发展阶段的描述，与“关注学生阶段”对应的是：A.教师思考如何备好每一节课B.教师关注学生个体差异与全面发展C.教师担心课堂纪律与时间管理D.教师质疑教育意义与职业价值答案：B解析：富勒教师关注阶段理论中，第三阶段为“关注学生”，重视学生需求与成长。二、材料分析题（每题14分，共3题，共42分）30.材料：初二（3）班班主任李老师为提升成绩，在教室后墙设置“成绩红黑榜”，每次月考后按分数高低张榜，倒数五名同学照片被放大贴出，并配“拖后腿”字样。一周后，学生小敏（女，14岁）因照片被同学嘲笑，精神恍惚，家长要求学校赔偿精神损失。问题：（1）李老师的做法违背了哪些教育法律法规及职业道德？（6分）（2）学校应如何依法妥善处理该事件？（8分）答案与解析：（1）违背内容：①《未成年人保护法》第二十七条：学校、幼儿园不得对未成年人实施侮辱人格尊严的行为；②《中小学教师职业道德规范》“关心爱护学生”：不讽刺、挖苦、歧视学生；③《民法典》第一千零一十九条：未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人肖像。（每点2分，答出任意三点得6分）（2）处理措施：①立即撤下“红黑榜”，向学生及家长公开道歉；②启动校内学生心理干预，联系专业心理咨询师对小敏进行创伤辅导；③依据《学生伤害事故处理办法》第九条，学校承担管理失职责任，协商赔偿精神抚慰金；④对李老师进行行政处分并扣发绩效，安排师德专题培训；⑤修订校规，建立学业评价正面激励机制，杜绝公开排名与羞辱教育。（每点2分，共8分）31.材料：语文教师王老师设计《红楼梦》整本书阅读任务群，让学生自由选择“大观园建筑布局”“金陵十二钗命运”“诗词曲赋赏析”等专题，分组完成手绘地图、微话剧、诗词吟唱等成果，并在校园网开设“红楼之窗”专栏展示。期末测试显示，该班阅读题得分率提升12%，学生问卷“语文学习兴趣”指标提高30%。问题：（1）王老师的教学体现了哪些现代教育理念？（6分）（2）请结合材料说明教师如何在教学中落实核心素养。（8分）答案与解析：（1）理念：①以学生为中心，尊重选择权与个体差异；②多元智能理论，任务类型覆盖空间、身体、音乐、语言等智能；③建构主义学习观，学生通过合作、探究、展示主动建构意义；④信息技术与学科融合，利用校园网拓展学习空间。（每点2分，答出任意三点得6分）（2）落实核心素养路径：①语言建构与运用：学生通过诗词吟唱、剧本改编深入品味语言；②思维发展与提升：专题研究需比较、归纳、批判，如探讨“钗黛命运差异”培养辩证思维；③审美鉴赏与创造：手绘地图、微话剧融合美术、表演，提升审美创意；④文化传承与理解：整本书阅读浸润古典文化，增强文化自信；⑤评价嵌入学习过程：校园网实时展示，形成性评价替代单一纸笔测试，促进素养可视化。（每点2分，答出任意四点得8分）32.材料：某县推行“县管校聘”改革，教师由“学校人”变为“系统人”。2024年暑期，教育局组织竞聘，落聘教师刘某被分流到偏远乡村小学。刘某以“工龄长、职称高”为由拒绝报到，并向上级申诉。教育局回复：竞聘方案经教代会表决、公示，程序合法，要求刘某限期到岗，否则按旷工处理。问题：（1）“县管校聘”改革体现了哪些教育治理趋势？（4分）（2）结合法律法规，分析教育局做法的合法性及教师应对路径。（10分）答案与解析：（1）趋势：①教师管理从“单位人”向“系统人”转变，促进县域师资均衡；②引入竞争机制，打破终身制，激发队伍活力；③治理主体多元化，教代会、教育局、学校共同参与；④强调程序正义，方案公开、民主表决。（每点2分，答出任意两点得4分）（2）合法性分析：①《教师法》第十七条：学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制，聘任双方依法平等协商；②《事业单位人事管理条例》第十二条：事业单位工作人员可以按照规定进行交流；③程序合法：方案经教代会表决、公示，符合《工会法》民主程序；④教育局有权根据编制空缺调整岗位，但需保障教师合法权益。教师应对路径：①先履行到岗义务，避免旷工导致处分；②在法定期限内提起人事争议仲裁，主张“工龄长、职称高”应作为优先聘任考量；③若仲裁失败，可向法院提起行政诉讼，审查竞聘方案是否存在显失公平；④同步申请县级教师申诉委员会调解，争取交流到相对就近学校；⑤到岗后积极参与下一轮竞聘，通过提升业绩获得再次选择机会。（合法性4分，路径6分，共10分）三、写作题（本大题1题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。材料：中国科学院院士、清华大学教授薛其坤在中学阶段物理成绩曾不及格，但他凭借好奇与坚持，带领团队首次实验发现“量子反常霍尔效应”，被杨振宁称为“诺贝尔奖级”成果。薛其坤回忆：“中学老师的一句‘你可以学好物理’让我记了一辈子。”要求：结合材料，联系教育实践，写一篇文章。立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于1000字，不得抄袭、套作。【写作指导】立意方向：1.教师期望效应与成长型思维培养；2.失败的价值与容错教育；3.好奇心与内驱力的保护；4.基础教育对拔尖创新人才的支持。【评分标准】一类文（45—50分）：立意深刻，紧扣材料，教育视角独特；结构严谨，语言流畅；联系实际，事例鲜活；不少于1000字。二类文（38—44分）：立意明确，能结合材料；结构完整，语言通顺；有教育实践联系；不少于1000字。三类文（30—37分）：立意基本准确，材料运用一般；结构基本完整；字数略少但不少于800字。四类文（21—29分）：偏离材料，立意浅显；结构松散；字数不足800字。五类文（0—20分）：严重偏题，抄袭套作，字数严重不足。【参考范文】（节选，全文约1200字）《一句“你可以”点燃量子之火》薛其坤院士的中学物理不及格，却终成“量子反常霍尔效应”的开拓者，故事背后是一条被教师期待点亮的心路。那句“你可以学好物理”