2026河北新高考：语文重点基础知识点

2026河北新高考：语文重点基础知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，事半功倍，顺利上岸。语言文字运用字音字形-多音字：要根据不同的词义、词性来判断读音。比如“载”，当表示“装载、充满”等意思时读“zài”，像“载重、怨声载道”；当表示“年、记录”时读“zǎi”，如“记载、一年半载”。-形声字：不能仅根据声旁来判断读音。例如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，而不是“xīn”。-形似字：要仔细区分字形。比如“戍（shù）守”“戊戌（xū）变法”“戎（róng）马生涯”。词语运用-实词：注意辨析近义词的细微差别，可从词义轻重、范围大小、搭配对象等方面入手。比如“遏制”和“遏止”，“遏制”着重于“制”，控制住；“遏止”着重于“止”，使停止，程度更重。-虚词：掌握常见虚词的用法和搭配。如“尽管”表示让步转折，后面常与“但是”等搭配；“不管”表示条件关系，后面常与“都”搭配。-成语：理解成语的含义和使用语境。如“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，而不是“首先”的意思。病句辨析-语序不当：包括多项定语、多项状语语序不当，修饰语与中心语语序不当等。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应为“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配。-成分残缺或赘余：成分残缺可能缺主语、谓语、宾语等；赘余则是句子中出现多余的成分。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的有句式杂糅。如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：可能存在指代不明、歧义等问题。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，可理解为“他背着总经理和副总经理两人”，也可理解为“他背着总经理，和副总经理一起”。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当、强加因果等。如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。语句连贯-话题一致：整个语段围绕一个中心话题展开。-逻辑合理：句子之间存在合理的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、因果关系等。-前后呼应：包括词语呼应、句式呼应等。古代诗文阅读文言文实词-通假字：准确识别通假字并理解其本字的含义。如“君子生非异也”中“生”通“性”，资质、禀赋。-一词多义：掌握常见实词的多个义项，并能根据语境准确判断。如“绝”有“断绝”“横渡”“停止”“极”等义项。-词类活用：包括名词作动词、名词作状语、动词使动用法、形容词意动用法等。如“沛公军霸上”中“军”是名词作动词，驻军。文言文虚词-常见虚词如“之”“其”“而”“以”“于”“为”等，要掌握它们的常见用法和意义。如“之”可作助词“的”，主谓之间取消句子独立性，代词等。文言文断句-根据文意、语法结构、标志性词语（如“曰”“云”“矣”“也”等）来进行断句。文言文翻译-基本原则是“信、达、雅”，要做到准确、通顺。注意重点实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。古代诗歌鉴赏-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。分析形象的特点和作用。-语言：品味诗歌的炼字、炼句，分析语言风格。如“红杏枝头春意闹”中“闹”字生动地写出了春天的生机勃勃。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）。-思想内容和情感：把握诗歌所表达的情感，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬等。名句名篇默写-准确背诵和书写常见的名句名篇，注意易错字。如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中“鹜”不要写成“骛”。现代文阅读论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义。-筛选并整合文中的信息。-分析文章结构，把握文章思路。-归纳内容要点，概括中心意思。-分析概括作者在文中的观点态度。文学类文本阅读-小说：分析人物形象、情节结构、环境描写的作用，把握主题。-散文：理解散文的形与神，品味散文的语言，体会作者的情感。实用类文本阅读-新闻：了解新闻的特点和结构，筛选关键信息。-传记：把握传主的生平事迹、性格特点、精神品质等。写作立意-准确理解材料的含义，选择合适的角度立意，使文章观点明确、深刻。结构-常见的结构有总分总、并列式、递进式等，要做到结构清晰、层次分明。素材-积累丰富的素材，