高校辅导员素质能力大赛《基础知识测试》试题及答案

高校辅导员素质能力大赛《基础知识测试》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）1.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在校最长学习年限（含休学）一般不得超过（）。A.4年B.5年C.6年D.7年答案：C2.《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出，到2025年基本形成“三全育人”格局，其中“三全”不包括（）。A.全员B.全过程C.全方位D.全要素答案：D3.辅导员在开展心理健康教育时，对疑似严重心理障碍学生的首要处理原则是（）。A.立即通知家长B.24小时内转介专业机构C.先让学生签署免责协议D.由辅导员自行疏导答案：B4.根据《学生伤害事故处理办法》，学校对学生伤害事故负有责任的，赔偿费用应由（）承担。A.辅导员个人B.学生本人C.学校D.保险公司答案：C5.高校学生申诉处理委员会作出申诉处理决定，应当在接到书面申诉之日起（）个工作日内完成。A.5B.7C.10D.15答案：D6.《新时代高校教师职业行为十项准则》中，与辅导员直接关联度最高的准则是（）。A.坚持言行雅正B.关心爱护学生C.坚守学术诚信D.积极奉献社会答案：B7.根据《高校辅导员队伍建设规定》，辅导员与所带学生师生比原则上不低于（）。A.1:50B.1:100C.1:150D.1:200答案：C8.在“第二课堂成绩单”制度中，学分认定的主管部门是（）。A.教务处B.校团委C.学生工作部D.招生就业处答案：B9.家庭经济困难学生认定中，下列哪项材料最具权威性（）。A.村委会证明B.乡镇民政部门盖章的困难证明C.辅导员家访记录D.班级民主评议表答案：B10.高校网络文化工作室立项建设周期一般为（）。A.半年B.1年C.2年D.3年答案：C11.根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，学生党支部党员人数超过（）人可设立支部委员会。A.5B.7C.10D.20答案：B12.辅导员在组织学生奖助学金评审时，必须遵循的首要原则是（）。A.公平竞争B.公开透明C.民主评议D.择优资助答案：B13.下列哪项不属于大学生常见心理危机诱发事件（）。A.失恋B.学业预警C.宿舍搬迁D.家庭重大变故答案：C14.《高校学生社团管理办法》规定，学生社团的年审结果不包括（）。A.优秀B.合格C.基本合格D.不合格答案：C15.根据《高校毕业生就业创业政策汇编》，基层就业学费补偿代偿的年限上限为（）。A.2年B.3年C.4年D.5年答案：B16.辅导员在开展网络思政教育时，下列做法最符合“因事而化”要求的是（）。A.每日转发学校官微推文B.结合热点事件及时推出主题网文C.定期推送励志语录D.建立学生干部点赞群答案：B17.根据《高校学生违纪处分办法》，学生对处分决定不服提出申诉，申诉期间原处分决定（）。A.自动停止执行B.不停止执行C.由学校决定是否执行D.由省级教育部门决定答案：B18.在“青年红色筑梦之旅”活动中，项目团队必须参加的环节是（）。A.线上路演B.乡村振兴调研C.投融资对接会D.国际青年论坛答案：B19.高校辅导员在职攻读博士学位，其培养方式原则上应为（）。A.定向就业B.非定向就业C.委托培养D.自筹经费答案：A20.根据《高校辅导员职业能力标准》，初级辅导员应掌握的基本工作方法不包括（）。A.深度辅导B.案例督导C.危机干预D.政策宣讲答案：B21.下列哪项不属于高校“一站式”学生社区综合管理模式建设目标（）。A.党建引领B.队伍入驻C.学生自治D.商业运营答案：D22.根据《高校学生心理健康教育指导纲要》，新生心理普测覆盖率应达到（）。A.80%B.90%C.95%D.100%答案：D23.辅导员在开展就业指导时，应首先遵循的职业指导理论是（）。A.特质因素论B.生涯发展理论C.社会学习理论D.认知信息加工理论答案：B24.根据《高校辅导员培训规划》，新任辅导员岗前培训学时不得少于（）。A.20B.30C.40D.60答案：C25.下列哪项不属于高校辅导员“九大工作职责”（）。A.学风建设B.心理健康教育C.国际交流合作D.网络思想政治教育答案：C26.根据《高校学生社团建设管理办法》，学生社团指导教师原则上应具有（）以上工作经历。A.1年B.2年C.3年D.5年答案：B27.高校学生党员发展工作中，支部大会表决赞成人数超过应到会有表决权正式党员的（）方可通过接收预备党员决议。A.1/2B.2/3C.3/4D.4/5答案：A28.根据《高校辅导员考核办法》，辅导员考核结果分为（）个等次。A.2B.3C.4D.5答案：C29.高校学生应征入伍服义务兵役，其学籍保留至退役后（）。A.半年B.1年C.2年D.3年答案：C30.下列哪项制度最能体现“以学生为中心”的思政工作理念（）。A.辅导员值班制度B.领导干部听课制度C.学生信息员制度D.学业预警制度答案：D二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，请将所有正确选项字母填入括号内，漏选、错选均不得分）31.高校辅导员开展网络舆情处置的“黄金4小时”原则包括（）。A.发现B.研判C.发声D.复盘E.删帖答案：ABC32.以下哪些属于高校学生心理危机干预“五级预警”中的触发信号（）。A.社交媒体发布轻生言论B.突然将个人贵重物品送人C.长期逃课D.学业预警E.家庭突发重大变故答案：ABE33.根据《高校学生社团管理办法》，以下哪些情形将直接予以注销（）。A.连续两年年审不合格B.利用社团从事非法活动C.自行申请解散D.指导教师辞职E.会员人数不足20人答案：ABC34.辅导员在开展民族团结教育时，应坚持的原则有（）。A.尊重差异B.包容多样C.同化管理D.相互欣赏E.依法治理答案：ABDE35.以下哪些属于高校辅导员“谈心谈话”必备技巧（）。A.共情倾听B.价值中立C.道德评判D.具体化E.即时反馈答案：ABDE36.高校“三下乡”社会实践活动立项团队必须提交的材料包括（）。A.项目申报书B.安全预案C.经费预算表D.指导教师意外险保单E.团队实践公约答案：ABCE37.根据《高校学生管理规定》，学生在校期间依法享有的权利包括（）。A.参加教育教学活动B.申请奖学金C.获得学业证书D.参与学校民主管理E.获得就业推荐答案：ABCD38.以下哪些行为属于高校辅导员职业行为“红七条”严禁行为（）。A.收受学生礼品B.与学生发生不正当关系C.违规操作奖助学金D.泄露学生个人信息E.强制学生购买教材答案：ABCD39.高校“易班”平台的核心功能模块有（）。A.校本化轻应用B.网络思政微课C.在线心理咨询D.第二课堂成绩单E.校园一卡通答案：ABC40.以下哪些属于高校辅导员职称评审的“代表性成果”形式（）。A.育人案例B.网文作品C.决策咨询报告D.微课视频E.发明专利答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分。请判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”）41.辅导员可以将学生心理测评原始数据用于科研论文发表，无需学生同意。（）答案：×42.高校学生申诉处理委员会中，学生代表比例不得少于三分之一。（）答案：√43.根据规定，辅导员在带班期间可以兼任专业课教师，但周学时不得超过8学时。（）答案：√44.学生党员转正支部大会表决时，因故不能到会的正式党员，可提前书面委托其他党员投票。（）答案：×45.高校辅导员职业能力标准将辅导员分为初级、中级、副高级、正高级四个等级。（）答案：√46.学生社团邀请校外人士举办讲座，只需指导教师同意即可，无需报党委宣传部审批。（）答案：×47.辅导员在突发事件处置中，首次书面报告不得超过30分钟。（）答案：√48.根据规定，辅导员每五年必须参加一次国家级示范培训。（）答案：×49.学生被依法判处刑罚的，学校可以直接给予开除学籍处分。（）答案：√50.高校“文明宿舍”评比属于第二课堂成绩单必修学分项目。（）答案：×四、简答题（每题10分，共30分。请简明扼要回答要点）51.简述高校辅导员在疫情防控封闭管理期间应履行的五项核心职责。答案：1.信息排查：建立“一人一档”健康台账，精准掌握学生动态；2.教育引导：通过线上主题班会、网文推送加强防疫政策解读；3.心理支持：开通24小时心理热线，识别并干预应激反应；4.服务保障：组织物资配发、就医绿色通道，解决学生实际困难；5.应急处突：制定楼层长—宿舍长网格预案，第一时间处置突发疫情。52.简述“一站式”学生社区综合管理模式中辅导员队伍入驻的“三进三同”机制。答案：1.进公寓：辅导员入住学生公寓，与学生同生活；2.进楼层：建立楼层党支部，辅导员同学生开展组织生活；3.进网络：辅导员入驻社区智慧平台，同学生线上实时互动；实现“同吃、同住、同学习”的伴随式教育，形成“楼内问题楼内解决”的闭环。53.简述高校辅导员在毕业生“慢就业”现象中的干预策略。答案：1.数据画像：利用就业系统追踪“慢就业”群体，分类建立台账；2.价值引领：开展“基层建功”“技能报国”典型宣讲，矫正“唯薪论”；3.能力补给：联合教务处开设微证书、技能训练营，提升岗位胜任力；4.精准帮扶：建立“一人一策”台账，为就业困难学生配企业导师；5.家校协同：定期向家长推送就业政策，减少“考研二战”盲目支持；6.心理赋能：引入生涯教练技术，降低“逃避式”慢就业依赖。五、案例分析题（每题20分，共60分。阅读材料后回答问题，要求观点正确、条理清晰、措施可行）54.材料：某日上午10时，2019级学生小柯在宿舍突然呼吸急促、四肢麻木，室友立即报告辅导员。辅导员赶到后，小柯自述“昨晚熬夜写代码，早上心脏难受”，并拒绝就医。辅导员发现其电脑屏幕仍停留在代码界面，桌上有多包速溶咖啡袋。上学期小柯因挂科3门被学业预警，家长反映其近期常凌晨发朋友圈“人间不值得”。问题：（1）请判断小柯最可能出现的心理—生理问题类型；（2）列出辅导员现场处置的六步操作流程；（3）给出后续跟踪辅导的四个关键点。答案：（1）问题类型：急性焦虑发作伴过度换气综合征，存在抑郁风险。（2）现场六步：①安全隔离：疏散围观人员，开窗保持通风；②稳定情绪：使用“腹式呼吸法”示范，引导其放慢呼吸；③评估风险：询问既往病史、家族病史及当下自杀意念；④家校联动：同步通知校医院与家长，告知现场状况；⑤医疗转介：由120送附属医院排除器质性病变；⑥记录报告：2小时内通过学工系统提交突发事件报告。（3）后续跟踪：①医院复诊前一天电话提醒，掌握诊断结果；②学业减压：与任课教师协商缓考、降级等弹性学制；③心理赋能：每周一次认知行为取向个体辅导，共8次；④朋辈支持：安排同班“学霸”与其结对，夜间23:00前强制断网打卡。55.材料：2023年5月，学校发布“互联网＋”省赛通知。2021级研究生小赵手握一项AI农业病虫害识别专利，欲牵头组队参赛，但需跨学院吸纳计算机、植保、市场营销成员。小赵向辅导员求助：一是跨学院团队如何快速融合，二是如何取得指导教师支持，三是专利估值与股权分配如何避免后期纠纷。问题：（1）请从辅导员角度给出团队组建的“三阶四步法”；（2）列出指导教师匹配谈判的三条策略；（3）给出知识产权纠纷预防的两项制度建议。答案：（1）三阶四步：①破冰阶段：利用“贝尔宾角色测试”完成团队角色分工，线上建群“每日一张科研自拍”破冰；②规范阶段：签署“团队公约”，明确打卡、例会、保密义务；③冲刺阶段：采用OKR方法，将省赛评审规则拆解为每周关键结果；四步即“测评—公约—OKR—复盘”。（2）匹配策略：①精准画像：依据专利方向列出需求清单，检索近三年相关领域科研获奖教师；②价值对接：制作“商业计划书+专利价值简报”，突出教师成果转化收益；③情感撬动：邀请教师担任“创业导师”而非单纯“指导老师”，承诺共享企业顾问费用。（3）制度建议：①学校层面建立“学生专利作价入股”指引，明确专利评估机构白名单；②团队内部签署“知识产权预分配协议”，约定专利入股上限与退出回购条款，由学校技术转移中心备案。56.材料：2024届毕业生小艾，女，回族，宁夏生源，在校期间成绩中等，意向返乡考公，但连续两次省考失利。近