高中历史（必修 1）第 27 课社会主义建设在探索中曲折发展知识点

高中历史（必修1）第27课社会主义建设在探索中曲折发展知识点整理一、课程主要内容总结本课聚焦1956年社会主义制度基本建立后至1976年“文化大革命”结束期间，中国共产党领导人民探索社会主义建设道路的历程。核心线索是“探索与曲折并存”：一方面，党在理论和实践上尝试突破苏联模式，取得了一系列经济、科技、外交成就；另一方面，由于缺乏经验、左倾错误滋生，先后出现“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”等严重曲折。课程最终落脚于对探索历程的反思，为后续改革开放提供了深刻的经验教训。二、核心知识点整理及练习题知识点1：探索的良好开端——中共八大（1956年）知识点梳理背景：1956年底三大改造完成，社会主义制度基本建立，我国进入社会主义初级阶段。核心内容：主要矛盾：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。主要任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。意义：正确分析了国内基本国情和主要矛盾，是探索社会主义建设道路的良好开端。练习题中共八大最核心的历史贡献是（）A.提出过渡时期总路线B.正确分析国内主要矛盾C.制定“一五”计划D.提出“多快好省”建设社会主义的总路线材料题：中共八大报告指出：“党和全国人民的当前的主要任务，就是要集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。”问题：结合所学知识，分析中共八大提出这一“主要任务”的依据是什么？这一任务的提出具有怎样的历史意义？答案及解析答案：B解析：A项过渡时期总路线提出于1953年，C项“一五”计划制定于1953年，D项“多快好省”总路线是1958年“大跃进”的指导方针，均与中共八大（1956年）无关。中共八大的核心贡献是正确分析了社会主义制度建立后的国内主要矛盾，为建设指明了方向，故选B。答案：依据：1956年底，我国三大改造基本完成，生产资料私有制转变为社会主义公有制，社会主义制度基本建立；国民经济经过“一五”计划的建设，初步恢复和发展，但仍处于落后的农业国水平。意义：这一任务的提出符合我国当时的国情，明确了社会主义建设的核心方向（以经济建设为中心），是中国共产党探索社会主义建设道路的良好开端，为后续的建设实践提供了理论指导。知识点2：探索中的曲折（一）——“大跃进”和人民公社化运动（1958年）知识点梳理背景：党和人民急于求成，片面追求工农业生产和建设的高速度，忽视了客观经济规律。主要特点：“大跃进”：高指标、瞎指挥、浮夸风（如“亩产万斤”）、共产风，集中在工业（大炼钢铁）和农业领域。人民公社化运动：“一大二公”（规模大、公有化程度高），实行平均主义分配制度（如“大锅饭”）。危害：国民经济比例严重失调（农、轻、重失衡），农业生产遭到严重破坏，1959—1961年我国出现建国以来最严重的经济困难。练习题“大跃进”运动的主要错误在于（）A.过度依赖苏联援助B.忽视客观经济规律C.坚持以阶级斗争为纲D.实行家庭联产承包责任制人民公社化运动中“一大二公”的“公”是指（）A.公有化程度高B.公开透明的管理模式C.公平分配生产资料D.公有制经济占绝对主导1959—1961年我国出现严重经济困难的根本原因是（）A.自然灾害的影响B.苏联撕毁援助合同C.“大跃进”和人民公社化运动的左倾错误D.帝国主义的经济封锁答案及解析答案：B解析：“大跃进”的核心是片面追求高速度，违背了“生产关系适应生产力发展”“经济发展循序渐进”的客观规律，B正确；A项是建国初期的特点，C项是“文化大革命”的指导思想，D项是改革开放后的政策，故选B。答案：A解析：人民公社化运动的“一大”指公社规模大（多村合并），“二公”指公有化程度高（取消农民私有财产，实行集体统一经营、平均分配），A正确；B、C、D均不符合“二公”的核心内涵，故选A。答案：C解析：1959—1961年经济困难是多种因素共同作用的结果，但根本原因是“大跃进”和人民公社化运动的左倾错误，导致生产关系超越了生产力水平，破坏了经济正常秩序；A、B、D是次要原因（外部和自然因素），故选C。知识点3：探索中的曲折（二）——“文化大革命”（1966—1976年）知识点梳理背景：左倾错误发展到顶峰，毛泽东错误地认为党内存在“走资本主义道路的当权派”，提出“以阶级斗争为纲”。性质：一场由领导者错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。主要危害：民主法治遭到严重践踏（如刘少奇冤案，人民代表大会制度、政治协商制度形同虚设）；国民经济发展遭受严重挫折（工农业生产停滞，国民经济比例再次失调）；文化教育事业受到极大摧残（文物被毁、学校停课）。结束：1976年10月，粉碎江青反革命集团（“四人帮”），“文化大革命”结束。练习题“文化大革命”的性质是（）A.社会主义革命运动B.反帝反封建的民主革命C.一场严重的内乱D.社会主义建设的有益探索下列哪一事件能体现“文化大革命”期间民主法治被严重破坏？（）A.三大改造基本完成B.刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”C.南京长江大桥通车D.第一颗原子弹爆炸成功“文化大革命”结束的标志是（）A.林彪反革命集团被粉碎B.中共十一届三中全会召开C.粉碎“四人帮”D.毛泽东同志逝世答案及解析答案：C解析：A项社会主义革命指三大改造（1953—1956年），B项反帝反封建的民主革命指新民主主义革命（1919—1949年），D项“有益探索”不符合史实（文革是严重曲折）。文革是领导者错误发动、被反革命集团利用的内乱，故选C。答案：B解析：刘少奇作为国家主席，被诬陷迫害致死，是文革期间民主法治遭到践踏的典型案例，B正确；A项是1956年社会主义制度建立的标志，C、D是探索时期的成就，均与“民主法治破坏”无关，故选B。答案：C解析：A项1971年林彪集团覆灭，文革仍在继续；B项1978年十一届三中全会是改革开放的开端；D项1976年9月毛泽东逝世后，“四人帮”仍在作乱；1976年10月粉碎“四人帮”，文革正式结束，故选C。知识点4：探索中的成就与经验教训知识点梳理主要成就：经济领域：大庆油田建成（1963年实现原油自给）、南京长江大桥通车（1968年）、国民经济在曲折中有所发展；科技领域：1964年第一颗原子弹爆炸成功、1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功、1973年袁隆平培育出籼型杂交水稻；外交领域：1971年恢复在联合国的合法席位、1972年中美关系正常化（尼克松访华）、1972年中日邦交正常化。经验教训：必须坚持实事求是的思想路线，遵循客观经济规律，反对急于求成；必须正确认识社会主义社会的主要矛盾，始终以经济建设为中心，反对“以阶级斗争为纲”；必须加强民主与法制建设，健全社会主义民主政治制度，防止个人崇拜和左倾错误；必须坚持党的正确领导，坚决反对反革命集团的破坏，维护国家稳定。练习题下列不属于社会主义建设探索时期（1956—1976年）科技成就的是（）A.第一颗原子弹爆炸成功B.籼型杂交水稻培育成功C.第一颗人造卫星发射成功D.神舟五号载人飞船升空1971年我国恢复在联合国的合法席位，这一成就的重要意义是（）A.标志着中美关系正常化B.打破了超级大国的孤立封锁，提高了国际地位C.实现了中日邦交正常化D.结束了“文化大革命”的内乱社会主义建设探索时期的历史给我们最深刻的启示是（）A.必须坚持对外开放B.必须以经济建设为中心，坚持实事求是C.必须优先发展重工业D.必须彻底否定过去的一切探索材料题：袁隆平在1973年成功培育出籼型杂交水稻，亩产可达650公斤以上，比常规水稻增产20%以上，被称为“东方魔稻”。问题：结合所学知识，分析这一科技成就的取得有何现实意义？它体现了探索时期我国科技发展的什么特点？答案及解析答案：D解析：A（1964年）、B（1973年）、C（1970年）均属于1956—1976年探索时期的科技成就；D项神舟五号升空是2003年的成就，属于改革开放后，故选D。答案：B解析：A项中美关系正常化的标志是1979年中美建交，C项中日邦交正常化是1972年，D项文革结束是1976年。1971年恢复联合国合法席位，打破了美苏对中国的孤立封锁，是中国国际地位提高的重要标志，故选B。答案：B解析：探索时期的曲折（大跃进、文革）根源是偏离经济建设中心、违背实事求是；成就的取得（如科技、工业）则是坚持了正确的发展方向。A项是改革开放后的政策，C项是“一五”计划的特点，D项“彻底否定”错误（探索有曲折但也有成就，应辩证看待）。最深刻的启示是坚持以经济建设为中心、实事求是，故选B。答案：现实意义：籼型杂交水稻的培育成功，大幅提高了水稻产量，有效解决了我国人口多、粮食短缺的问题，保障了国家粮食安全；同时也为世界粮食增产作出了重要贡献。特点：体现了探索时期我国科技发展“服务于国家迫切需求”的特点（聚焦农业、国防等关键领域），在