规范中小学教师工作制度

PAGE规范中小学教师工作制度一、总则（一）目的为了加强中小学教师队伍建设，规范教师工作行为，提高教育教学质量，保障学校教育教学工作的顺利进行，依据国家相关法律法规和教育行业标准，制定本工作制度。（二）适用范围本制度适用于[学校名称]全体在职教师。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵循国家法律法规和教育行政部门的相关规定，确保教师工作制度合法合规。2.全面规范原则涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、师德师风、考勤管理、绩效考核等，实现全方位规范。3.公平公正原则制度面前人人平等，在考核、评价、奖惩等方面做到公平公正，充分调动教师的积极性和主动性。4.以人为本原则关注教师的职业发展需求，注重人性化管理，营造良好的工作氛围，促进教师的专业成长。二、教师职责（一）教育教学职责1.认真备课依据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，制定详细的教学计划和教案，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。2.精心授课按照教学计划和教案进行课堂教学，注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。确保教学内容准确无误，教学环节紧凑有序，注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。3.作业批改与辅导认真批改学生作业，及时了解学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导或集中讲解。作业布置要适量、适度，具有针对性和层次性，既要关注基础知识的巩固，又要注重能力的提升。4.教学评价定期对学生的学习成绩和学习态度进行评价，通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面综合考量学生的学习效果。及时反馈评价结果，帮助学生调整学习策略，促进学生的全面发展。同时，积极参与学校组织的教学评价活动，为改进教学工作提供依据。（二）师德师风职责1.爱岗敬业忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，认真履行教师职责，不得敷衍塞责。2.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，做学生的良师益友。3.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的品德修养、创新精神和实践能力。将德育渗透于教育教学的全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。4.为人师表言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不得接受学生及家长的财物或其他利益。注重自身修养，不断提高自身的道德素质和业务水平。5.终身学习树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身的教育教学水平和综合素质。积极参加各种培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径，适应教育改革发展的需要。（三）班级管理职责1.班级组织建设负责班级的日常管理工作，建立健全班级管理制度，选拔和培养班干部，形成良好的班级秩序和班级文化。组织开展班级活动，增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。2.学生思想教育关注学生的思想动态，及时发现并解决学生在思想方面出现的问题。通过主题班会、个别谈话等方式，对学生进行思想政治教育、道德品质教育和心理健康教育，引导学生树立正确的思想观念和行为准则。3.家校沟通合作保持与家长的密切联系，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，了解学生在家的情况，共同促进学生的健康成长。积极听取家长的意见和建议，不断改进班级管理工作。三、考勤管理（一）工作时间教师应按照学校规定的工作时间按时上下班，不得迟到、早退。具体工作时间为[详细工作时间，如上午8:0012:00，下午14:0017:30]。（二）请假制度1.请假类别请假分为病假、事假、婚假、产假、丧假等。2.请假流程教师如需请假，应提前填写请假申请表，注明请假原因、请假时间，并按照请假审批权限提交相关领导审批。请假1天以内的，由年级组长审批；请假13天的，由教务处主任审批；请假3天以上的，由分管校长审批。审批通过后，将请假申请表交至教务处备案。3.病假要求请病假需提供医院出具的诊断证明或病历等相关材料。病假期间应保持电话畅通，以便学校了解病情和工作交接情况。4.事假规定请事假应提前安排好工作，尽量避免影响正常教学秩序。事假期间，教师应自行协调好教学工作，确保教学任务不受影响。（三）考勤记录与监督学校教务处负责教师考勤记录工作，采用签到、打卡等方式进行考勤管理。定期对教师考勤情况进行统计和公示，对迟到、早退、旷工等违反考勤制度的行为进行严肃处理。同时，设立考勤监督小组，由学校领导、教师代表等组成，对考勤情况进行不定期检查和监督，确保考勤制度的严格执行。四、教学常规管理（一）教学计划与教案1.学期初，教师应根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定详细的学期教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价以及教学资源的使用等方面。2.教师应认真编写教案，教案应体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。教案应具有针对性、实用性和创新性，注重教学方法的选择和教学过程的设计，以提高课堂教学效果。3.教务处定期对教师的教学计划和教案进行检查和评估，确保教学计划的科学性和教案的规范性。对于不符合要求的教学计划和教案，教师应及时进行修改和完善。（二）课堂教学1.教师应严格按照教学计划和教案进行课堂教学，不得随意增减教学内容或变更教学进度。课堂教学要注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。2.教师应注重课堂管理，营造良好的课堂秩序。关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在课堂上出现的问题，确保课堂教学的顺利进行。3.鼓励教师开展课堂教学改革和创新，积极探索新的教学模式和教学方法。学校将定期组织课堂教学观摩活动，为教师提供交流和学习的平台，促进教师教学水平的提高。（三）作业布置与批改辅导1.教师应根据教学内容和学生实际情况，合理布置作业。作业布置要适量、适度，具有针对性和层次性，既要关注基础知识的巩固，又要注重能力的提升。严禁布置重复性、机械性作业。2.教师应认真批改学生作业，及时了解学生的学习情况。作业批改要规范、认真，做到全批全改，对于学生的错误要及时指出并要求学生订正。同时，要注重对学生作业的评价，采用多样化的评价方式，如评语、等级、小红花等，激励学生积极完成作业。3.针对学生在作业中出现的问题，教师应及时进行辅导。辅导方式可以是个别辅导或集中讲解，辅导要注重针对性和实效性，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。（四）教学评价1.学校建立健全教学评价体系，定期对教师的教学工作进行评价。教学评价包括学生评教、同行互评、领导评价等多种方式，全面、客观、公正地评价教师的教学水平和教学效果。2.学生评教应在学期末进行，通过问卷调查、网上评教等方式，让学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。同行互评由教师之间相互评价，评价内容包括教学计划、教案、课堂教学、作业批改等方面。领导评价由学校领导对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师绩效考核的重要依据。3.教师应认真对待教学评价结果，针对评价中存在的问题，及时进行反思和改进。学校将根据教学评价结果，对优秀教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行帮扶和指导，促进教师教学水平的整体提升。五、教研活动管理（一）教研活动组织1.学校教务处负责组织开展全校性的教研活动，各学科组应定期组织本学科的教研活动。教研活动应围绕教育教学中的热点、难点问题展开，注重教学方法的研究和教学经验的交流。2.教研活动的形式可以多样化，包括专题讲座、教学观摩、课例研讨、教学反思交流等。每次教研活动应确定主题和内容，提前通知教师参加，并做好活动记录。（二）教师参与要求1.教师应积极参加学校组织的教研活动，不得无故缺席。因特殊情况不能参加的，应提前向教务处请假。2.教师在教研活动中应认真听讲，积极发言，分享自己的教学经验和教学心得，同时要虚心学习他人的先进经验和教学方法，不断提高自己的教学水平。3.鼓励教师结合教学实际，开展教学研究和教学改革实践。教师可以申报校级、市级或省级教研课题，参与课题研究，探索教育教学新规律、新方法，为提高教育教学质量贡献力量。（三）教研成果管理1.学校对教师的教研成果进行认定和管理，教研成果包括教学论文、教学案例、教学课件、教学竞赛获奖等。教师应及时将教研成果报教务处备案。2.对于优秀的教研成果，学校将给予表彰和奖励，并在全校范围内进行推广和交流。同时，鼓励教师将教研成果应用于教学实践，不断提高教学质量。六、绩效考核（一）考核原则1.客观公正原则绩效考核应依据教师的工作表现和工作业绩，进行客观、公正的评价。考核过程要公开透明，考核结果要真实可靠。2.全面考核原则绩效考核应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、师德师风、班级管理、教研活动等，全面评价教师的工作表现。3.激励导向原则绩效考核结果应与教师的奖励、晋升、职称评定等挂钩，充分发挥绩效考核的激励导向作用，调动教师的工作积极性和主动性。（二）考核内容与指标1.教学工作（50%）教学计划与教案（10%）：教学计划的科学性、完整性，教案的规范性、创新性。课堂教学（20%）：教学目标的达成情况，教学方法的运用，课堂教学效果。作业布置与批改辅导（10%）：作业的合理性、批改的认真程度，辅导的针对性和实效性。教学评价（10%）：学生评教、同行互评、领导评价的结果。2.师德师风（20%）爱岗敬业（5%）：工作态度、责任心。关爱学生（5%）：师生关系、对学生的关心程度。教书育人（5%）：德育渗透、学生品德培养。为人师表（5%）：言行举止、廉洁自律。3.班级管理（15%）班级组织建设（5%）：班级秩序、班级文化建设。学生思想教育（5%）：学生思想状况、教育效果。家校沟通合作（5%）：与家长的沟通情况、合作效果。4.教研活动（15%）参与教研活动情况（5%）：出勤情况、参与积极性。教研成果（10%）：教学论文、教学案例、教学课件、教学竞赛获奖等。（三）考核程序1.教师自评教师根据绩效考核指标，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写绩效考核自评表，提交教务处。2.学生评教、同行互评、领导评价教务处组织学生评教、同行互评和领导评价工作。学生评教通过问卷调查的方式进行；同行互评由教师之间相互评价；领导评价由学校领导根据平时观察和了解进行评价。评价结果分别按照一定比例计入教师绩效考核总分。3.教务处汇总教务处对教师自评、学生评教、同行互评和领导评价的结果进行汇总，计算教师的绩效考核总分。4.结果公示与反馈教务处将教师绩效考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，将考核结果反馈给教师本人。教师如对考核结果有异议，可以在公示期内提出申诉，教务处将进行调查核实，并给予答复。（四）考核结果应用1.奖励与表彰根据绩效考核结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励。奖励方式包括荣誉称号、奖金、晋升职称等。2.绩效工资发放绩效考核结果与教师的绩效工资挂钩，绩效工资根据考核得分进行发放，充分体现多劳多得、优绩优酬的原则。3.岗位调整与培训对于绩效考核结果不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整或安排培训，帮助其提高工作能力和水平。如经过培训后仍不能胜任工作的，学校将按照相关规定进行处理。七、培训与发展（一）培训计划制定学校根据教师队伍建设的需要和教师个人发展的需求，制定年度教师培训计划。培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间等方面，确保培训工作具有针对性和实效性。（二）培训内容与方式1.培训内容教育教学理论培训：更新教育观念，掌握现代教育教学理论和方法。学科专业知识培训：提升学科专业素养，了解学科前沿动态。教学技能培训：如教学设计、课堂教学、作业批改、教学评价等方面的技能培训。师德师风培训：加强师德修养，提高职业道德水平。信息技术培训：掌握现代信息技术在教育教学中的应用。2.培训方式校内培训：学校定期组织校内培训讲座、教学观摩、课例研讨等活动，促进教师之间的交流和学习。校外培训：选派教师参加上级教育部门组织的各类培训、学术研讨会等，拓宽教师视野，学习先进经验。网络培训：利用网络平台，为教师提供丰富的在线学习资源，方便教师自主学习。（三）