规范非在编教师待遇制度

PAGE规范非在编教师待遇制度总则制定目的本制度旨在规范非在编教师待遇，保障非在编教师的合法权益，提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展。适用范围本制度适用于在[具体教育机构名称]从事教育教学工作的非在编教师。基本原则1.合法合规原则：严格遵守国家法律法规和教育行业相关标准，确保非在编教师待遇制度的合法性和规范性。2.公平公正原则：在待遇分配、考核评价等方面，坚持公平公正，不偏袒、不歧视，保障非在编教师平等享有相应权益。3.激励发展原则：通过合理的待遇设置，激励非在编教师不断提升教育教学水平，促进其个人职业发展与教育机构整体发展相契合。薪资待遇薪资构成非在编教师薪资由基本工资、课时津贴、绩效奖金等部分构成。1.基本工资根据教师的学历、教龄、职称等因素确定，参照当地同行业薪酬水平及教育机构实际情况制定合理标准，确保基本工资能够维持教师基本生活需求，并体现一定的劳动价值。学历方面，本科及以上学历给予[X]元/月基本工资，大专学历给予[X]元/月基本工资；教龄每增加一年，基本工资增加[X]元/月；具有初级职称增加[X]元/月，中级职称增加[X]元/月，高级职称增加[X]元/月。2.课时津贴按照教师实际授课课时计算，不同学科、不同年级的课时津贴标准有所差异。具体标准如下：语文[小学：X]元/课时，[初中：X]元/课时，[高中：X]元/课时；数学[小学：X]元/课时，[初中：X]元/课时，[高中：X]元/课时；英语[小学：X]元/课时，[初中：X]元/课时，[高中：X]元/课时；其他学科根据学科特点及教学难度，参照上述标准制定相应课时津贴。3.绩效奖金依据教师的教学质量、学生成绩提升情况、师德表现等方面进行考核评定，发放绩效奖金。考核指标及权重如下：教学质量（40%）：通过学生评教、同行评价、教学成果展示等方式进行综合评价；学生成绩提升情况（30%）：对比学生学期初与学期末成绩，计算成绩提升幅度；师德表现（30%）：根据日常教学中的师德师风表现，如关爱学生、敬业奉献、遵守教师职业道德规范等来评定。绩效奖金发放标准为考核得分乘以[X]元/分。薪资发放1.基本工资按月发放，于每月[具体日期]打入教师工资卡。2.课时津贴根据教师每月实际授课课时统计，于次月[具体日期]与基本工资一同发放。3.绩效奖金每学期末进行考核评定，考核结果公示无异议后，于下学期开学后[具体日期]发放。福利待遇社会保险教育机构按照国家法律法规规定，为非在编教师缴纳养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，缴费基数按照教师实际工资收入确定。住房公积金参照当地住房公积金管理规定，为非在编教师缴纳住房公积金，缴存比例为教师工资总额的[X]%，个人缴存部分与单位缴存部分相同，均由教育机构代扣代缴。带薪休假1.法定节假日：非在编教师享有国家规定的法定节假日，如元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节等。2.年假：根据教师在教育机构的工作年限确定年假天数。工作满1年不满10年的，年休假5天；已满10年不满不满20年的，年休假10天；已满20年的，年休假15天。年假在一个年度内可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨年度安排。3.病假：教师因病需要请假的，按照国家病假规定执行。病假期间工资按照基本工资的一定比例发放，具体比例根据病假天数确定。连续病假[X]天以内的，发放基本工资的[X]%；连续病假超过[X]天的，按照当地病假工资支付标准执行。4.婚假、产假、陪产假、丧假等：按照国家相关法律法规执行，教育机构给予相应的假期，并保障教师在休假期间的工资福利待遇不受影响。培训与发展1.教育机构为非在编教师提供定期的专业培训机会，包括学科教学培训、教育技术培训、师德师风培训等，以提升教师的教育教学能力和综合素质。培训费用由教育机构承担。2.支持非在编教师参加各类学术交流活动和专业竞赛，对于在活动或竞赛中取得优异成绩的教师，给予一定的奖励和表彰。3.根据教师的职业发展规划，为其提供晋升通道和岗位轮换机会，鼓励教师不断提升自己，在教育教学领域发挥更大的作用。考核评价考核周期非在编教师考核分为月度考核、学期考核和年度考核。月度考核主要针对教师当月的教学工作情况进行评价；学期考核综合一学期的教学表现、学生成绩等进行全面考核；年度考核则是对教师一年来的整体工作进行总结评价。考核内容1.教学工作：包括教学计划执行情况、课堂教学质量、教学方法运用、教学进度完成情况等。2.学生管理：关注教师对学生的关爱程度（如是否了解学生学习和生活情况、是否及时解决学生问题等）、班级管理效果（如班级纪律、学风建设等）。3.师德表现：考核教师是否遵守教师职业道德规范，有无体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等违规行为。4.专业发展：考察教师参加培训、学习新知识、提升专业技能的积极性和成果。考核方式1.自我评价：教师每月、学期末和年末需撰写个人工作总结，对自己的工作表现进行自我评价，总结经验教训，提出改进措施。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，了解学生对教师教学工作的满意度和意见建议，学生评价结果作为考核的重要参考依据。3.同行评价：组织教师之间进行互评，从教学方法、教学效果、团队协作等方面对教师进行评价，促进教师之间的相互学习和交流。4.领导评价：教育机构领导根据日常观察、教学检查等情况，对教师进行综合评价，给出客观公正的考核意见。考核结果应用1.月度考核结果与当月绩效奖金挂钩，考核优秀的教师给予当月绩效奖金的[X]%作为奖励，考核不合格的教师扣发当月绩效奖金的[X]%。2.学期考核结果作为教师续聘、晋升、奖励的重要依据。考核优秀的教师在续聘时优先考虑，并给予一定的奖励；考核不合格的教师，教育机构将视情况进行诫勉谈话、调岗或解聘。3.年度考核结果与教师的评优评先、职称晋升等直接相关。连续多年年度考核优秀的教师，在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑；年度考核不合格的教师，取消当年评优评先资格，并限制其职称晋升。职业发展职业规划指导教育机构为非在编教师提供职业规划指导服务，帮助教师了解教育行业发展趋势和自身职业发展方向，制定个性化的职业发展规划。职业发展规划包括短期目标（13年）、中期目标（35年）和长期目标（5年以上），明确教师在不同阶段的发展任务和提升方向。职称评定1.教育机构按照国家职称评定相关规定，为非在编教师提供职称评定机会。职称评定条件包括学历、教龄、教学业绩、科研成果等方面。2.对于符合职称评定条件的教师，教育机构积极协助其准备申报材料，组织评审推荐工作，确保教师能够公平公正地参与职称评定。3.教师取得相应职称后，教育机构按照职称等级给予相应的待遇提升，如增加基本工资、提高课时津贴标准等。岗位晋升1.根据教育机构的发展需求和教师的工作表现，为非在编教师提供岗位晋升机会。岗位晋升包括教学岗位晋升（如从初级教师晋升为中级教师、高级教师）和管理岗位晋升（如担任年级组长、学科组长等）。2.岗位晋升条件主要包括教学能力、管理能力、团队协作能力、师德表现等方面。教育机构通过公开竞聘、民主测评等方式选拔晋升人员，确保晋升过程的公平公正。3.教师晋升到更高岗位后，享受相应的岗位待遇，如增加岗位津贴、扩大管理权限等，激励教师不断追求职业发展。劳动保护与职业健康工作条件保障教育机构为非在编教师提供安全、舒适的工作环境，配备必要的教学设备和办公用品，确保教师能够顺利开展教育教学工作。定期对教学设施进行检查和维护，及时更新和更换老化、损坏的设备，保障教师的工作安全。职业健康关怀1.组织教师定期进行体检，建立教师健康档案，关注教师的身体健康状况。对于患有职业病或其他慢性疾病的教师，给予适当的关心和照顾，如调整工作岗位、安排休息治疗时间等。2.开展心理健康教育和辅导活动，帮助教师缓解工作压力，保持良好的心态。设立心理咨询室，为教师提供心理咨询服务，及时解决教师在工作和生活中遇到的心理问题。劳动保护用品配备根据教师的工作特点，为其配备必要的劳动保护用品，如教材、教具、文具、电脑、打印机等办公用品，以及防护眼镜、耳塞等防护用品，保障教师在工作过程中的人身安全和健康。附则制