规范学生语言文字制度

PAGE规范学生语言文字制度一、总则1.目的为了全面提高学生的语言文字应用能力，促进语言文字规范化、标准化，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于本校全体学生，包括全日制本科生、研究生以及各类继续教育学生。3.基本原则遵循国家语言文字法律法规和方针政策，积极推广和普及国家通用语言文字。注重教育教学过程中的语言文字应用，将语言文字规范要求贯穿于人才培养的全过程。鼓励学生自主学习和实践，提高语言文字表达能力和综合素质。二、语言文字教育与培训1.课程设置将语言文字课程纳入人才培养方案，确保各专业学生都能接受系统的语言文字教育。开设大学语文、现代汉语、古代汉语等基础课程，注重培养学生的语言理解、表达和应用能力。根据不同专业需求，设置相关的语言文字应用课程，如商务写作、科技写作、文学创作等，提高学生在特定领域的语言文字运用水平。2.师资队伍建设加强教师的语言文字培训，提高教师的语言文字素养和教学能力。定期组织教师参加语言文字规范化培训和学术交流活动，鼓励教师开展语言文字教学研究。选拔和培养一批语言文字骨干教师，发挥其在教学、科研和指导学生方面的示范引领作用。鼓励教师在教学过程中以身作则，规范使用语言文字，为学生树立良好的榜样。3.教育活动开展形式多样的语言文字教育活动，如演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛、书法比赛等，激发学生学习语言文字的兴趣和积极性。组织语言文字知识讲座和培训，邀请专家学者为学生讲解语言文字的历史文化、规范标准和应用技巧。鼓励学生参加各类语言文字社团和组织，开展丰富多彩的社团活动，提高学生的语言文字实践能力。三、校园语言文字环境建设1.宣传推广利用校园广播、电视、网站、宣传栏等多种媒体，广泛宣传国家语言文字法律法规和方针政策，营造良好的语言文字宣传氛围。在校园内设置语言文字宣传标语和标识，如“说普通话，写规范字，做文明人”等，引导学生自觉规范使用语言文字。开展语言文字规范化宣传周活动，通过举办主题展览、文艺演出、知识竞赛等形式，增强师生对语言文字规范化的认识和理解。2.用字规范校园内的公文、文件、教材、讲义、试卷、板书等用字必须规范，使用国家通用语言文字，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字。对校园内的建筑物、道路、场馆、设施等名称牌、指示牌、宣传牌等用字进行定期检查和清理，确保用字规范、准确、美观。加强对校园网络语言文字的管理，规范师生在网络交流中的语言文字使用，倡导文明、健康、规范的网络语言环境。3.用语规范师生在教学、科研、管理和服务等工作中，必须使用普通话，语言表达要清晰、准确、流畅、文明。提倡使用礼貌用语，做到语言文明、举止得体。在校园内，师生之间、学生之间要相互尊重、礼貌相待，不说脏话、粗话。加强对校园公共场所用语的管理，如食堂、宿舍、图书馆、体育馆等，工作人员要使用规范的普通话为师生服务，营造良好的语言交流环境。四、语言文字应用能力考核1.考核方式将语言文字应用能力纳入学生综合素质评价体系，采用多种考核方式，全面评价学生的语言文字水平。课程考核：在相关课程教学中，通过课堂表现、作业、考试等方式，对学生的语言文字应用能力进行考核。实践考核：组织学生参加各类语言文字实践活动，如演讲比赛、朗诵比赛、征文比赛等，根据学生的表现进行考核评价。技能测试：定期组织学生参加语言文字技能测试，如普通话水平测试、汉字书写能力测试等，检验学生的语言文字应用能力。2.考核标准普通话水平：要求学生达到相应的普通话等级标准，如本科毕业生普通话水平应达到二级乙等及以上，师范类专业学生普通话水平应达到二级甲等及以上。汉字书写：要求学生书写规范、工整、美观，掌握汉字的基本笔画、结构和书写技巧。语言表达：要求学生能够清晰、准确、流畅地表达自己的思想观点，语言逻辑性强，具有一定的感染力和说服力。文字应用：要求学生能够正确运用汉字、词汇、语法等知识，进行书面表达和口语交流，做到语句通顺、表意明确。3.结果应用将学生的语言文字应用能力考核结果作为学生评优评先、奖学金评定、毕业资格审核等的重要依据。对语言文字应用能力考核成绩优秀的学生进行表彰和奖励，激励更多学生提高语言文字水平。对语言文字应用能力考核未达标的学生，要进行针对性的辅导和培训，帮助其提高语言文字应用能力，直至达到要求。五、监督与检查1.监督机制建立健全语言文字工作监督机制，成立由学校领导、相关职能部门负责人、教师代表和学生代表组成的语言文字工作监督小组，负责对学校语言文字工作进行监督检查。监督小组定期对学校语言文字工作进行检查，及时发现问题并提出整改意见。对违反语言文字规范的行为进行督促纠正，确保学校语言文字工作规范有序开展。2.检查内容语言文字教育与培训情况：检查课程设置、师资队伍建设、教育活动开展等方面是否符合要求。校园语言文字环境建设情况：检查校园内的用字、用语是否规范，宣传推广工作是否到位。语言文字应用能力考核情况：检查考核方式、考核标准是否合理，考核结果应用是否得当。制度执行情况：检查学校语言文字工作各项制度的执行情况，是否存在违反制度的行为。3.整改措施对监督检查中发现的问题，要及时下达整改通知书，明确整改要求和整改期限。相关部门和单位要针对问题制定具体的整改措施，认真落实整改任务，确保整改工作取得