警校老师排班制度规范

PAGE警校老师排班制度规范一、总则（一）目的为了保证警校教学工作的顺利开展，合理安排老师的工作时间，提高教学效率，保障教学质量，特制定本排班制度规范。（二）适用范围本制度适用于我校全体承担教学任务的老师。（三）基本原则1.遵循教育教学规律，确保教学任务的按时完成。2.充分考虑老师的个人意愿和实际情况，合理分配工作任务。3.注重教学资源的优化配置，提高教学资源的利用效率。4.严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度。二、排班依据（一）教学计划根据学校的教学计划，明确各专业、各课程的教学任务和教学时间安排。（二）师资情况综合考虑老师的专业背景、教学经验、教学能力等因素，合理安排教学任务。（三）学生需求根据学生的学习进度和需求，合理安排教学时间，确保学生能够得到充分的学习指导。三、排班方式（一）课程分配1.根据教学计划，将课程分配给相应的老师。课程分配应遵循专业对口、能力匹配的原则。2.在分配课程时，应充分考虑老师的工作量和工作难度，避免出现任务过重或过轻的情况。（二）教学时段安排1.教学时段分为工作日和周末。工作日的教学时段为上午、下午和晚上，周末的教学时段为周六和周日。2.根据课程的性质和学生的作息时间，合理安排教学时段。一般情况下，理论课程应安排在工作日的上午和下午，实践课程应安排在工作日的晚上或周末。（三）班级授课安排1.根据学生的人数和教学场地的情况，合理安排班级授课。一般情况下，小班授课（30人以下）应安排在较小的教室，大班授课（30人以上）应安排在较大的教室。2.在安排班级授课时，应充分考虑老师的教学风格和学生的学习特点，确保教学效果。四、排班流程（一）需求收集1.每学期末，教务处根据教学计划和师资情况，制定下学期的教学任务需求表。2.教学任务需求表应包括课程名称、课程代码、课程类型、教学时段、教学班级、学生人数等信息。（二）教师申报1.教师根据教学任务需求表，结合自己的专业背景、教学经验、教学能力等因素，填写教学任务申报表。2.教学任务申报表应包括教师姓名、所在部门、申报课程名称、课程代码、课程类型、教学时段、教学班级、学生人数等信息。（三）审核调整1.教务处对教师申报的教学任务进行审核，根据教学计划和师资情况，对申报的教学任务进行调整。2.在审核调整过程中，应充分考虑教师的个人意愿和实际情况，确保教学任务的合理分配。（四）排班确定1.教务处根据审核调整后的教学任务需求表，制定下学期的排班表。2.排班表应包括教师姓名、所在部门、课程名称、课程代码、课程类型、教学时段、教学班级、学生人数等信息。（五）公布执行1.教务处将排班表公布在学校的内部网站上，供教师查询。2.教师应按照排班表的安排，按时完成教学任务。五、工作时间与休息休假（一）工作时间1.警校老师的工作时间按照国家规定的标准执行，即每周工作五天，每天工作八小时。2.在教学任务较重的情况下，学校可根据实际情况，适当调整老师的工作时间，但应保证老师的休息时间不少于国家规定的标准。（二）休息休假1.警校老师享有国家规定的法定节假日、寒暑假等休息休假权利。2.在教学任务允许的情况下，老师可根据自己的实际情况，申请事假、病假等休息休假。六、教学任务调整（一）调整原因1.因教学计划调整、师资变动、学生需求变化等原因，需要对教学任务进行调整。2.在教学过程中，因特殊情况需要对教学任务进行临时调整。（二）调整流程1.教务处根据调整原因，制定教学任务调整方案。2.教学任务调整方案应包括调整的课程名称、课程代码、课程类型、教学时段、教学班级、学生人数等信息。3.教务处将教学任务调整方案通知相关教师，并征求教师的意见。4.在征求教师意见的基础上，教务处对教学任务调整方案进行修改完善。5.教务处将修改完善后的教学任务调整方案报学校领导审批。6.学校领导审批通过后，教务处将教学任务调整方案通知相关教师，并组织实施。七、考勤管理（一）考勤要求1.警校老师应严格遵守学校的考勤制度，按时上下班，不得迟到、早退、旷工。2.老师应按照排班表的安排，按时完成教学任务，不得擅自调课、停课。（二）考勤方式1.学校采用指纹打卡、人脸识别等方式对老师的考勤情况进行记录。2.老师应在规定的时间内进行打卡或人脸识别，如因特殊情况无法按时打卡或人脸识别，应提前向教务处请假。（三）考勤统计1.教务处每月对老师的考勤情况进行统计，并将统计结果报学校领导。2.考勤统计结果将作为老师绩效考核、职称评定等的重要依据。八、绩效考核（一）考核原则1.客观公正原则。绩效考核应根据老师的教学工作实际情况，客观公正地进行评价。2.全面考核原则。绩效考核应包括教学工作量、教学质量、教学效果、科研成果等方面的内容。3.激励导向原则。绩效考核应充分发挥激励作用，鼓励老师积极参与教学改革和科研工作，提高教学质量和科研水平。（二）考核内容1.教学工作量。教学工作量是指老师承担的教学任务的数量和难度，包括课程门数、授课学时、指导学生实习、毕业设计等。2.教学质量。教学质量是指老师的教学水平和教学效果，包括教学内容、教学方法、教学手段、教学态度等方面的内容。3.教学效果。教学效果是指学生对老师教学工作的评价和反馈，包括学生的考试成绩、学习兴趣、学习能力等方面的内容。4.科研成果。科研成果是指老师在科研方面取得的成绩和贡献，包括论文发表、著作出版、科研项目立项等方面的内容。（三）考核方法1.教学工作量考核。教学工作量考核采用教学任务申报表和教学日志相结合的方式进行。2.教学质量考核。教学质量考核采用学生评教、同行评教、领导评教相结合的方式进行。3.教学效果考核。教学效果考核采用学生考试成绩、学生学习兴趣调查、学生学习能力测试相结合的方式进行。4.科研成果考核。科研成果考核采用论文发表、著作出版、科研项目立项等相关证明材料相结合的方式进行。（四）考核周期绩效考核周期为每学期一次，考核时间为每学期末。（五）考核结果应用1.绩效考核结果将作为老师职称评定、岗位晋升、奖励表彰等方面的重要依据。2.对于绩效考核结果优秀的老师，学校将给予表彰和奖励；对于绩效考核结果不合格的老师，学校将给予警告、诫勉谈话、降低岗位等级等处理。九、培训与发展（一）培训计划1.学校根据教学工作的需要和老师的实际情况，制定年度培训计划。2.培训计划应包括培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等信息。（二）培训内容1.教育教学理论培训。教育教学理论培训旨在提高老师的教育教学理论水平，更新教育教学观念。2.专业知识培训。专业知识培训旨在提高老师的专业知识水平，拓宽专业知识面。3.教学技能培训。教学技能培训旨在提高老师的教学技能水平，改进教学方法和教学手段。（三）培训方式1.校内培训。校内培训由学校组织，邀请校内外专家学者进行授课。2.校外培训。校外培训由学校选派老师参加国内外高校或培训机构组织的培训。3.在线培训。在线培训由学校提供在线学习平台，老师可根据自己的时间和需求进行学习。（四）培训考核1.学校对参加培训的老师进行考核，考核内容包括培训课程的学习情况、培训作业的完成情况、培训考试的成绩等。2.培训考核结果将作为老师绩效考核、职称评定等方面的重要依据。（五）职业发展规划1.学校为老师提供职业发展规划指导，帮助老师制定个人职业发展规划。2.个人职业发展规