培训学校老师考评制度

PAGE培训学校老师考评制度一、总则1.目的为了加强培训学校师资队伍建设，提高教学质量，规范教师教学行为，激励教师不断提升自身素质和教学水平，特制定本考评制度。2.适用范围本制度适用于本校全体专职及兼职教师。3.考评原则客观公正原则：考评过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。全面考核原则：从教学工作、专业发展、师德师风等多个维度对教师进行全面评价。激励发展原则：通过考评，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师个人发展与学校整体发展相统一。二、考评内容与标准（一）教学工作（60分）1.教学计划与教案（10分）教学计划科学合理，符合课程标准和学生实际情况，教学目标明确，教学内容安排得当，得68分。教学计划基本合理，但存在一些小问题，得35分。教学计划不合理，存在较多问题，得02分。教案完整规范，教学环节设计合理，教学方法选择得当，有详细的教学过程和教学反思，得68分。教案基本完整，但存在一些瑕疵，得35分。教案不完整，存在较多问题，得02分。2.课堂教学（30分）教学目标清晰，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，得810分。教学目标较清晰，教学内容基本准确，重点难点把握基本到位，得57分。教学目标不清晰，教学内容存在较多错误，重点难点把握不准，得04分。教学方法灵活多样，注重启发式教学，能充分调动学生的学习积极性和主动性，课堂气氛活跃，得810分。教学方法较灵活，能基本调动学生的积极性，课堂气氛一般，得57分。教学方法单一，学生积极性不高，课堂气氛沉闷，得04分。教学过程组织有序，时间分配合理，教学环节衔接自然，得68分。教学过程基本有序，时间分配基本合理，教学环节衔接较自然，得35分。教学过程混乱，时间分配不合理，教学环节衔接不顺畅，得02分。教学语言表达清晰、准确、简洁、生动，语速适中，声音洪亮，得68分。教学语言表达基本清晰，语速、声音基本合适，得35分。教学语言表达不清晰，语速过快或过慢，声音过小，得02分。3.教学效果（10分）学生对所学知识掌握程度良好，学习能力和综合素质得到有效提升，学生满意度高，得68分。学生对所学知识掌握程度一般，学习能力和综合素质有一定提升，学生满意度一般，得35分。学生对所学知识掌握程度较差，学习能力和综合素质提升不明显，学生满意度低，得02分。4.教学辅导（10分）认真批改作业，及时反馈学生学习情况，对学习困难的学生进行有针对性的辅导，得68分。能批改作业，但反馈不及时，对学习困难学生辅导不够，得35分。不认真批改作业，不反馈学生学习情况，对学习困难学生不辅导，得02分。（二）专业发展（20分）1.参加培训与学习（10分）积极参加学校组织的各类培训和学习活动，按时出勤，认真学习，表现优秀，得68分。能参加培训和学习活动，但出勤情况一般，学习态度不够认真，得35分。不参加培训和学习活动，或出勤情况差，学习态度不认真，得02分。2.教育教学研究（10分）积极开展教育教学研究活动，撰写教学论文、教学案例或教学反思，在学校或更高级别刊物上发表，得68分。参与教育教学研究活动，但成果较少，得35分。不参与教育教学研究活动，无相关成果，得02分。（三）师德师风（20分）1.职业道德（10分）爱岗敬业，忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，得68分。基本具备职业道德，但工作积极性和责任心一般，得35分。缺乏职业道德，工作敷衍了事，责任心不强，得02分。2.师生关系（5分）关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，与学生建立良好的师生关系，得34分。能关注学生，但师生关系一般，得12分。不关爱学生，与学生关系紧张，得0分。3.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁自律规定，无违规违纪行为，得34分。有轻微违规行为，但未造成不良影响，得12分。存在严重违规违纪行为，得0分。三、考评方式与周期1.考评方式学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果占教学工作考评得分的一定比例。同行互评：每学期末，组织教师之间进行互评，评价结果占一定比例。领导评价：学校领导根据平时对教师的观察和了解，对教师进行评价，评价结果占一定比例。教学成果评价：根据教师的教学成绩、学生竞赛获奖情况等教学成果进行评价，评价结果占一定比例。2.考评周期考评周期为每学期一次，每学期末进行全面考评，学年末进行综合评定。四、考评程序1.教师自评教师在每学期末，根据本考评制度和自己的工作实际，填写自评表，对自己本学期的工作进行全面总结和评价。2.学生评教学校组织学生在每学期末对教师的教学工作进行评价，评价方式可以采用问卷调查、网上评教等方式进行。学生评教结果由教务处负责收集、整理和统计。3.同行互评每学期末，学校组织教师之间进行互评。教师根据平时对其他教师的教学工作观察和了解，对每位教师进行评价。同行互评结果由教务处负责收集、整理和统计。4.领导评价学校领导根据平时对教师的教学工作、师德师风等方面的观察和了解，对教师进行评价。领导评价结果由学校领导班子集体讨论确定。5.教学成果评价教务处根据教师的教学成绩、学生竞赛获奖情况等教学成果进行统计和评价。6.综合评定教务处将教师自评、学生评教、同行互评、领导评价和教学成果评价的结果进行汇总，按照本考评制度规定的权重计算教师的考评得分，确定教师的考评等级。五、考评结果与应用1.考评结果等级考评结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：考评得分在90分及以上。良好：考评得分在8089分之间。合格：考评得分在60七十九分之间。不合格：考评得分在60分以下。2.结果应用奖励对考评结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，包括奖金、荣誉证书等，并在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。对在教育教学研究、学生竞赛指导等方面取得突出成绩的教师，给予额外的奖励。培训与发展对考评结果为合格的教师，学校将组织针对性的培训和指导，帮助其提高教学水平。对考评结果为不合格的教师，学校将与其进行谈话，分析原因，提出改进措施，并视情况安排待岗学习或调整岗位。连续两个学期考评结果为不合格的教师，学校将予以辞退。绩效工资教师的绩效工资与考评结果挂钩，根据考评得分发放相应的绩效工资。六、申诉与处理1.教师如对考评结果有异议，可在考评结果公布之日起[X]个工