小学四年级语文重点知识归纳与复习

小学四年级语文重点知识归纳与复习亲爱的同学们，转眼间，四年级的语文学习旅程已近半程。这个阶段的语文学习，如同为我们未来的文学素养大厦添砖加瓦，既承接了低年级的基础，又为高年级的深入学习奠定基石。为了帮助大家更好地梳理所学，巩固提升，我们将一同对四年级语文的重点知识进行归纳与复习，希望能为大家的学习助力。一、汉语拼音：温故知新的“老朋友”汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的工具。虽然四年级对拼音的考查不再是重点，但它依然是识字和学习普通话的基础，需要时常温习，确保准确无误。*声母、韵母、整体认读音节：这些是拼音的“零件”，要能准确认读、规范书写，特别是一些容易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。整体认读音节要做到张口即来，无需拼读。*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确运用。*轻声与变调：在词语和句子中，有些字会读轻声，如“妈妈”的第二个“妈”；有些字会发生变调，如“一”和“不”的变调，以及上声的变调，这些都需要在朗读中细心体会和掌握。二、识字与写字：语文学习的“基石”汉字是语文的细胞，识字写字是学好语文的前提。四年级对识字量和写字质量都有了更高的要求。*识字：*认识常用汉字：累计认识汉字的数量会有所增加，要在阅读和生活中主动识字，扩大识字量。*理解字义：不仅要会读，更要理解汉字在不同语境下的含义。可以通过查字典、联系上下文、组词、造句等方式加深理解。*辨析形近字、同音字、多音字：这是四年级识字的重点和难点。如“辩、辨、辫”，要通过分析字形、理解字义来区分。多音字则要根据具体的词语来确定读音，如“发”（fā发现，fà头发）。*写字：*正确的笔画笔顺：这是写好字的基础，必须严格遵守。*间架结构：注意汉字各部分之间的大小、位置和穿插避让关系，把字写得匀称、美观。*规范书写：养成良好的书写习惯，做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），书写工整、规范、整洁，不写错别字。*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。三、词语积累与运用：语言表达的“砖瓦”词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备和准确的词语运用，能让我们的表达更生动、更准确。*理解词义：掌握课文中重点词语的意思，可以通过联系上下文、查词典、找近义词或反义词、结合生活实际等方法。*近义词与反义词：这是词语学习的重要内容，要能准确辨析并灵活运用。*词语归类：如按结构（AABB式、ABAC式）、按用途（描写人物、描写景物）等进行归类，有助于系统记忆。*词语搭配：掌握正确的词语搭配，如“美丽的风景”、“认真地学习”，注意“的、地、得”的用法区别。*成语积累：四年级会接触到更多的成语，要了解成语的意思，知道其来源（如寓言故事、历史故事），并尝试在口头和书面表达中运用。*关联词语：初步学习并运用一些常见的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”，表示因果关系的“因为……所以……”，表示转折关系的“虽然……但是……”等，体会它们在句子中的作用。四、句子理解与表达：语言组织的“骨架”句子是表情达意的基本单位。四年级要能理解复杂一些的句子，并能写出通顺、完整、具体的句子。*理解句子意思：能读懂课文中的关键句子，体会句子所表达的含义和情感。*句子的类型：了解陈述句、疑问句、感叹句、祈使句的特点和用法。*句式转换：学习“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。*扩句与缩句：能给简单的句子加上恰当的修饰成分，使句子更具体生动（扩句）；也能抓住句子的主干，去掉修饰成分，保留主要意思（缩句）。*修改病句：认识常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦等，并能进行修改。*标点符号：正确使用常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等，理解它们在句子中的作用。五、阅读理解：汲取信息的“窗口”阅读是获取知识、认识世界的重要途径，也是语文学习的重点。四年级的阅读要求在理解的基础上有所深化。*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，提高阅读速度。*理解课文内容：能把握课文的主要内容，了解课文讲了一件什么事（或介绍了什么事物）。*理清文章脉络：学习给课文分段（或分层），概括段落大意（或层意）。*抓住中心句：学会找课文或段落的中心句，帮助理解主要内容和中心思想。*体会思想感情：初步体会课文所表达的思想感情，如热爱祖国、赞美家乡、歌颂友谊等。*学习表达方法：关注课文中优美的词句、精彩的段落，学习作者是如何观察事物、如何把内容写具体、写生动的。例如，比喻、拟人等修辞手法的运用。*阅读不同体裁的文章：接触记叙文、说明文、童话、寓言等不同体裁的文章，了解它们各自的特点。*养成阅读习惯：广泛阅读课外书，积累知识，开阔眼界。六、口语交际：沟通交流的“桥梁”口语交际能力是现代社会必备的素养之一，四年级要更主动、更清晰地表达自己的想法。*认真倾听：在与人交流时，要认真听别人讲话，理解主要内容。*清楚表达：说话时，态度自然大方，声音响亮，语句通顺，意思明确。*积极参与：积极参与课堂讨论和各种口语交际活动，如讲故事、说见闻、讨论问题等。*文明礼貌：在交际中，注意使用礼貌用语。七、习作起步：书面表达的“萌芽”习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文学习的综合体现。四年级是习作的关键起步阶段。*留心观察：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。*内容具体：写作文时，要把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚、写具体，不说空话、套话。*语句通顺：努力做到句子通顺，不写错别字，正确使用标点符号。*有中心：学习围绕一个中心意思来写，比如写一件自己喜欢的玩具，就要突出它为什么让你喜欢。*有条理：事情的起因、经过、结果要写明白，段落之间要有一定的顺序。*写真情实感：写自己的真实感受，不说假话。*学习修改：养成写完后自己读一读、改一改的习惯，也可以和同学互相修改。复习建议1.制定计划：根据自己的学习情况，制定一个合理的复习计划，明确每天复习的内容和重点。2.回归课本：课本是最重要的复习资料，要把课文读懂读透，掌握课后题。3.整理笔记：将平时学习中的重点、难点、易错点整理出来，便于复习。4.勤于练习：通过做一些适当的练习来巩固所学知识，但要避免题海战术。5.查漏补缺：找出自己学习中的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化。