小学美术四年级教学《我的一天》教案

小学美术四年级教学《我的一天》教案一、课题名称：我的一天二、授课年级：四年级三、课时建议：1-2课时（根据学生实际情况及课堂进展灵活调整）四、授课类型：造型·表现五、教学目标1.知识与技能：引导学生回忆并观察自己一天中经历的典型事件和场景，初步学习运用简单的构图方法（如按时间顺序、主次关系）和造型元素（点、线、面、色彩），尝试表现一天中不同时间发生的、印象深刻的1-3个生活片段。学习用绘画或剪贴等自己喜欢的方式，大胆表现人物的动态、表情以及简单的环境。2.过程与方法：通过回忆、讨论、观察、示范与尝试等方式，激发学生的创作欲望。鼓励学生在创作中主动思考，如何选取有代表性的事件，如何运用色彩和线条表达自己的感受，如何安排画面使故事更清晰、有趣。3.情感态度与价值观：感受生活的丰富多彩，培养学生热爱生活、善于观察生活细节的习惯。通过表现自己的一天，增强自我认知和表达能力，体验美术创作带来的乐趣和成就感。六、教学重难点*教学重点：引导学生选取一天中具有代表性的事件或场景，并用自己喜欢的美术形式生动地表现出来，注意人物动态、表情及简单环境的刻画。*教学难点：如何通过构图和色彩等手段，清晰、有序地展现“一天”的时间线索或多个生活片段，并体现出画面的趣味性和个人情感。七、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含不同时段的生活场景图片、优秀学生作品范例、简单的人物动态参考图等）、范画（或半成品范画）、绘画工具（水彩笔、油画棒、素描纸等）、剪贴材料（彩色卡纸、剪刀、胶水等）。*学生准备：绘画工具（水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画纸）或剪贴工具（彩色卡纸、剪刀、胶水），可自带一些能启发灵感的小照片（如自己的生活照，非必需）。八、教学过程（一）导入新课（约5-7分钟）1.谈话导入，激发回忆：*教师：“同学们，我们每天的生活就像一首动听的歌，一幅美丽的画。早上我们是被闹钟叫醒，还是被妈妈温柔的声音唤醒呢？白天在学校我们会学习哪些有趣的知识，和小伙伴们做什么游戏呢？晚上回家又会做些什么事情呢？”*引导学生自由发言，分享自己一天中印象最深的一件事或一个时刻。2.揭示课题：*教师：“听起来大家的一天都过得好充实、好有趣啊！今天，我们就来当一回小画家，用画笔把我们‘我的一天’中那些精彩的瞬间记录下来，好不好？”（板书课题：我的一天）（二）探索新知（约10-15分钟）1.讨论与分析：“一天”的构成与特点*教师：“一天有24个小时，从早晨到夜晚，我们会经历很多事情。哪些事情是你每天都会做的？哪些事情是让你特别开心或者印象深刻的？”*引导学生思考一天中不同时间段（早晨、上午、中午、下午、傍晚、夜晚）的典型特征（如光线变化、主要活动）。*出示一些表现不同时间段生活场景的图片或范画（如清晨的阳光、上学路上、课堂学习、课间活动、晚餐时光、睡前阅读等），引导学生观察画面是如何通过色彩、人物活动来表现时间和事件的。2.探索表现方法：*如何表现“事件”：重点是人物的动态和表情。“当我们在跑步时，身体是什么样子的？开心的时候，脸上会有什么表情？”可以通过简单的示范或让学生上台模仿，引导学生捕捉人物最具代表性的动态和表情。*如何表现“时间”：除了通过事件本身，还可以通过环境元素来暗示，如太阳的位置、月亮星星、灯光、时钟等。*如何构图：“如果我们想画一天中的两件事，比如早上上学和下午踢足球，怎么安排在一张纸上呢？”（可以引导学生思考并列式、连环画式、主次式等简单构图方法，不强求技法，重在表达清晰。）*色彩的运用：“早晨的天空是什么颜色？夜晚呢？开心的时候你想用什么颜色来画？”鼓励学生运用色彩表达自己的感受和时间氛围。（三）创作实践（约20-25分钟）1.作业要求：*选择一天中1-3个你印象最深刻或最想表现的生活片段。*大胆运用绘画或剪贴的方式表现出来，注意画出人物的动态和表情，以及简单的环境。*画面要清晰、有趣，能让人看出你画的是什么时间、在做什么。*给自己的作品起一个好听的名字。2.学生创作，教师巡视指导：*鼓励学生大胆下笔，将自己的想法充分表现出来。*对有困难的学生进行针对性指导，如帮助他们构思画面、启发人物动态、建议色彩搭配等。*提醒学生注意画面整洁，合理安排画面空间。*关注学生的个体差异，尊重学生的个性化表达，不做过多技法上的限制。*对学生独特的想法和有创意的表现给予及时的肯定和鼓励。（四）展示评价（约5-7分钟）1.作品展示：将学生完成的作品在展示区进行展示，可以是“我的一天”主题墙。2.评价方式：*学生自评：邀请几位同学介绍自己的作品，说说自己画的是什么，为什么想画这个内容，用了什么方法表现。*学生互评：“你最喜欢哪幅作品？为什么？”“你觉得这位同学的画表现了一天中的什么时候？”引导学生从内容、色彩、创意等方面进行评价。*教师评价：以鼓励和肯定为主，关注学生的参与度、想象力、创造力以及是否大胆表达了自己的真实感受。对作品中精彩的细节、独特的想法、生动的人物动态等给予具体的表扬。例如：“这位同学画的课间活动真热闹，人物的动作各不相同，色彩也很鲜艳！”“你把夜晚看书的场景画得真安静，灯光的感觉表现得很好。”（五）课堂小结与拓展延伸（约3-5分钟）1.课堂小结：*教师：“今天，我们每个人都用画笔创作了属于自己的‘我的一天’，画出了那么多精彩的瞬间，老师看到了大家丰富多彩的生活和奇思妙想。艺术来源于生活，只要我们用心观察，生活中处处都有美的素材。”2.拓展延伸：*“课后，大家可以把自己的画讲给爸爸妈妈听，也可以尝试用今天学到的方法，画一画‘爸爸妈妈的一天’或者‘我的周末’。”*鼓励学生将美术创作融入日常生活，用画笔记录更多美好的瞬间。九、板书设计（示例）我的一天*时间：早晨、中午、下午、晚上……*事件：上学、学习、游戏、吃饭、看书……*表现：*人物（动态、表情）*环境（太阳、月亮、房子……）*色彩（明亮、温暖、宁静……）*作品展示区（预留空间）十、教学反思（课后填写）*本节课教学目标的达成情况如何？*教学环节设计是否流畅，时间分配是否合理？*在引导学生观察和表