幼儿安全教育教案大全50篇

幼儿安全教育教案大全50篇---幼儿安全教育教案大全50篇前言：守护纯真，安全“童”行幼儿期是人生发展的重要起点，他们对世界充满好奇，探索欲强，但认知水平和自我保护能力有限，容易受到意外伤害。因此，对幼儿进行系统、科学的安全教育，是学前教育不可或缺的重要组成部分。本教案大全精选了50篇涵盖幼儿一日生活各方面的安全教育活动，内容贴近幼儿生活，形式丰富多样，希望能为广大幼教工作者提供有益的参考，共同为孩子们撑起一片安全的蓝天。使用说明1.年龄段适配：本教案大全中的活动适用于3-6岁幼儿，部分活动可根据不同年龄段幼儿的发展特点进行适当调整和简化。2.灵活性：教师在使用时，可结合本园、本班幼儿的实际情况，对教案内容、环节、教具等进行灵活调整和创新。3.生活化：安全教育应渗透于幼儿一日生活的各个环节，本教案可作为集中教育活动的参考，更鼓励教师将安全理念融入日常谈话、游戏和生活指导中。4.家园共育：安全教育需要家庭和幼儿园的紧密配合，建议将活动内容与家长分享，共同关注幼儿的安全成长。5.持续性：安全意识的培养非一日之功，需常抓不懈，反复强化。---第一部分：生活安全篇(12篇)教案一：小手洗得真干净（卫生安全）*活动目标：1.认知：了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时要洗手。2.技能：学习正确的六步洗手法。3.情感：愿意养成勤洗手的好习惯，做个讲卫生的好孩子。*活动准备：*物质准备：水龙头（或洗手池模型）、肥皂（或洗手液）、毛巾、图片（细菌、正确洗手步骤图）、故事《不爱洗手的小脏熊》。*经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步经验。*活动过程：1.导入：讲述故事《不爱洗手的小脏熊》，引导幼儿讨论：小脏熊为什么会生病？怎样才能让我们的小手变干净，不生病？2.展开：*出示细菌图片，让幼儿感知手上细菌的存在及其危害。*教师示范并讲解正确的六步洗手法（掌心相对搓一搓；手背相贴蹭一蹭；手指交叉搓一搓；指尖并拢搓一搓；握住拇指转一转；手腕洗一洗，清水冲净擦干净）。*幼儿分组在洗手池旁练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。3.结束：总结洗手的好处，鼓励幼儿争当“卫生小标兵”，提醒同伴勤洗手。*活动延伸：在日常生活中，教师随时提醒幼儿按正确方法洗手，并在洗手池旁张贴步骤图。教案二：安全上下楼梯*活动目标：1.认知：了解上下楼梯的危险，知道上下楼梯的基本安全规则。2.技能：学习上下楼梯时靠右行、不推挤、不追逐、扶扶手的正确方法。3.情感：愿意遵守楼梯安全规则，体验有序上下楼梯的安全与快乐。*活动准备：*物质准备：楼梯场景图（或利用幼儿园实际楼梯）、上下楼梯安全规则图片、儿歌《上下楼梯歌》。*经验准备：幼儿有上下楼梯的生活经验。*活动过程：1.导入：情景提问：“小朋友们，我们每天都要上下楼梯，如果楼梯上很拥挤，会发生什么事情呢？”引导幼儿讨论危险。2.展开：*出示楼梯安全规则图片，引导幼儿观察并说出正确的行为（靠右走、慢慢走、不推挤、不蹦跳、不玩耍）。*学习儿歌《上下楼梯歌》：“小朋友，排好队，上下楼梯靠右行。不推挤，不打闹，安全第一记心里。”*组织幼儿在模拟楼梯或实际楼梯进行上下楼梯练习，教师强调安全规则并进行指导。3.结束：表扬遵守规则的幼儿，再次强调上下楼梯安全的重要性。*活动延伸：在日常上下楼梯时，教师带领幼儿边念儿歌边有序行走，及时纠正不安全行为。教案三：不玩危险的小东西*活动目标：1.认知：认识常见的危险小物品（如：小珠子、纽扣、发卡、别针、打火机、尖锐玩具等），知道它们可能带来的伤害。2.技能：学习辨别危险物品，不随意玩弄，并知道遇到危险物品时要告诉大人。3.情感：增强自我保护意识，对危险物品有警惕性。*活动准备：*物质准备：各种安全物品和危险小物品（实物或图片）、“危险物品收集箱”、故事《亮亮的小珠子》。*活动过程：1.导入：讲述故事《亮亮的小珠子》，引导幼儿讨论：亮亮把小珠子放进鼻孔里发生了什么？我们身边还有哪些东西不能玩？2.展开：*出示各种物品，请幼儿辨认哪些是安全的，哪些是危险的，并说明理由。*重点讨论几种常见危险物品（如小珠子可能误吞或卡喉，尖锐物品会扎伤，打火机可能引发火灾）的危害。*游戏“找危险”：在教室场景中找出隐藏的危险小物品，放入“危险物品收集箱”。3.结束：总结危险物品的危害，告诉幼儿如果看到危险物品，要远离它，并及时告诉老师或爸爸妈妈。*活动延伸：在区域活动中设置“安全小卫士”角，提供安全与危险物品图片进行分类游戏。教案四：开关门要小心*活动目标：1.认知：了解开关门时可能夹到手，知道开关门的安全常识。2.技能：学习正确开关门的方法，学会观察门后及周围情况。3.情感：愿意小心开关门，避免伤害自己和他人。*活动准备：*物质准备：教室门、玩偶手、关于夹手危险的图片或情景表演。*活动过程：1.导入：情景表演（教师或幼儿扮演不小心被门夹到手的情景），提问：“他怎么了？为什么会夹到手？”2.展开：*讨论：开关门时，哪些行为容易夹到手？（如：用力推门/关门、手放在门缝处、跑着进门出门、门后有人时突然开门）*教师示范并讲解正确开关门的方法：开门前先看看门后有没有人，慢慢推/拉门，手放在门把手上，不将手伸进门缝，关门时要轻。*幼儿分组练习开关门，教师在旁指导，强调安全要点。3.结束：编唱安全开关门儿歌，如“开门之前看一看，慢慢推开别太急，小手握好门把手，安全开关我能行。”*活动延伸：在日常生活中，教师注意观察幼儿开关门行为，及时提醒和纠正。教案五：安全用电我知道*活动目标：1.认知：认识电源插座、插头，知道电是危险的，不能随便触摸。2.技能：学习远离电源插座，不玩弄电器和电线。3.情感：初步树立安全用电意识，不做危险的事情。*活动准备：*物质准备：电源插座模型（或真实插座但确保安全不通电）、插头模型、电器图片（如电视、冰箱）、“有电危险”警示标志图片、故事《小老鼠和电插座》。*活动过程：1.导入：讲述故事《小老鼠和电插座》，提问：小老鼠为什么会被电到？电插座里藏着什么？2.展开：*出示电源插座、插头模型和“有电危险”标志，告诉幼儿电有危险，会“咬人”（触电）。*讨论：我们能不能用手去摸插座孔？能不能把金属小棒、钥匙等插进插座？看到电线断了怎么办？*小结安全用电规则：不摸插座和插头，不玩电器开关，不拉扯电线，看到损坏的电器或电线告诉大人。3.结束：游戏“找一找，说一说”：在教室或图片中找出哪里有“有电危险”的地方，应该怎么做。*活动延伸：家园共育，提醒家长在家中也对孩子进行安全用电教育，将插座安装保护盖。教案六：不把异物放口鼻耳*活动目标：1.认知：知道不能将小玩具、小豆子等异物放入口、鼻、耳中，了解其危险性。2.技能：学习如果异物进入口鼻耳，不慌张，会告诉大人。3.情感：增强自我保护意识，养成良好的行为习惯。*活动准备：*物质准备：各种小物品（如小珠子、小纽扣、小豆子）、娃娃、关于异物入体危害的图片或视频片段（选择适合幼儿观看的）。*活动过程：1.导入：出示各种小物品，提问：“这些小东西能放进我们的鼻子里、耳朵里或者嘴里吗？”2.展开：*教师用娃娃演示将小豆子放入鼻孔（模拟），引导幼儿讨论：这样做会怎么样？（不舒服、呼吸困难、会生病）*结合图片或视频，讲解异物进入口、鼻、耳的严重危害（如窒息、感染、损伤器官）。*讨论：如果不小心有小东西进入鼻子或嘴里，应该怎么办？（不能用手抠，不能哭闹，要马上告诉老师或爸爸妈妈）3.结束：总结：身体的孔孔很重要，小异物不能放进去，保护自己身体好。*活动延伸：在健康区设置相关情景图，让幼儿判断对错。教案七：安全乘坐电梯*活动目标：1.认知：了解乘坐电梯（包括直梯和扶梯）的基本安全规则。2.技能：初步学习安全乘坐电梯的方法，知道被困电梯时的简单应对。3.情感：愿意遵守电梯安全规则，不做危险行为。*活动准备：*物质准备：电梯模型（或图片、视频）、关于电梯安全的情景图片（正确行为和错误行为）。*活动过程：1.导入：谈话：“小朋友们，你们坐过电梯吗？在哪里坐过？坐电梯的时候要注意什么呢？”2.展开：*出示电梯图片或视频，认识直梯和扶梯。*讨论乘坐直梯的安全：等电梯时不扒门，电梯门开后看清楚再进，进电梯后不挤不闹，不乱按按钮，电梯内不蹦跳，门快关时不抢进抢出，出电梯时看清楚。*讨论乘坐扶梯的安全：站稳扶好扶手，不逆行，不追逐打闹，不把脚伸进梯级缝隙，不在扶梯上玩耍，大人陪同。*情景判断游戏：出示不同情景图片，请幼儿判断哪些行为安全，哪些不安全，并说明理由。*简单介绍被困电梯怎么办：保持冷静，按紧急呼叫按钮或打电话，不乱拍乱踢门，等待大人来救。3.结束：学唱电梯安全儿歌，巩固安全知识。*活动延伸：在角色区设置“电梯”场景，让幼儿进行安全乘坐电梯的角色扮演。教案八：保护我们的小脚丫*活动目标：1.认知：了解光脚走路和穿不合适鞋子的危害，知道要保护好小脚丫。2.技能：学习正确穿脱鞋子，选择合适的鞋子，知道脚受伤了要告诉大人。3.情感：爱护自己的小脚丫，愿意在不同场合穿合适的鞋子。*活动准备：*物质准备：各种鞋子（拖鞋、运动鞋、凉鞋、皮鞋等）、不适合幼儿穿的鞋子（过大、过小、有尖锐装饰）、图片（光脚走路被扎伤、鞋子不合脚磨破脚）。*活动过程：1.导入：歌曲《我的小脚丫》，提问：“我们的小脚丫有什么用？怎样保护它们呢？”2.展开：*讨论：光脚在地上走好不好？为什么？（可能被扎伤、着凉）*出示不同鞋子和图片，讨论什么样的鞋子适合我们穿（大小合适、舒适、轻便、鞋底不滑），什么样的鞋子不适合（太大容易摔倒，太小挤脚，有尖锐装饰会扎伤）。*学习正确穿脱鞋子的方法，强调鞋子要穿对左右脚。*游戏“给娃娃穿鞋子”：练习为娃娃选择合适的鞋子并正确穿上。3.结束：总结保护小脚丫的方法，鼓励幼儿穿合适的鞋子，爱护自己的脚。*活动延伸：在娃娃家提供不同鞋子，供幼儿练习穿脱和选择。教案九：不玩火，危险大*活动目标：1.认知：认识火的危害，知道不能随便玩火，打火机、火柴是危险物品。2.技能：学习远离火源，知道发生火灾时要告诉大人并离开。3.情感：对火有敬畏之心，不做玩火的危险行为。*活动准备：*物质准备：打火机、火柴（教师保管，仅展示）、关于火灾的图片或视频片段（选择适合幼儿观看，不引起过度恐慌的）、湿毛巾。*活动过程：1.导入：教师神秘地出示打火机（不点燃），提问：“这是什么？它有什么用？小朋友能玩吗？”2.展开：*讲解：打火机、火柴可以点燃东西，火可以做饭、取暖，但如果玩火把东西烧起来就会发生火灾，会烧坏房子，会烧伤人，很危险。*出示火灾图片或视频，让幼儿感知火灾的危害（注意控制程度，避免恐吓）。*讨论：我们能不能玩打火机、火柴？看到别人玩火怎么办？如果闻到烧焦味或看到小火苗怎么办？（告诉老师或爸爸妈妈，赶紧离开）*简单介绍火灾时烟雾大，要用湿毛巾捂住口鼻（教师演示），弯腰低姿离开。3.结束：念安全儿歌：“小朋友，要记牢，打火机，不玩耍，火柴远离才安全，消防安全最重要。”*活动延伸：结合119消防日，组织消防疏散演练（模拟）。教案十：安全过马路*活动目标：1.认知：认识斑马线、红绿灯，知道过马路要遵守交通规则。2.技能：初步学习“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，走斑马线过马路。3.情感：愿意遵守交通规则，注意过马路安全。*活动准备：*物质准备：自制红绿灯模型、斑马线道具（或在地面贴胶带模拟）、小推车等玩具车、交通标志图片（斑马线、人行横道信号灯）。*活动过程：1.导入：歌曲《红绿灯》，提问：“歌曲里唱到了什么？红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？”2.展