《新编剑桥商务英语》教案

《新编剑桥商务英语》教案一、课程基本信息*适用级别：本教案以中级（BECVantage）为例，具体内容可根据初级或高级进行相应调整。*课时安排：建议3课时（每课时45-50分钟，可根据实际教学进度灵活分配）。*授课对象：具备一定英语基础，计划或正在从事国际商务活动，需要提升商务英语沟通能力的学习者。他们可能对商务环境有初步认知，但在专业术语运用、跨文化交际及特定商务场景应对方面尚需系统训练。二、教学目标本单元教学旨在通过系统性的学习与操练，使学生能够：1.知识目标：*掌握与公司类型、组织结构、部门职能、企业文化及商业目标相关的核心词汇与短语，并能灵活运用。*理解并能辨析不同公司结构（如直线制、职能制、矩阵制）的特点与表达方式。*熟悉关于公司介绍、组织架构描述的常用句型和语篇结构。2.技能目标：*听：能听懂关于公司概况、组织架构、部门职责的简短对话或独白，获取关键信息（如公司名称、类型、主要业务、部门设置等）。*说：能运用所学词汇和句型，清晰、有条理地口头介绍一家公司的基本情况、组织架构或某个部门的主要职能；能参与关于不同公司结构优缺点的讨论。*读：能读懂关于公司简介、组织变革、企业文化等题材的商务文章，理解主旨大意，识别细节信息，并进行简单的推理判断。*写：能根据要求，撰写简短的公司介绍或组织架构描述，内容完整，语言规范。3.情感与策略目标：*培养对商务英语学习的兴趣，增强在真实商务环境中运用英语进行有效沟通的自信心。*引导学生关注不同文化背景下的商业实践差异，培养跨文化商务交际意识。*鼓励学生积极参与课堂互动，通过合作学习（如小组讨论、角色扮演）提升沟通协作能力。三、教学重难点*教学重点：*与公司和组织相关的核心词汇、短语及常用表达。*运用恰当的语言结构口头或书面介绍公司概况与组织架构。*教学难点：*不同公司结构类型的准确理解与英文表达。*在模拟商务情境中，综合运用所学语言知识进行流畅、得体的交流。*理解并处理商务语篇中可能存在的复杂信息和专业概念。四、教学方法与手段*教学方法：交际教学法（CLT）为主导，辅以任务型教学法（TBLT）、情景教学法、案例教学法。强调以学生为中心，通过完成具体的任务来驱动语言学习和技能运用。*教学手段：*教材：《新编剑桥商务英语》（中级）学生用书及配套练习册、教师用书。*教具：多媒体课件（PPT）、白板或黑板、马克笔、公司结构图例、相关商务场景图片或短视频片段。*辅助工具：音频播放设备、网络资源（如相关公司官网信息）。五、教学过程第一课时：公司类型与概况介绍(一)课前准备(Pre-classPreparation)(学生自主完成)*要求学生搜集一家自己感兴趣的公司的基本信息（名称、所在行业、主要产品/服务、规模等），准备用2-3句话进行口头介绍。(二)课堂导入(Warm-up&Lead-in)(约10分钟)1.活动1：头脑风暴(Brainstorming)*引导学生自由发言，教师将关键词记录在白板上，形成词汇云。2.活动2：快速匹配(QuickMatching)*展示若干公司Logo（如Apple,McDonald's,alocalfamilyrestaurant,asmalllawfirm等）。*学生尝试将Logo与课前预习的公司类型词汇进行初步匹配，并简述理由。(三)新知呈现与操练(Presentation&Practice)(约30分钟)1.词汇与概念讲解(Vocabulary&ConceptExplanation)*结合学生的头脑风暴和匹配结果，系统讲解核心公司类型词汇。*讲解描述公司概况的常用句型：*"Itwasfoundedin...andisbasedin..."*"Itsmainproducts/servicesinclude..."2.听力练习(ListeningPractice)*播放教材中关于不同公司简介的简短录音（2-3段）。*任务1：学生听第一遍，完成填空或选择题，获取基本信息（公司类型、名称、业务）。*任务2：听第二遍，判断正误或回答细节问题。*核对答案，针对学生普遍存在的理解困难进行讲解。*学生两人一组，利用课前准备的信息，运用新学句型互相介绍自己搜集的公司。*教师巡视指导，纠正发音和表达错误，鼓励使用多样化词汇。*邀请2-3组学生进行全班展示，并给予反馈。(四)总结与作业布置(Summary&Homework)(约5分钟)1.总结：简要回顾本节课学习的公司类型及描述性句型。2.作业：*完成练习册中相关词汇和听力练习题。*书面撰写一段约____词的公司简介（可基于课上介绍的公司或另选）。*预习下一课关于“公司组织结构”的内容。第二课时：组织结构与部门职能(一)复习与导入(Review&Lead-in)(约5分钟)*快速回顾上节课公司类型词汇（可通过闪卡或快速提问）。*邀请1-2名学生朗读其撰写的公司简介，教师简要点评。(二)核心内容讲解与互动(KeyContentExplanation&Interaction)(约35分钟)1.公司组织结构图(OrganizationChart)*展示一个典型的公司组织结构图（OrganizationChart/OrgChart）。*讲解关键职位名称（CEO,ManagingDirector,DepartmentManager,Supervisor,Staff等）及汇报关系（reportto,beresponsiblefor）。2.部门名称与职能(DepartmentNames&Functions)*介绍主要部门名称：HumanResources(HR),Finance,Marketing,Sales,Production,Operations,ResearchandDevelopment(R&D),CustomerService,Administration等。*活动：部门连连看(DepartmentMatchingGame)*给出部门名称卡片和职能描述卡片（如"Dealswithhiringandtrainingstaff"-HR）。*学生分组进行匹配竞赛，最快最准确的小组获胜。*引导学生讨论各部门的主要职责，并用英语简单描述。3.不同组织结构类型(TypesofOrganizationalStructures)*简要介绍几种常见的组织结构类型，如：*FunctionalStructure(职能制结构)*DivisionalStructure(事业部制结构)(e.g.,byproduct,byregion)*MatrixStructure(矩阵制结构)(简要提及，不深入)*结合简单图示，分析各结构的优缺点（Advantages&Disadvantages），如沟通效率、决策速度、适应性等。*阅读练习：提供一篇关于某公司组织结构变革的短文（或教材中的阅读材料）。*学生快速阅读，找出该公司原先的结构、存在的问题及新采用的结构。*小组讨论：新结构可能带来哪些好处和挑战？(三)技能综合运用(IntegratedSkillsPractice)(约10分钟)*活动：设计组织结构图(DesignanOrgChart)*假设学生们要成立一家小型创业公司（如软件开发、在线教育、咖啡馆等），给定公司类型和主要业务。*小组讨论：需要设立哪些部门？每个部门有哪些关键职位？绘制简易的组织结构图。*小组代表简要说明其设计思路。(四)总结与作业布置(Summary&Homework)(约5分钟)1.总结：回顾公司主要部门及其职能，强调组织结构对公司运营的重要性。2.作业：*完成教材及练习册中关于组织结构和部门职能的阅读和词汇练习。*选择一个部门，写50词左右的短文描述其主要职能。*思考：你理想中的工作环境和公司文化是怎样的？（为下一课做准备）第三课时：企业文化与综合技能应用(一)复习与导入(Review&Lead-in)(约7分钟)*快速问答：随机提问部门名称及其职能。*图片导入：展示两组不同风格的办公室照片（一组传统严肃，一组现代开放）。(二)企业文化探讨(CorporateCultureDiscussion)(约15分钟)2.阅读与讨论：*学生阅读一篇关于不同企业文化特点及其对员工影响的短文（或教材内容）。*小组讨论：*Whatarethekeyelementsofapositivecorporatecultureinyouropinion?*Howdoescorporatecultureaffectemployeemotivationandproductivity?3.观点表达：邀请学生分享对“理想企业文化”的看法，鼓励使用新学词汇。(三)综合任务：模拟商务情境(IntegratedTask:SimulatedBusinessScenario)(约20分钟)*将班级分为若干小组，每组代表一家“公司”（可沿用第二课时设计的虚拟公司，或指定某类公司）。*角色分配：每组一名“CEO”，一名“HR经理”，一名“部门代表”（可选）。*任务要求：小组合作，准备一个5-7分钟的口头推介，内容需包括：*Brieforganizationalstructure(简要组织结构)*Keycorporatevalues/culture(核心价值观/企业文化)*Whyit'sagreatplacetoworkordobusinesswith(为何是理想的工作或合作伙伴)*各小组依次进行推介，其他学生扮演“潜在投资者”或“求职者”，可以提问。*教师引导学生使用本单元及之前所学的词汇和句型，关注语言准确性、流畅度及信息完整性。(四)总结与学习反馈(Summary&Feedback)(约8分钟)1.课堂总结：*教师对各小组的表现进行简要点评，肯定优点，指出可改进之处。*回顾本单元核心知识点：公司类型、组织结构、部门职能、企业文化。*强调语言学习是为了实际运用，鼓励学生在未来的学习和工作中积极实践。2.学习反思：提问学生："Whathaveyoulearnedmostfromthisunit?Whatdoyoustillneedtopracticemore?"3.作业布置：*整理课堂笔记，复习本单元重点词汇和句型。*写一篇____词的短文，描述自己对未来职业发展所在公司的期望（规模、类型、文化等）。*预习下一单元内容。六、教学反思与评估*形成性评估：通过课堂观察学生参与度、小组讨论表现、口头汇报、作业完成质量等方式，持续跟踪学生学习进展。*总结性评估：可在单元结束后安排一次小型测试，涵盖听、说、读、写各项技能，检验整体学习效果。*教学反思：*教学目标是否达成？学生的参与度和反馈如何？*教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当？*哪些活动最有效？哪些需要改进？*学生在哪些知识点或技能上存在普遍困难，需要在后续课程中加强？七、板书设计（示例，可根据实际调整）Lesson1:Types&Profilessoletrader,partnership,Ltd.,PLC,franchise,MNC...Name,type,industryProducts/ServicesFounded,basedinSize(employees,turnover)Lesson2:Structure&Departments*OrganizationalChartCEO→DepartmentManagers→Staff*Departments:HR,Finance,Marketing,Sales,Production,R&D...*Functions:hire,train,budget,promote,sell...Lesson3:Culture&Integration*CorporateCulture:innovative,co