小班语言教案：小蝌蚪找妈妈

小班语言教案：小蝌蚪找妈妈活动名称：小蝌蚪找妈妈年龄段：小班（3-4岁）活动领域：语言活动目标：1.认知目标：初步理解故事内容，知道小蝌蚪长大后会变成小青蛙，认识故事中的几种动物（小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟）。2.技能目标：尝试模仿故事中的简单对话，能用简短的语句表达自己的想法，愿意参与故事表演。3.情感目标：体验故事的趣味性，喜欢听故事，萌发热爱小动物的情感。活动准备：1.经验准备：幼儿在日常生活中可能见过小蝌蚪或小青蛙，对它们有初步的印象。2.物质准备：*《小蝌蚪找妈妈》故事绘本（或自制大书）。*小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟的头饰或指偶若干。*小蝌蚪和青蛙的图片或模型。*背景音乐（轻柔的钢琴曲或与水生动物相关的音乐）。活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘礼物导入：教师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它就藏在这个小罐子里，我们一起来看看它是谁吧？”（教师出示装有小蝌蚪的透明罐子，或展示小蝌蚪的图片/模型）2.提问引出主题：教师：“你们看，这是什么呀？（引导幼儿说出‘小蝌蚪’）小蝌蚪长得什么样子呀？（鼓励幼儿用自己的话描述，如‘小小的、黑颜色、有尾巴’等）它们在水里游来游去，好像在找什么东西，你们猜猜它们在找什么呢？”（幼儿自由猜测）教师小结：“原来，这些小蝌蚪是在找它们的妈妈呢！它们的妈妈是谁呢？我们一起来听一个好听的故事，故事的名字就叫《小蝌蚪找妈妈》。”二、基本部分：倾听故事，理解内容1.完整讲述故事：教师边出示绘本，边用生动、形象的语言完整讲述故事第一遍。讲述时注意语气语调的变化，模仿不同角色的声音，如小蝌蚪的天真好奇，鲤鱼妈妈的温柔，乌龟妈妈的沉稳，青蛙妈妈的亲切。（讲述过程中，可根据幼儿的反应适当停顿，观察他们的表情和注意力。）2.分段理解故事，互动提问：*讲述至“小蝌蚪游哇游，看见一条鲤鱼在教小鲤鱼捉食”：教师：“小蝌蚪们游啊游，首先遇到了谁呀？（引导幼儿说出‘鲤鱼妈妈’）小蝌蚪是怎么问鲤鱼妈妈的呢？（教师引导幼儿模仿小蝌蚪的语气：‘鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？’）鲤鱼妈妈是怎么回答的？（‘你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧！’）”教师可出示鲤鱼的头饰或图片，加深幼儿对鲤鱼的认识。*讲述至“小蝌蚪游哇游，看见一只乌龟在水里游”：教师：“小蝌蚪们听了鲤鱼妈妈的话，又继续游，这次它们看见了谁？（‘乌龟妈妈’）它们把乌龟妈妈当成自己的妈妈了吗？为什么呢？（引导幼儿说出乌龟有四条腿）小蝌蚪是怎么喊的？（‘妈妈，妈妈！’）乌龟妈妈又是怎么说的呢？（‘我不是你们的妈妈，你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们到那边去找吧！’）”出示乌龟的头饰或图片，引导幼儿观察乌龟的特征。*讲述至“小蝌蚪游哇游，终于找到了妈妈”：教师：“最后，小蝌蚪们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁呀？（‘青蛙妈妈’）青蛙妈妈是什么样子的呢？（引导幼儿根据故事内容说出‘四条腿、宽嘴巴、头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳’）”出示青蛙的头饰或图片，重点引导幼儿观察青蛙的外形特征，并与之前的鲤鱼、乌龟进行比较。*讲述至故事结尾“小蝌蚪长大了，变成了小青蛙，跟着妈妈一起捉害虫”：教师：“小蝌蚪们跟着妈妈以后，发生了什么变化呢？（‘长出了后腿、前腿，尾巴变短了，最后变成了小青蛙’）小青蛙跟着妈妈做什么呀？（‘捉害虫’）”可简单向幼儿介绍青蛙是益虫，我们要保护它。3.故事表演与模仿：*教师出示小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟的头饰或指偶。*邀请几名幼儿分别扮演小蝌蚪、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈（教师可先扮演其中一个角色带领）。*教师旁白，引导幼儿根据故事情节进行简单的对话和动作模仿。例如：*小蝌蚪：（扭动身体）“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”*鲤鱼妈妈：（温和地）“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧！”*小蝌蚪：（看见乌龟，高兴地）“妈妈，妈妈！”*乌龟妈妈：（摇摇头）“我不是你们的妈妈……”*鼓励幼儿大胆地用动作和简单的语言表现角色。三、结束部分：回顾总结，情感升华1.教师小结：“今天我们一起听了《小蝌蚪找妈妈》的故事，认识了可爱的小蝌蚪，还有它的妈妈青蛙，以及帮助过小蝌蚪的鲤鱼阿姨和乌龟阿姨。我们知道了小蝌蚪长大以后会变成小青蛙，小青蛙是捉害虫的小能手，我们都要喜欢它、保护它。”2.音乐游戏“小蝌蚪变变变”：播放轻柔的音乐，教师带领幼儿扮演小蝌蚪。*“小蝌蚪游啊游”（幼儿自由扭动身体模仿小蝌蚪游）。*“长出后腿了”（幼儿伸出后腿，继续游）。*“长出前腿了”（幼儿伸出前腿）。*“尾巴变短了”（幼儿身体慢慢站直，尾巴“变短”）。*“变成小青蛙了”（幼儿学青蛙跳，呱呱叫）。游戏结束，愉快地结束本次活动。活动延伸：1.美工区：提供彩纸、蜡笔、胶水等材料，引导幼儿画出自己心目中的小蝌蚪或小青蛙。2.益智区：投放小蝌蚪成长过程的排序卡片，让幼儿尝试按顺序排列。3.自然角：如果条件允许，可在自然角饲养小蝌蚪，让幼儿观察其生长变化过程，并鼓励他们用简单的语言描述。4.日常活动：在户外活动时，可以带领幼儿模仿青蛙跳，锻炼腿部力量。活动评价与反思：*幼儿是否对故事内容感兴趣，能否积极参与提问和回答。*幼儿是否能认识故事中的主要动物，并说出它们的名称。*幼儿是否愿意参与故事表演，尝试模仿角色对话和动作。*活动准备的材料是否充分，