小学四年级信息技术教案范例

小学四年级信息技术教案范例一、课程名称画图软件巧变身——我的多彩名片二、授课年级小学四年级三、课时安排1课时（40分钟）四、学情分析四年级学生已经具备一定的计算机基本操作能力，对鼠标和键盘的使用较为熟练。在之前的信息技术课程中，他们初步接触过画图软件，能够绘制简单的图形、使用颜色填充等基本工具。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，乐于动手实践和探索新事物，对色彩和图形有天然的敏感度。但他们的抽象思维能力仍在发展中，对复杂工具的理解和灵活运用可能存在差异，需要教师耐心引导和分层指导。五、教学目标（一）知识与技能1.掌握画图软件中“矩形”、“椭圆”等基本图形工具的精确绘制方法，能够调整图形的线条粗细和颜色。2.学会使用“填充”工具为封闭图形填充颜色，并理解“前景色”和“背景色”的区别与应用。3.初步了解“选定”工具的基本用法，能够对图形进行简单的移动和复制操作。4.能够综合运用所学工具，设计并制作一张包含基本信息和个性化元素的“我的多彩名片”。（二）过程与方法1.通过观察教师演示、自主尝试、小组讨论等方式，体验探究式学习过程。2.在完成“设计名片”的任务驱动下，培养分析问题、解决问题的能力和自主学习能力。3.学习简单的图形组合与创意设计方法，提升信息素养和数字创作能力。（三）情感态度与价值观1.感受利用计算机软件进行创作的乐趣，激发对信息技术的学习兴趣。2.在设计过程中培养审美情趣和创新意识，体验成功的喜悦。3.培养良好的计算机操作习惯和合作学习的精神。六、教学重难点（一）教学重点1.基本图形工具（矩形、椭圆）的绘制与属性设置（线条粗细、颜色）。2.“填充”工具的正确使用及“前景色”、“背景色”的理解。3.综合运用工具完成名片的设计与制作。（二）教学难点1.绘制规范、封闭的图形，确保颜色填充成功。2.“选定”工具的灵活运用，特别是“透明”与“不透明”模式的初步理解（根据学生情况可适当降低难度，或只介绍基本移动复制）。3.引导学生将创意转化为具体的设计，并合理布局名片元素。七、教学准备1.教师准备：多媒体教学课件（PPT）、教师机、学生机（安装画图软件）、教学控制软件、若干精美的电子名片范例（可包含不同风格）、简单的素材图片（如小图标等，可选）。2.学生准备：预习画图软件的基本操作，准备好自己想在名片上展示的简单信息（如姓名、昵称、喜欢的颜色、爱好等）。八、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.情境引入：师：同学们，我们平时在街上或者电视上，有没有见过大人们交换一种小卡片？（引导学生回答“名片”）对，那是名片。名片上通常会有什么信息呢？（姓名、电话、职业等）名片就像一个人的小小代言人，能让别人快速认识你。2.展示范例：师：今天老师带来了一些特别的“名片”，它们不是纸质的，而是用我们电脑里的一个神奇软件——“画图”软件制作出来的。（展示电子名片范例，引导学生欣赏其色彩、图形和设计）这些名片漂亮吗？想不想也为自己设计一张独一无二的多彩电子名片呢？3.揭示课题：师：今天，我们就一起来学习如何用画图软件“巧变身”，制作一张属于自己的“我的多彩名片”！（板书课题）（二）探究新知，动手实践（约20分钟）1.任务一：绘制名片轮廓——我是图形小画家*启动画图软件：师：首先，让我们打开画图软件。还记得怎么打开吗？（引导学生回忆，教师可简要演示：开始菜单-程序-附件-画图）*认识画布与工具：师：打开画图软件后，我们看到的白色区域叫“画布”，就像我们画画的纸。左边这一排是“工具箱”，里面有很多神奇的工具。*绘制矩形名片：师：我们的名片大多是长方形的。请大家找到“矩形”工具（教师在课件上或实物投影上指出）。选择它，然后在画布上按住鼠标左键拖动，就能画出一个矩形。试试看！（学生尝试，教师巡视指导，提醒学生可以画大一点，注意留出边框）师：画好的矩形线条太细或者颜色不好看怎么办？别着急，我们可以改变它的“线条粗细”和“颜色”。（教师演示：在“工具箱”下方的“粗细”选择区选择合适的线条，在“颜色盒”中选择喜欢的颜色，再重新绘制或右键点击已绘制图形选择“编辑颜色”等——根据版本不同调整说法）*学生练习：绘制2-3个不同线条粗细和颜色的矩形。2.任务二：为名片添色彩——我是色彩调配师*认识前景色与背景色：师：现在我们的名片轮廓有了，怎么给它穿上漂亮的“外衣”呢？这就要用到“填充”工具（演示选择）。在填充之前，我们要先了解两个好朋友：“前景色”和“背景色”（指向画图软件左下角的颜色块）。前景色就像我们写字的笔的颜色，背景色就像我们画纸的颜色。（可用鼠标右键点击颜色盒切换背景色，左键切换前景色，简单演示）*填充颜色：师：选择“填充”工具，在“颜色盒”中用左键点击选择你想要填充的前景色。然后，将鼠标指针移到我们画好的矩形内部，点击一下，看看会发生什么？（学生尝试，若出现颜色“溢出”，引导学生检查图形是否封闭，线条是否连接好）师：如果想改变画布的颜色，可以先用右键点击颜色盒选择背景色，然后用“填充”工具点击画布空白处。*学生练习：为自己的名片轮廓填充上喜欢的背景色，并尝试绘制一些小图形（如椭圆做装饰）并填充颜色。3.任务三：添加名片元素——我是小小设计师*绘制基本信息区域：师：名片上要有我们的名字。我们可以用“文字”工具来写（简单带过，若时间紧张可让学生用图形组合代替复杂文字排版，或课前准备好艺术字素材）。除了文字，我们还可以用图形来装饰，比如用椭圆画个笑脸，用矩形画个小旗子代表自己的爱好。*“选定”工具初体验：师：如果我们画了一个漂亮的图形，想复制一个放在另一个地方，怎么办呢？（演示“选定”工具：选择“选定”工具，在图形周围拖动鼠标画出一个虚线框，选中图形。然后将鼠标指针放在虚线框内，按住左键拖动，就可以移动图形了。如果按住【Ctrl】键再拖动，就可以复制出一个新的图形。）师：大家试试看，复制几个小图形装饰你的名片。*创意设计指导：师：在设计时，要注意把名字这些重要信息放在显眼的位置，图形和颜色搭配要美观。可以参考老师给的范例，但更要发挥自己的想象，做出和别人不一样的名片。（三）创作实践，展示评价（约10分钟）1.学生自主创作：师：现在，就请同学们综合运用我们今天学到的知识，正式开始设计和制作你的“多彩名片”吧！别忘了包含你的名字，可以加上你喜欢的图案和颜色。遇到困难可以同桌小声讨论，也可以举手问老师。（学生创作，教师巡视指导，重点帮助有困难的学生，关注学生的创意和操作规范。提醒学生随时保存作品，如“文件”->“保存”，保存在指定位置，文件名可以是自己的名字。）2.作品展示与评价：*选取2-3幅有代表性的学生作品（可以通过教学控制软件广播，或学生举手展示）。*学生互评：请作者简单介绍自己的设计思路，其他同学说说自己喜欢这幅作品的哪里，有什么建议。*教师点评：从创意、色彩搭配、元素布局、技能运用等方面进行点评，鼓励为主，指出优点和可改进之处。（四）课堂小结与拓展延伸（约5分钟）1.课堂小结：师：今天我们一起学习了用画图软件制作电子名片，大家都表现得非常棒！谁来说说，通过这节课你学到了什么？（引导学生回顾知识点：矩形、椭圆工具，填充颜色，选定工具的移动复制等）师：我们不仅学会了画图软件的操作，还当了一回小小设计师，制作出了漂亮的名片。2.拓展延伸：师：画图软件里还有很多神奇的工具，比如“喷枪”、“曲线”、“多边形”等等，它们能画出更多有趣的效果。课后大家可以继续探索，尝试用今天学到的方法，设计一个更有创意的作品，比如生日贺卡、书签等，下节课我们可以一起分享。3.规范关机：师：最后，请同学们保存好自己的作品，然后正确关闭电脑，整理好自己的座位。九、板书设计我的多彩名片——画图软件巧变身*一、画轮廓：矩形、椭圆（线条粗细、颜色）*二、添色彩：填充工具（前景色、背景色）*三、巧设计：选定（移动、复制）、创意组合*四、展成果：我的多彩名片（板书力求简洁明了，突出重点，可配合简单图示）十、教学反思（本部分在实际教学后填写，主要记录：教学设计的实施情况、学生的学习反馈、教学目标的达成度、教学过程中的亮点与不足、以及对教学方法和策略的改进建议等。）例如：1.学生对图形绘制和颜色填充的兴趣浓厚，参与度高。2.“填充”工具的使用中，部分学生因