部编版初中语文文言文习题集锦

部编版初中语文文言文习题集锦文言文学习，向来是初中语文教学的重中之重，亦是同学们领略中华优秀传统文化、提升语言素养的重要途径。掌握文言文，不仅需要对字词句的精准理解，更需要对文章内容、主旨情感及艺术手法的深刻把握。本集锦旨在结合部编版初中语文教材的核心篇目，提供一系列具有代表性的习题，助力同学们系统巩固所学，提升文言文阅读与赏析能力。以下习题按知识点与能力要求分层设计，供同学们练习与参考。一、文言实词积累与辨析文言实词是构成文言文的基础，其含义的古今异义、一词多义、词类活用等现象，是理解文意的关键。（一）解释下列句中加点的实词1.学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》）（提示：注意通假字现象）2.撒盐空中差可拟。（《世说新语·咏雪》）（提示：“拟”的常用义与句中义）3.陈太丘与友期行，期日中。（《世说新语·陈太丘与友期》）（提示：“期”的一词多义）4.非宁静无以致远。（《诫子书》）（提示：“致”的常用义）5.一狼洞其中。（《狼》）（提示：注意词类活用）（二）比较下列各组句子中加点词的意义和用法1.A.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（《世说新语·咏雪》）B.然数年恒不一见。（《山市》）（“然”字的意义与用法）2.A.屠乃奔倚其下。（《狼》）B.乃悟前狼假寐。（《狼》）（“乃”字的意义与用法）3.A.下车引之。（《世说新语·陈太丘与友期》）B.禽兽之变诈几何哉？（《狼》）（“之”字的意义与用法）典型篇目关联：《〈论语〉十二章》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》等篇目中的重点实词，均需结合语境深入理解和记忆。二、文言虚词意义与用法文言虚词数量虽不多，但使用频率高，用法灵活，是理解句子结构和语气的重要环节。指出下列句中加点虚词的意义和用法1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）（“而”字的意义与用法）2.屠惧，投以骨。（《狼》）（“以”字的意义与用法）3.其恕乎！己所不欲，勿施于人。（《〈论语〉十二章》）（“其”字的意义与用法）4.何陋之有？（《陋室铭》）（“之”字的意义与用法）5.山峦为晴雪所洗，娟然如拭。（《满井游记》）（“为”字的意义与用法）典型篇目关联：《小石潭记》中“以”“为”“乃”，《岳阳楼记》中“则”“之”“其”，《醉翁亭记》中“也”“而”“于”等虚词的用法，需重点辨析与归纳。三、文言句式辨识与翻译文言文句式与现代汉语存在差异，准确辨识特殊句式并进行规范翻译，是文言文阅读的核心能力。（一）辨识下列句子的句式特点（如判断句、被动句、倒装句、省略句等）1.南阳刘子骥，高尚士也。（《桃花源记》）2.甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）3.何陋之有？（《陋室铭》）4.帝感其诚。（《愚公移山》）5.便要还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）（二）将下列句子翻译成现代汉语1.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《〈论语〉十二章》）（要求：直译与意译相结合，注意“焉”“善者”的翻译）2.自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）（要求：准确翻译“自非”“亭午”“夜分”“曦月”）3.不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）（要求：注意“以”的用法及互文修辞的翻译）4.所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）（要求：重点翻译“所以”“动”“忍”“曾益”）5.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（《醉翁亭记》）（要求：注意“颓然”“乎”的翻译及判断句的语气）翻译技巧提示：翻译时应遵循“信、达、雅”的原则，首先做到准确（信），即忠实原文，字字落实；其次做到通顺（达），即符合现代汉语表达习惯；在“信”“达”的基础上，力求语言优美（雅）。注意古今异义词、词类活用、特殊句式的准确处理。四、文言文内容理解与概括理解文言文内容，把握文章脉络，概括主要情节或观点，是深入文本的关键。阅读下列语段，回答问题（一）《桃花源记》（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1.请用简洁的语言概括这段文字所描绘的景象。2.“豁然开朗”一词在文中有何含义？它体现了桃花源的什么特点？3.作者描绘桃花源的美好景象有何用意？（二）《岳阳楼记》（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1.“古仁人之心”的内涵是什么？请用原文回答。2.文中“二者之为”具体指什么？（用自己的话概括）3.作者表达了怎样的政治抱负？你如何理解这种抱负？答题要点：解答此类题目，需先通读全文，明确语段大意，再根据题目要求，定位相关信息，抓住关键词句，进行提炼、概括和分析。注意答案要简洁、准确，忠于原文。五、文言文主旨把握与评价把握文章主旨，对作者的观点、情感及作品的现实意义进行评价，是文言文学习的升华。1.《〈论语〉十二章》集中体现了孔子的哪些思想？请结合其中一则，谈谈对你的学习或生活有何启示。2.《出师表》中诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？表达了作者怎样的情感？你认为其中哪一条建议最重要？为什么？3.从《愚公移山》和《卖油翁》两文中，你分别获得了哪些启示？请选择其中一个故事，联系生活实际谈谈你的看法。思考方向：主旨把握需结合时代背景、作者生平及文章具体内容。评价时应辩证看待，既要肯定作品的积极意义，也可结合现代视角提出自己的见解，但需言之有据。学习建议与温馨提示1.立足课本，夯实基础：教材是文言文学习的根本，务必熟练掌握课后“读一读，写一写”及注释中的重点字词。2.勤于积累，善于归纳：建立文言知识积累本，对常见实词、虚词、句式进行梳理归类，如“之”“乎”“者”“也”的用法，一词多义现象等。3.多读多悟，培养语感：朗读是学习文言文的有效方法，通过反复诵读，体会