人教版八年级物理第七章测试题

人教版八年级物理第七章测试题亲爱的同学们，第七章的学习旅程即将告一段落。这份测试题旨在检验大家对本章知识的掌握程度，帮助大家查漏补缺，巩固所学。请大家认真审题，仔细作答，相信你们一定能交出一份满意的答卷！测试范围：人教版八年级物理第七章《力》测试时间：60分钟满分：100分一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的)1.下列关于力的说法中，错误的是()A.力是物体对物体的作用B.物体间力的作用是相互的C.力可以改变物体的形状D.只有相互接触的物体才会产生力的作用2.用手拍打桌子，手会感到痛，这说明()A.手对桌子施加了力，桌子没有对手施加力B.桌子对手的作用力大于手对桌子的作用力C.桌子对手的作用力小于手对桌子的作用力D.桌子对手的作用力等于手对桌子的作用力3.下列描述中，能说明力可以改变物体运动状态的是()A.用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏扁B.用力拉弹簧，弹簧被拉长C.击球时，球的运动方向发生改变D.将橡皮泥捏成各种形状的小动物4.关于重力，下列说法中正确的是()A.物体受到的重力就是地球对物体的吸引力B.重力的方向总是垂直向下的C.物体所受重力的大小与物体的质量成正比D.在空中飞行的物体不受重力作用5.下列实例中，为了增大有益摩擦的是()A.向自行车的转轴处加润滑油B.移动重物时，在它下面垫上圆木C.体操运动员在上器械前，会在手上涂镁粉D.给机械的转动部分安装滚动轴承6.如图所示，弹簧测力计的示数是()(说明：此处应有一弹簧测力计示数图，指针指在某一刻度，假设为2.4N)A.2.2NB.2.4NC.3.6ND.3.8N7.一个物体在水平地面上静止不动，下列说法中正确的是()A.物体没有受到力的作用B.物体只受到重力的作用C.物体受到重力和地面对它的支持力的作用，这两个力是一对平衡力D.物体受到重力和地面对它的支持力的作用，这两个力是相互作用力8.下列关于弹力的说法中，正确的是()A.相互接触的物体之间一定存在弹力B.只有弹簧才能产生弹力C.物体发生弹性形变时产生的力叫做弹力D.桌面上的书本受到的支持力不是弹力9.小明用10N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为()A.10NB.50NC.60ND.40N10.关于惯性，下列说法中正确的是()A.物体运动速度越大，惯性越大B.物体静止时没有惯性C.物体的质量越大，惯性越大D.物体不受力时才有惯性二、填空题(本题共6小题，每空2分，共30分)11.力的作用效果有两个：一是改变物体的_________，二是改变物体的_________。力的三要素是指力的大小、方向和_________。12.测量力的工具是_________，它的原理是在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的_________就越长。13.建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是_________的原理。重力的施力物体是_________。14.汽车在紧急刹车时，乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有_________。为了防止此类事故发生，乘车时应系好_________。15.滑动摩擦力的大小跟_________和_________有关。用10N的力水平匀速推动一重为20N的物体，则物体受到的摩擦力为_________N。16.一根弹簧原长为10cm，当受到5N的拉力时，长度变为12cm；若受到15N的拉力时（在弹性限度内），则弹簧的长度为_________cm，此时弹簧的伸长量为_________cm。三、作图题(本题共2小题，每小题4分，共8分)17.请画出静止在水平桌面上的书本所受力的示意图。18.如图所示，物体A沿斜面匀速下滑，请画出物体A所受重力的示意图。(说明：此处应有一斜面及斜面上的物体A示意图)四、实验探究题(本题共1小题，每空2分，共12分)19.如图所示，是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验装置。(说明：此处应有一实验装置图，包括长木板、木块、弹簧测力计、砝码等)(1)实验中，用弹簧测力计水平拉着木块在水平木板上做_________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小_________(选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数。(2)比较甲、乙两次实验，可以得出结论：在接触面粗糙程度相同时，_________越大，滑动摩擦力越大。(3)比较甲、丙两次实验，可以得出结论：在_________相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(4)若在实验中，弹簧测力计拉着木块运动时，示数不稳定，可能的原因是_________(写出一种即可)。(5)本实验主要采用的探究方法是_________(选填“控制变量法”或“等效替代法”)。五、计算题(本题共1小题，共12分)20.一个质量为50kg的中学生，站在水平地面上。(g取10N/kg)求：(1)该中学生受到的重力大小；(2)他对地面的压力大小；(3)若他每只脚与地面的接触面积约为200cm²，他站立时对地面的压强是多少？(注意：计算压强时，面积单位请换算为m²)---参考答案与解析一、选择题(每小题3分，共30分)1.D解析：不接触的物体间也可能产生力的作用，如磁铁吸引铁钉。2.D解析：物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等。3.C解析：A、B、D项说明力可以改变物体的形状，C项说明力可以改变物体的运动状态。4.C解析：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但重力不等于地球的吸引力；重力方向竖直向下；地球附近的物体都受重力。5.C解析：A、B、D项是减小摩擦的方法，C项是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦。6.B解析：看清弹簧测力计的分度值，进行读数。7.C解析：静止在水平地面上的物体受重力和支持力，这两个力是一对平衡力。8.C解析：相互接触且发生弹性形变的物体间才存在弹力；不止弹簧，其他发生弹性形变的物体也能产生弹力；支持力是弹力。9.A解析：物体匀速直线运动时，水平方向推力与摩擦力平衡，大小相等。10.C解析：惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与质量有关。二、填空题(每空2分，共30分)11.形状；运动状态；作用点12.弹簧测力计；伸长量13.竖直向下；地球14.惯性；安全带15.压力大小；接触面的粗糙程度；1016.16；6(解析：5N拉力伸长2cm，15N拉力伸长6cm，总长10cm+6cm=16cm)三、作图题(每小题4分，共8分)17.示意图略。要点：作用点在书本重心，竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F支，两力大小相等，方向相反，共线。18.示意图略。要点：作用点在物体A重心，方向竖直向下的重力G。四、实验探究题(每空2分，共12分)19.(1)匀速直线；等于(2)压力(3)压力(4)没有保持匀速直线运动(或接触面粗糙程度不均匀等，合理即可)(5)控制变量法五、计算题(共12分)20.解：(1)中学生受到的重力：G=mg=50kg×10N/kg=500N………………(4分)(2)他对地面的压力：F=G=500N………………(3分)(3)站立时与地面的接触面积：S=2×200cm²=400cm²=0.04m²………………(2分)他站立时对地面的压强：p=F/S=500N/0.04m²=