统编版六年级下册道德与法治第一课《学会尊重》练习题

统编版六年级下册道德与法治第一课《学会尊重》练习题前言《学会尊重》是统编版六年级下册道德与法治教材的开篇第一课，对于学生树立正确的人际交往观念、塑造健全人格具有重要的奠基作用。本课旨在引导学生认识尊重的内涵与意义，理解尊重不仅是对他人的基本态度，也是自尊自爱的体现，并学会在日常生活中践行尊重的行为。为帮助同学们更好地理解和巩固本课所学，特设计以下练习题。希望通过这些练习，能促使大家深入思考，将尊重内化于心，外化于行。一、基础认知，明晰概念(一)填空题1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的（）。2.尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。3.尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在（）中。4.我们不仅要尊重他人，也要尊重（），尊重（）。(二)选择题(可多选)1.下列哪些行为体现了对他人的尊重？（）A.认真倾听同学的发言B.嘲笑他人的生理缺陷C.不给别人起侮辱性的绰号D.别人遇到困难时，漠不关心2.“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们（）。A.自己不愿意做的事，就不要强迫别人去做B.自己想要的东西，也要给别人C.别人的爱好和自己不同时，就不要交往D.要学会换位思考，理解他人3.当我们面对不同的民族习惯或文化习俗时，正确的态度应该是（）。A.尊重差异，以开放和包容的心态对待B.觉得奇怪，私下议论C.强调自己的习惯是最好的，让别人学习D.主动了解，增进理解二、明辨是非，深化理解(一)判断题(对的打“√”，错的打“×”，并简要说明理由)1.只有学习成绩好、表现优秀的同学才值得我们尊重。（）理由：_________________________________________2.尊重自己就是要穿名牌衣服，别人都听我的。（）理由：_________________________________________3.在网上与人交流时，可以随意发表言论，不需要考虑尊重他人。（）理由：_________________________________________(二)情境分析题1.小明在图书馆看书时，大声与同学讨论问题，旁边有同学提醒他小声一点，他却说：“我们讨论学习呢，有什么关系？”你认为小明的做法对吗？为什么？如果你是小明，你会怎么做？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.班级新转来一位少数民族同学，她的饮食习惯和大家不太一样，有些同学因此在背后指指点点，甚至模仿她的口音。你如何看待这些同学的行为？如果你是这个班级的一员，你会怎么做来欢迎这位新同学？__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、联系生活，学以致用(一)简答题1.回想一下，在你的日常生活中，你是如何尊重自己的？（至少列举2个具体做法）_____________________________________________________________________2.尊重他人，可以体现在很多方面。请你说说，在与同学相处时，我们可以从哪些小事做起，表达对同学的尊重？（至少列举3个具体做法）_____________________________________________________________________(二)实践与反思1.我的尊重行为清单：请你写下最近一周内，自己做过的体现尊重他人或尊重自己的三件事。*事件一：_________________________________________________________*事件二：_________________________________________________________*事件三：_________________________________________________________2.我的改进空间：反思一下，在“尊重”方面，自己还有哪些地方可以做得更好？（至少写出一点，并思考如何改进）__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与解析(部分提示)一、基础认知，明晰概念(一)填空题1.尊严(或：权利与尊严)2.道德；文明素养(或：良好品德)3.行动(或：具体行为)4.自己；社会(或：自然、规则等，言之有理即可)(二)选择题1.AC2.AD3.AD二、明辨是非，深化理解(一)判断题1.×理由：每个人都有自己的尊严和价值，都值得尊重，无论其成绩好坏或表现如何。2.×理由：尊重自己包括维护自己的人格尊严、相信自己的价值等，而不是追求物质享受或强迫他人。3.×理由：网络空间同样需要尊重他人，文明发言是基本要求。(二)情境分析题(要点提示)1.小明的做法不对。理由：图书馆是公共场合，应保持安静，不大声喧哗是对他人（其他读者）的尊重，也是遵守公共秩序的表现。做法：应该小声讨论或到图书馆指定的讨论区域，或等离开图书馆后再讨论。2.这些同学的行为是不尊重他人的表现。做法：主动上前表示欢迎，了解并尊重她的饮食习惯和文化习俗，不议论、不模仿，友好相处，帮助她尽快融入新集体。三、联系生活，学以致用(一)简答题(言之有理，符合实际即可)1.例如：按时起床，认真对待学习和生活；犯了错误勇于承认并改正；坚持自己的正当兴趣爱好等。2.例如：认真倾听同学的发言；不随意打断别人说话；不给同学起侮辱性绰号；