现代汉语考研试题总汇

现代汉语考研试题总汇现代汉语作为汉语言文学、语言学及应用语言学等专业硕士研究生入学考试的核心科目之一，其考查范围广泛，知识点细密，既注重对基本概念、理论体系的掌握，也强调对语言现象的分析能力和实际运用能力。本文旨在梳理现代汉语考研常见的考查内容与典型题型，为备考者提供一个系统性的概览与参考，助力考生在复习中有的放矢，高效提升。一、语音部分语音是语言的物质外壳，是现代汉语考研的基础内容，主要考查考生对普通话语音系统的掌握程度及分析语音现象的能力。（一）考查重点1.语音的性质：物理属性（音高、音强、音长、音色）、生理属性、社会属性（重点）。2.语音单位：音素（元音、辅音的区别）、音节、声母、韵母、声调。3.声母系统：普通话声母的发音部位与发音方法，辅音字表。4.韵母系统：单元音韵母、复元音韵母、鼻韵母的结构与发音，韵头、韵腹、韵尾，四呼。5.声调系统：调值、调类，普通话四声（阴平、阳平、上声、去声）的调值与调形，古今调类比较（入声的演变）。6.音节结构：普通话音节的构成要素及组合规律。7.音变现象：轻声、儿化、变调（上声变调、“一”“不”变调）、语气词“啊”的音变。8.语音规范：普通话的语音标准，异读词的规范。9.语音的记录：汉语拼音方案，国际音标（了解）。（二）常见题型示例1.选择题：如“下列哪个声母是舌尖后送气清塞擦音？”“普通话中，‘一’在哪个词语中变读为阳平？”2.填空题：如“普通话有___个辅音声母，___个韵母。”“‘花儿’的音节拼写是___。”3.名词解释：如“音位”“轻声”“四呼”。4.简答题：如“简述普通话声母与韵母配合的主要规律。”“举例说明儿化的作用。”5.分析题：*给汉字注音（包括声韵调、隔音符号、儿化等）。*分析音节结构（如指出声母、韵母（韵头、韵腹、韵尾）、声调）。*辨别元音辅音，说明其发音特征。*指出轻声词，并说明其轻声的作用或规律。二、文字部分文字是记录语言的书写符号系统，现代汉语文字部分主要考查汉字的性质、结构、演变、规范及使用。（一）考查重点1.汉字的性质与特点：表意体系文字，形音义的统一体。2.汉字的起源与演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等主要阶段的特点。3.汉字的构造方法：六书（象形、指事、会意、形声、转注、假借），重点是形声字。4.汉字的形体结构：笔画（基本笔画、派生笔画）、偏旁（部首）、部件。5.汉字的整理与规范：简化字、异体字整理，汉字标准化（定量、定形、定音、定序），《通用规范汉字表》。6.汉字的使用：错别字的辨识与纠正（形近字、同音字、多音字、错字、别字）。7.汉字的信息处理（部分院校涉及）：汉字编码。（二）常见题型示例1.选择题/填空题：如“‘休’字的造字法是___。”“下列哪个字不是形声字？”2.名词解释：如“六书”“形声字”“部首”。3.简答题：如“简述形声字的结构类型及其在现代汉字中的地位。”“简述汉字简化的原则。”4.分析题：*分析汉字的造字方法。*改正错别字，并说明理由。*辨析形近字或同音字。三、词汇部分词汇是语言的建筑材料，考查重点在于词汇的构成、意义、聚合关系及熟语等。（一）考查重点1.语素与词的界定：语素的定义，语素的分类（自由、半自由、不自由语素；定位、不定位语素），词与语素的区别。2.词的构成：单纯词（单音节、联绵词、音译词、叠音词等），合成词（复合式——联合、偏正、动宾、主谓、补充等；附加式；重叠式）。3.词汇的构成：基本词汇与一般词汇（古语词、方言词、外来词、行业语、隐语）。4.词义的性质与构成：词义的概括性、客观性、模糊性，理性义与色彩义（感情色彩、语体色彩、形象色彩、理据色彩）。5.词义的聚合关系：同义词（等义词、近义词的辨析）、反义词（绝对反义词、相对反义词）、上下位词。6.词义的演变：扩大、缩小、转移，感情色彩的变化。7.熟语：成语、惯用语、歇后语、谚语的特点及运用。8.词典与字典：查检方法，常用词典简介。（二）常见题型示例1.选择题/填空题：如“‘桌子’中的‘子’是___语素。”“下列哪个是联合式复合词？”2.名词解释：如“语素”“合成词”“同义词”“成语”。3.简答题：如“简述基本词汇的特点。”“举例说明复合词的几种主要结构类型。”4.分析题：*辨析同义词（如“看、望、瞧”的异同）。*指出词的构成方式。*解释词语的意义（理性义与色彩义）。*分析熟语的结构和意义。四、语法部分语法是语言的结构规则，是现代汉语考研的重中之重，内容多，难度大，灵活性强。（一）考查重点1.语法概说：语法的性质（抽象性、稳固性、民族性），语法单位（语素、词、短语、句子），句法成分。2.词类：*划分词类的标准（语法功能为主，形态和意义为辅）。*实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、区别词、拟声词、叹词的语法特征及功能。*虚词：介词、连词、助词（结构助词、动态助词、比况助词、语气助词）、语气词的语法特征及功能。*兼类词与同音词、活用的区别。3.短语：*短语的结构类型：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词、介词、“的”字、“所”字短语等。*短语的功能类型：名词性短语、动词性短语、形容词性短语。*多义短语（结构层次不同、结构关系不同导致的多义）。*复杂短语的层次分析（层次分析法，直接成分分析法）。4.句子：*句子的定义与分类：按语气分（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）；按结构分（单句、复句）。*句型：主谓句（名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句），非主谓句。*句类：重点掌握疑问句（是非问、特指问、选择问、正反问）。*句子成分：主语、谓语、动语、宾语（双宾语）、定语、状语、补语（结果、程度、状态、趋向、数量、时间、处所、可能、情态补语），独立语。*句子的特殊成分：提示成分、独立成分。*变式句：主谓倒装、状语后置、定语后置。5.复句：*复句的特点及与单句的区别。*复句的类型：联合复句（并列、顺承、解说、选择、递进），偏正复句（转折、条件、假设、因果、目的）。*多重复句的层次分析。*复句的关联词语。6.常见语法错误：搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。7.标点符号的用法。（二）常见题型示例1.选择题/填空题：如“‘突然’和‘忽然’的词性分别是___和___。”“‘买了一本书’是___短语。”2.名词解释：如“词类”“主谓谓语句”“连谓短语”“多重复句”。3.简答题：如“简述现代汉语划分词类的标准。”“举例说明存现句的特点。”“比较‘把’字句和‘被’字句的异同。”4.分析题：*用层次分析法分析短语或单句的结构。*指出句子的句型或句类。*分析复句的层次和关系。*辨析词的词性。*修改病句并说明理由。五、语用部分语用是语言运用的学问，考查在具体语境中语言的实际运用能力。（一）考查重点1.语境：语境的构成（物理语境、话语语境、背景知识），语境的作用（确定语义、消除歧义、提供隐含信息）。2.言语行为理论：言内行为、言外行为、言后行为。3.会话含义理论：合作原则（数量、质量、关系、方式准则）及其违反产生的会话含义。4.礼貌原则（得体、慷慨、赞誉、谦逊、一致、同情准则）。5.预设：语义预设、语用预设。6.言语交际的基本原则。7.语体：口语语体与书面语体（文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体）的特点。8.修辞：常见辞格的辨识与运用（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、双关、反语等），辞格的综合运用，语言表达的简明、连贯、得体。（二）常见题型示例1.选择题/填空题：如“‘你能把窗户关上吗？’这句话主要体现了言语行为中的___行为。”“‘东边日出西边雨，道是无晴却有晴’运用了___修辞格。”2.名词解释：如“语境”“会话含义”“合作原则”“语体”。3.简答题：如“简述语境对词义理解的作用。”“举例说明比喻和比拟的区别。”4.分析题：*分析特定语境中话语的言外之意。*辨析不同语体的语言特点。*分析语段中辞格的运用及其表达效果。*对一段话语进行修改，使其更符合交际情境或表达更优。六、综合运用与语言分析部分院校会设置综合性的语言分析题，考查考生对现代汉语各方面知识的综合运用能力。（一）常见考查形式1.病句修改与分析：给出一段文字，找出其中的语法错误、表达不当之处，并加以修改和说明。2.语段分析：对一段文字从语音、词汇、语法、语用、修辞等多个角度进行分析。3.语言现象评述：针对社会上的某些语言现象（如网络流行语、外来语使用、广告用语等），运用现代汉语理论进行分析和评价。（二）考查能力此类题目主要考查考生的观察能力、分析能