2025年古诗词教学资源整合竞赛试题及真题

2025年古诗词教学资源整合竞赛试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2025年古诗词教学资源整合竞赛试题及真题考核对象：中小学语文教师、古诗词教学研究者题型分值分布：-判断题（10题，每题2分）总分20分-单选题（10题，每题2分）总分20分-多选题（10题，每题2分）总分20分-案例分析（3题，每题6分）总分18分-论述题（2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.古诗词教学资源整合的核心在于数字化技术的应用，传统教学方法完全被取代。2.《诗经》中的“风、雅、颂”结构体现了中国诗歌的早期分类体系。3.古诗词教学资源整合应注重跨学科融合，但无需与历史、地理等学科关联。4.《唐诗三百首》的编纂者是清代诗人蘅塘退士。5.古诗词教学资源整合竞赛的目的是提升教师信息化教学能力。6.古代诗歌中的“赋、比、兴”手法与现代写作技巧完全一致。7.古诗词教学资源整合应避免过度依赖网络资源，以纸质教材为主。8.《楚辞》的作者屈原生活在战国时期，其作品风格浪漫主义。9.古诗词教学资源整合竞赛中，案例展示需包含学生互动环节的设计。10.古诗词教学资源整合应注重文化传承，但无需考虑学生审美能力培养。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于古诗词教学资源整合的范畴？A.数字化诗词库B.互动式教学软件C.古代书法字帖D.诗词主题微课2.古诗词教学资源整合中，以下哪种方法最能激发学生兴趣？A.逐字逐句讲解B.多媒体情景创设C.机械背诵默写D.纸质课本朗读3.《静夜思》的作者是唐代诗人，以下哪个选项描述最准确？A.李白，字太白B.杜甫，字子美C.王维，字摩诘D.白居易，字乐天4.古诗词教学资源整合竞赛中，以下哪项评分标准权重最高？A.资源原创性B.技术先进性C.教学实用性D.艺术美观度5.古代诗歌中的“五言绝句”通常分为几联？A.两联B.三联C.四联D.六联6.古诗词教学资源整合中，以下哪种技术最适用于互动教学？A.VR虚拟现实B.AR增强现实C.AI智能语音D.3D建模技术7.《将进酒》的作者是唐代诗人，以下哪个选项描述最准确？A.王之涣，字季伦B.高适，字达夫C.李白，字太白D.孟浩然，字浩然8.古诗词教学资源整合竞赛中，以下哪种资源类型最常见？A.数字博物馆B.互动答题系统C.古代书法视频D.诗词主题游戏9.古代诗歌中的“七言律诗”通常分为几联？A.四联B.六联C.八联D.十联10.古诗词教学资源整合应注重以下哪项核心素养？A.传统文化理解B.信息技术应用C.审美能力培养D.以上都是三、多选题（每题2分，共20分）1.古诗词教学资源整合的常见方法包括哪些？A.数字化诗词库建设B.互动式教学软件开发C.古代书法字帖数字化D.诗词主题微课制作E.纸质教材电子化2.古诗词教学资源整合竞赛的评分标准通常包含哪些维度？A.资源创新性B.技术先进性C.教学实用性D.艺术美观度E.学生反馈3.古代诗歌中的“赋、比、兴”手法分别指什么？A.赋：铺陈叙事B.比：比喻象征C.兴：触景生情D.赋：对比反衬E.兴：夸张渲染4.古诗词教学资源整合中，以下哪些技术最适用？A.VR虚拟现实B.AR增强现实C.AI智能语音D.3D建模技术E.二维码扫描5.《诗经》中的“风、雅、颂”分别指什么？A.风：民间歌谣B.雅：宫廷乐歌C.颂：祭祀乐歌D.风：文人创作E.雅：民间叙事6.古诗词教学资源整合竞赛中，以下哪些资源类型最常见？A.数字博物馆B.互动答题系统C.古代书法视频D.诗词主题游戏E.互动式教学软件7.古代诗歌中的“五言绝句”和“七言律诗”分别有什么特点？A.五言绝句：四句，每句五字B.七言律诗：八句，每句七字C.五言绝句：两联，押韵D.七言律诗：四联，对仗E.七言律诗：押韵8.古诗词教学资源整合应注重以下哪些核心素养？A.传统文化理解B.信息技术应用C.审美能力培养D.创新思维训练E.语言表达能力9.古代诗歌中的“赋、比、兴”与现代写作技巧有哪些异同？A.赋：铺陈叙事，现代写作中仍有应用B.比：比喻象征，现代写作中仍有应用C.兴：触景生情，现代写作中较少应用D.赋：对比反衬，现代写作中较少应用E.兴：夸张渲染，现代写作中仍有应用10.古诗词教学资源整合竞赛中，以下哪些环节需重点设计？A.教学目标设定B.资源整合方案C.互动环节设计D.评价体系构建E.学生反馈收集四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例背景：某中学语文教师在古诗词教学中发现学生兴趣不足，传统教学方法效果不佳。为提升教学效果，该教师决定参加古诗词教学资源整合竞赛，设计一套数字化教学方案。请分析该教师应如何整合资源，并说明其教学设计的创新点。2.案例背景：某小学语文教师在古诗词教学中引入AR技术，让学生通过手机扫描课本中的二维码，观看《静夜思》的动画情景。请分析该案例的教学效果，并说明AR技术在古诗词教学中的应用优势。3.案例背景：某高中语文教师在古诗词教学中设计“诗词地图”项目，让学生通过地理信息系统（GIS）标注《望岳》《登高》等诗中的地理地点，并结合历史背景进行解读。请分析该案例的教学价值，并说明GIS技术在古诗词教学中的应用方法。五、论述题（每题11分，共22分）1.题目：请结合实际案例，论述古诗词教学资源整合的意义，并分析其面临的挑战及应对策略。2.题目：请结合当前教育信息化发展趋势，论述古诗词教学资源整合的未来发展方向，并说明教师应如何提升自身信息化教学能力。---标准答案及解析一、判断题1.×（古诗词教学资源整合应与传统教学方法结合，而非完全取代。）2.√（《诗经》分为风、雅、颂三部分，是中国诗歌的早期分类体系。）3.×（古诗词教学资源整合应注重跨学科融合，如历史、地理等。）4.√（《唐诗三百首》由清代蘅塘退士编纂。）5.√（古诗词教学资源整合竞赛旨在提升教师信息化教学能力。）6.×（古代“赋、比、兴”与现代写作技巧有差异，如“兴”在现代写作中较少应用。）7.×（古诗词教学资源整合应充分利用网络资源，纸质教材仅作为辅助。）8.√（屈原生活在战国时期，作品风格浪漫主义。）9.√（案例展示需包含学生互动环节，以体现教学设计。）10.×（古诗词教学资源整合应注重文化传承和审美能力培养。）二、单选题1.C（古代书法字帖不属于数字化资源整合范畴。）2.B（多媒体情景创设最能激发学生兴趣。）3.A（《静夜思》作者是李白。）4.C（教学实用性权重最高。）5.A（五言绝句分为两联。）6.B（AR增强现实最适用于互动教学。）7.C（《将进酒》作者是李白。）8.B（互动答题系统最常见。）9.C（七言律诗分为八联。）10.D（以上都是。）三、多选题1.A、B、D（数字化诗词库、互动式教学软件、诗词主题微课。）2.A、B、C、D（资源创新性、技术先进性、教学实用性、艺术美观度。）3.A、B、C（赋：铺陈叙事；比：比喻象征；兴：触景生情。）4.A、B、C（VR虚拟现实、AR增强现实、AI智能语音。）5.A、B、C（风：民间歌谣；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌。）6.A、B、D（数字博物馆、互动答题系统、诗词主题游戏。）7.A、B、C、D（五言绝句：四句，每句五字；七言律诗：八句，每句七字；两联、四联、押韵、对仗。）8.A、B、C、D、E（传统文化理解、信息技术应用、审美能力培养、创新思维训练、语言表达能力。）9.A、B、C（赋、比、兴在现代写作中仍有应用，但“兴”较少应用。）10.A、B、C、D、E（教学目标设定、资源整合方案、互动环节设计、评价体系构建、学生反馈收集。）四、案例分析1.答案要点：-整合资源：数字化诗词库、互动式教学软件、诗词主题微课、AR/VR技术等。-创新点：跨学科融合（如历史、地理）、互动式教学、个性化学习路径设计。2.答案要点：-教学效果：提升学生兴趣，增强情景理解，促进主动学习。-AR优势：沉浸式体验，直观展示诗词场景，增强记忆。3.答案要点：-教学价值：结合地理与历史，增强空间思维，促进深度学习。-GIS应用：标注地理地点，分析