2026年辽宁省中考化学模拟试题(六)（含答案）

2026年辽宁省中考化学模拟试题(六)第一部分选择题(共10分)本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是A．纺纱织布 B．楠木造船 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐2．化学用语是学习化学的工具。下列化学用语书写正确的是A．2个氧原子： B．氧化铝：C．2个亚铁离子： D．水中氧元素的化合价：3．铁是年产量最高的金属，结合图示有关信息分析，下列说法正确的是

A．铁原子的结构示意图中x=14B．铁原子化学性质稳定C．Fe转化为Fe2+需要得到2个电子D．Fe2+与Fe3+的质子数不同4．在化学实验室里，我们经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是A．取液时挤入空气 B．滴加液体C．搅拌液体 D．用完放置5．世界万物都由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是A．Al B．Si C．Ca D．O6．实验室要配制质量分数为的氯化钠溶液，以下说法正确的是A．需要氯化钠的质量为，量取水B．称量时发现指针向右偏转，应调节游码使天平平衡C．量水时仰视读数，会使配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏大D．主要仪器：天平、烧杯、漏斗、量筒、胶头滴管、酒精灯等7．科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法不正确的是A．分类：矿泉水、雨水、澄清石灰水都属于混合物B．比较：黄铜和纯铜相互刻划，可以证明黄铜的硬度比纯铜大C．分析：稀有气体用于霓虹灯是因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光D．推理：同种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素8．盐酸、硫酸是常见的酸。下列关于它们的说法不正确的是A．两者的水溶液都能导电B．两者的水溶液都能使紫色石蕊溶液变红C．打开浓盐酸瓶盖观察到的白雾是盐酸小液滴D．将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中进行稀释9．下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是选项劳动项目化学知识A给校园中的花草施用硝酸钾硝酸钾属于复合肥料B洗净擦干炒菜后的铁锅铁在潮湿空气中易生锈C用白醋除水垢(含碳酸钙、氢氧化镁)水垢与醋酸只发生中和反应D用柠檬酸和小苏打自制汽水柠檬酸和小苏打能反应生成CO2A．A B．B C．C D．D10．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是A．t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等B．甲物质的溶解度随温度的升高而增大C．将t2℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶液仍然饱和D．t1℃时，将50g甲物质加入100g水中，充分搅拌，能得到甲物质的饱和溶液第二部分非选择题(共40分)本部分共包括4小题。11．(8分)阅读下面科普短文亚硝酸盐广泛存在于自然环境和我们的生活中，就像空气一样平凡。在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐。蔬菜中一般都含有硝酸盐，含量高的是茎叶类蔬菜，其次是根茎类蔬菜，然后是瓜类蔬菜，它们在煮熟后如果久置，其中的硝酸盐就会被分解为亚硝酸盐。一定剂量的亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧，即产生亚硝酸盐中毒。当体内+3价铁血红蛋白达到20%～40%，就会出现缺氧症状，达到70%以上，可导致死亡。将亚硝酸盐控制在安全范围内使用，是不会对身体造成危害的，而且它对预防致命的肉毒梭菌中毒具有不可替代的作用。我国和许多国家都批准把亚硝酸盐作为食品添加剂，以防止食品腐败、改进肉类颜色。亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用会产生亚硝胺。亚硝胺不稳定，易分解产生一氧化氮。以二甲基亚硝胺(C2H6N2O)为例，其在一定条件下分解产生甲基自由基(·CH3)、氮气、一氧化氮，一氧化氮与肌红蛋白结合产生红色的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。为了测定煮熟后的蔬菜中亚硝酸盐的含量，研究人员选用白菜进行了测定。实验1的温度为20℃，实验2的温度为13℃，实验中分别取放置了2、4、6、8、10、12、24小时的熟白菜汁3滴，滴入1滴稀硫酸，再滴入2滴0.03%的高锰酸钾溶液，若溶液的紫红色褪去，表示含有亚硝酸盐。实验记录如下表：时间/h2468101224实验1不褪色不褪色不褪色由稍褪色到褪色且速度逐渐加快实验2不褪色不褪色不褪色不褪色不褪色褪色且速度加快依据文章内容，回答下列问题：(1)从文中信息可知，蔬菜中硝酸盐含量最高。(2)高锰酸钾溶液中的溶剂是(化学式)。(3)亚硝酸盐使人体中毒的原因是。二甲基亚硝胺不稳定，在一定条件下分解的化学方程式为。(4)为了减少蔬菜中硝酸盐的含量，在种植过程中应该适当减少肥的施用。(5)根据实验现象，你对一次吃不完的熟蔬菜的建议是。(6)下列有关亚硝酸盐的说法正确的是___________(填字母)。A．煮熟蔬菜中的硝酸盐会被逐渐分解为亚硝酸盐B．温度越低，熟蔬菜中产生亚硝酸盐的速率越快C．亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用产生亚硝胺发生的是化学变化12．(10分)实验是进行科学探究的重要方式。I．化学小组利用下图所示实验，探究二氧化碳能与水反应。(1)实验中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是。(2)实验中观察到的对比现象是，说明的道理是(用化学方程式表示)。II．图1所示是室温下稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中的变化曲线。(3)根据图2曲线判断，图1中的溶液B是。(4)图2中a点所示的溶液中的溶质为，由a到c溶液的（填“酸性”或“碱性”）逐渐增强。(5)c点所示的溶液中个数与个数关系是：（填“>”或“=”）。(6)a点到b点变化的微观本质是。(7)中和反应在生产生活中应用广泛，下列应用与中和反应原理有关的是_______（填字母序号）。A．用食醋去除皮蛋中残留的碱B．用和反应来加热食物C．用来处理石油产品中残余的硫酸D．用熟石灰改良酸性土壤13．（10分）实验是学习化学的重要途径。【任务一】在实验室探寻获得气体的途径。I．下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。(1)写出用A装置制取二氧化碳气体的化学方程式。(2)实验室制取用C装置收集时，验满的方法是。(3)实验室用A装置制取，关闭活塞后，A中多孔隔板处依次观察到的现象如图所示，则现象出现的顺序是（用字母a、b、c排序）。Ⅱ．二氧化碳的实验室制取与性质（见如图，部分夹持装置已略）(4)实验时，先关闭，打开，向试管中加入稀盐酸至浸没大理石后，关闭分液漏斗活塞，E中观察到导管口处有气泡冒出且。(5)关闭，打开，观察到F中试管内液面（填“上升”“下降”或“不变”）；一段时间后，观察到G中先有气泡冒出，后产生白色沉淀。请写出产生白色沉淀的化学方程式。【任务二】配制溶液在农业上，常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种，现要配制150g这种溶液，请回答下列问题：(6)需要称量氯化钠的质量是。(7)把150g质量分数为16%的氯化钠溶液稀释为8%的氯化钠溶液，需加水的质量是g。14．（12分）活性炭被广泛用于污水处理和空气净化等方面。化学小组对活性炭进行以下探究。【活动一】验证活性炭的吸附能力向盛有水的试管中滴入红墨水，再向试管中加入足量的活性炭。(1)实验现象：红墨水逐渐扩散到水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了微粒具有的主要性质是；活性炭漂浮在液体中，褪色现象无法观察。(2)甲同学优化实验如图：用玻璃棒将脱脂棉推入试管内的液体中，得到无色液体。该设计的原理与操作原理相同。证明活性炭有吸附能力。(3)乙同学认为甲实验结论不严密。红墨水褪色可能是脱脂棉对红墨水起到了吸附作用。为证明甲同学结论正确，可补充实验。【活动二】探究影响活性炭吸附能力的因素查阅资料：制备果壳活性炭的流程如下：(4)①碳化过程用作保护气，利用的主要性质是。②活化过程需将炭粉和活化剂充分研磨，目的是。实验：探究活性炭的种类对吸附能力的影响(5)实验如图2，三个锥形瓶中分别放入等质量的炭和等体积的NO2，实验数据如图所示，可以得出的结论是。实验：探究活性炭的纯度、用量对吸附能力的影响利用上述装置进行实验，并进行编号，然后加入不同纯度、用量的活性炭，记录锥形瓶内红色褪去时间，如下表：实验编号活性炭的纯度活性炭的用量/g消失时间/s①80%1.060②a9.045③60%b55(6)若得到实验结论是：其它条件相同，活性炭的纯度越低、用量越多对于的吸附效果越好，则表中、的取值是写出一种可能情况即可。实验3：探究活性炭的颗粒大小对吸附能力的影响(7)丙同学使用了二氧化硫浓度传感器，测量质量相等，颗粒大小不同的两份同种活性炭吸附集气瓶内二氧化硫时，集气瓶内二氧化硫浓度的变化，根据实验得到的图像变化，得出实验结论：相同条件下，颗粒越小，活性炭的吸附能力越强的结论。请你根据该实验结论在图4中绘出实验的图像。(8)丁同学在丙同学做完实验后，接着使用二氧化硫浓度传感器，测量随着温度升高，瓶内二氧化硫浓度的变化，实验图像如图5所示，根据图像可得出的结论是。【活动三】活性炭的应用(9)使用以活性炭为主要吸附材料的防毒面具或口罩，要注意的问题是(写一点)。参考答案第一部分选择题(共10分)本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求题号12345678910答案CCABAADDCC第二部分非选择题(共40分)本部分共包括4小题。11．（8分）(1)茎叶类；(2)H2O；(3)亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧；；(4)氮/N；(5)低温保存、尽快食用(合理即可)；(6)AC。12．（10分）(1)石蕊纸花是否带有水分；(2)干的石蕊纸花放入CO2中不变色，而喷过水的石蕊纸花放入CO2中变红；CO2+H2O=H2CO；(3)稀盐酸；(4)、；酸性；(5)<；(6)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；(7)ACD。13．（10分）(1)；(2)将燃着的木条放在n端导管口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；(3)cba；(4)溶液变浑浊；(5)下降；；(6)24；(7)150。14．（12分）(1)不停的