教师绩效考核方案设计

教师绩效考核方案设计一、方案总则（一）设计目的为建立科学、公正、规范的教师绩效考核机制，客观评价教师履职情况与工作成效，充分调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性，引导教师提升专业素养与教学能力，优化师资队伍建设，保障教育教学质量稳步提升，促进学校教育事业高质量发展，特制定本方案。（二）适用范围本方案适用于学校全体在岗专任教师、班主任、教研组长及其他承担教育教学、教研任务的教职工，涵盖小学、初中、高中各学段及各学科，实行分类考核、分级评价。（三）考核原则1.立德树人原则：坚持把立德树人作为根本任务，将师德师风放在绩效考核首位，突出教育教学的育人导向，注重评价教师的育人实绩与价值引领作用。2.客观公正原则：以事实为依据，以考核标准为准绳，规范考核流程，量化考核指标，确保考核过程公开、结果公平，杜绝主观臆断与人为干预。3.全面综合原则：考核内容覆盖师德师风、教育教学、教研科研、班级管理（班主任）、家校协同等全维度，兼顾定量与定性评价，综合反映教师履职能力与工作实效。4.激励导向原则：强化考核结果的激励作用，将考核结果与评优评先、职称晋升、绩效工资分配、培训培养等挂钩，鼓励先进、鞭策后进，形成比学赶超的良好氛围。5.动态优化原则：根据教育政策调整、学校发展需求、教学改革推进等情况，定期修订完善考核指标与权重，确保方案适配教育教学实际，具备可持续性与可操作性。二、考核组织架构及职责（一）考核工作领导小组成立由校长任组长，分管教学副校长任副组长，教务处、德育处、教科室、人事处及各年级组负责人为成员的考核工作领导小组。核心职责：审定考核方案、统筹考核工作、监督考核过程、复核考核结果、处理考核异议、审批考核结果应用方案。（二）考核工作小组由教务处牵头，联合德育处、教科室、人事处组建考核工作小组，成员包括部门骨干工作人员及教师代表（教师代表占比不低于30%）。核心职责：制定考核实施细则、组织开展具体考核工作、收集整理考核数据、汇总考核结果、受理考核申诉、撰写考核工作总结。（三）年级组考核小组各年级组成立由年级组长任组长，年级副组长、备课组长及教师代表组成的年级组考核小组。核心职责：协助开展本年级教师的日常考核、教学常规检查、民主评议等工作，如实上报考核相关情况与数据。三、考核内容及指标体系教师绩效考核总分100分，分为四大核心模块，各模块权重根据岗位特点动态调整（班主任增设班级管理专项考核，权重融入对应模块）。（一）师德师风考核（20分）围绕教师职业道德规范、立德树人要求，重点考核教师的政治素养、职业操守、言行举止、廉洁从教等情况。1.政治素养（5分）：拥护党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，积极参与政治理论学习，思想觉悟高，政治立场坚定。2.职业操守（8分）：遵守学校规章制度，爱岗敬业、为人师表，关爱学生、尊重学生人格，无歧视、体罚或变相体罚学生行为，无有偿补课、违规收受礼品礼金等违规违纪行为。3.言行规范（4分）：言行举止文明得体，符合教师身份，在教学活动、校园生活中发挥示范引领作用，无不良言行影响学生成长。4.民主评议（3分）：由年级组教师、学生代表、家长代表共同评议，综合评价教师的师德表现。（二）教育教学考核（40分）聚焦教育教学核心职责，考核教师从备课、授课到作业批改、辅导评价的全流程教学工作，突出教学质量与课堂实效。1.教学常规（15分）：备课充分、教案规范，贴合学情与教学目标；授课环节教学设计合理、课堂组织有序，注重师生互动与因材施教；作业布置科学适量、批改及时细致，针对性开展课后辅导；认真做好学情分析与教学反思，教学常规检查合格率达标。2.课堂教学质量（12分）：通过听课评课、课堂巡查、学生评价等方式，考核课堂教学效率、教学方法创新性、学生参与度，要求课堂教学目标达成度高，能有效激发学生学习兴趣。3.学业成绩评价（8分）：结合学段特点，以期中、期末、单元检测等成绩为依据，重点考核学生学业成绩的提升幅度与均衡发展情况，避免单纯以分数排名评价教师。4.学生评价（5分）：由学生对教师的教学态度、教学水平、课堂氛围、辅导效果等进行匿名评价，取平均值计入考核。（三）教研科研及专业发展考核（20分）考核教师的教研能力、科研成果及专业素养提升情况，引导教师积极参与教学改革与专业成长。1.教研活动参与（6分）：按时参加学校、年级组、备课组组织的教研活动，积极发言、主动承担教研任务，无缺席、迟到、早退现象；协助备课组长开展集体备课、课题研究、教学案例研讨等工作。2.科研成果（7分）：积极申报各级各类教研课题、教学改革项目，参与课题研究并取得阶段性成果；撰写教学论文、案例、教学设计等，在刊物发表、会议交流或评比中获奖；参与校本课程开发、教学资源建设等工作。3.专业发展（7分）：主动参与各类培训、进修、教学观摩等活动，完成规定的继续教育学分；积极开展自我提升，参与教学技能竞赛、优质课评比等活动，专业能力稳步提升；指导青年教师成长，发挥传帮带作用（骨干教师加分）。（四）班级管理及家校协同考核（20分，非班主任教师按10分考核，剩余10分并入教育教学考核）1.班级管理（班主任专项，12分）：制定班级管理制度，营造良好班级氛围，培养学生良好行为习惯与集体荣誉感；做好班级安全管理、学生心理健康教育，及时处置班级突发情况；班级卫生、纪律、学风等常规表现优良，班级量化考核达标。2.家校协同（8分）：定期召开家长会、开展家访活动，及时与家长沟通学生在校情况，倾听家长意见建议，构建家校协同育人机制；耐心解答家长疑问，引导家长科学育儿，家校沟通满意度达标。非班主任教师重点考核配合班主任开展家校工作、接待家长咨询等情况。（五）加分与减分项目1.加分项目：获得各级各类表彰奖励（校级及以上）、指导学生参加竞赛获奖、承担校级及以上公开课/示范课、主持或核心参与重大教研课题、在教育教学改革中取得突出成效等，按级别给予1-5分加分，累计加分不超过10分。2.减分项目：违反师德师风规定受到通报批评、教学常规检查不合格、无故缺席教研活动或培训、班级管理出现重大问题、家校沟通不当引发投诉等，按情节轻重给予1-5分减分，情节严重的取消考核资格，按相关规定处理。四、考核方式及流程（一）考核周期1.月度考核：侧重教学常规、班级常规、教研活动参与等日常工作，作为季度、年度考核的基础依据，每月末完成。2.季度考核：汇总月度考核结果，结合阶段性教学质量、教研成果等进行综合评价，每季度末完成，为教师提供阶段性反馈与改进建议。3.年度考核：全面汇总月度、季度考核结果，结合年度育人实绩、科研成果、民主评议等进行综合评定，每年12月底完成，作为年度绩效应用的核心依据。（二）考核方式采用“定量考核+定性评价”“日常检查+集中考评”“多方评议”相结合的方式，确保考核全面客观。1.定量考核：通过教学常规检查、成绩统计、教研成果量化、班级量化考核等方式，收集具体数据，对照指标打分。2.定性评价：通过听课评课、民主评议（教师、学生、家长）、考核小组评议等方式，对教师的师德表现、教学能力、育人效果等进行综合评价。3.多方评议：教师自评（占比10%）、同事互评（占比20%）、学生评价（占比20%）、家长评价（占比10%）、考核小组评价（占比40%），综合形成定性评价得分。（三）考核流程1.动员部署：考核工作领导小组召开考核动员大会，明确考核时间、内容、标准及流程，发放考核表格与相关材料。2.自我申报与自评：教师对照考核指标，梳理本考核周期内的工作业绩、成果，填写《教师绩效考核申报表》，完成自我评分。3.数据收集与初评：考核工作小组联合年级组，收集教学常规检查记录、成绩数据、教研成果证明、评议表等材料，结合日常检查情况，完成初步评分。4.复核与公示：考核工作领导小组对初评结果进行复核，纠正偏差，确保公平公正。复核后的考核结果在校园内公示3个工作日，接受教师异议申诉。5.异议处理与最终确定：对公示期间收到的异议，考核工作领导小组及时核查处理，给出明确答复。公示无异议后，确定最终考核结果，报学校行政会议审批。6.结果反馈与归档：考核工作小组向每位教师书面反馈考核结果，说明得分情况、优势与不足，提出改进建议。考核材料整理归档，存入教师个人专业成长档案。五、考核结果分级及应用（一）结果分级根据年度考核总分，将考核结果分为四个等级：优秀（90分及以上，比例不超过在岗教师总数的20%）、合格（70-89分）、基本合格（60-69分）、不合格（60分以下）。（二）结果应用1.绩效工资分配：考核结果作为绩效工资分配的核心依据，优秀等级教师享受更高比例的绩效奖励，不合格等级教师扣除部分或全部绩效奖励。2.评优评先与职称晋升：优秀等级教师优先推荐参与校级及以上优秀教师、骨干教师、学科带头人等评选；职称晋升中，考核结果作为重要评审依据，连续两年优秀可适当加分，不合格者暂缓晋升。3.培训与培养：优秀等级教师优先安排参加外出培训、进修、学术交流等活动；基本合格、不合格教师由学校指定导师帮扶，安排针对性培训，限期整改提升。4.岗位调整：连续两年考核不合格的教师，学校将进行岗位调整、待岗培训，培训后仍不合格的，按相关规定处理；考核优秀的教师可优先承担重要教学任务、教研项目或担任班主任、教研组长等职务。5.激励表彰：对年度考核优秀的教师，学校予以表彰奖励，树立典型，发挥示范引领作用，营造良好育人氛围。六、保障措施1.制度保障：完善考核配套制度，明确考核指标、流程、异议处理机制等，确保考核工作有章可循；定期组织教师学习考核方案，确保每位教师知晓考核要求。2.人员保障：组建专业的考核队伍，加强对考核人员的培训，提升考核人员的业务能力与公正履职意识，确保考核过程规范、结果准确。3.监督保障：考核工作全程公开透明，接受教师、学生、家长及社会监督；考核工作领导小组定期检查考核工作开展情况，杜绝违规操作、弄虚作假等行为。4.技术保障：依托校园信息化平台，建立教师绩效考核管理系统，实现考核数据的自动化