高校老师管理规范制度

PAGE高校老师管理规范制度一、总则（一）目的为加强高校教师队伍建设，规范教师行为，提高教育教学质量，促进学校各项事业的健康发展，依据国家相关法律法规和教育行业标准，特制定本管理规范制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师、兼职教师以及从事教学管理工作的相关人员。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵守国家法律法规，确保教师管理工作合法合规。2.师德为先原则：将师德师风建设放在首位，引导教师树立良好的职业道德。3.以人为本原则：关注教师的职业发展需求，充分调动教师的积极性和创造性。4.公平公正原则：在教师考核、评价、晋升等方面，坚持公平公正，确保制度执行的严肃性。二、教师任职资格与聘任（一）任职资格1.学历与学位：一般应具备硕士及以上学位，特殊学科或岗位根据学校规定可适当放宽。2.专业知识：具备所授学科的扎实专业知识，熟悉相关领域的前沿动态。3.教育教学能力：掌握教育教学基本理论和方法，具备一定的课堂教学、实践教学指导能力。4.师德要求：遵守教师职业道德规范，具有良好的师德师风，无违法违纪行为记录。（二）聘任程序1.岗位发布：学校根据学科发展和教学科研需要，发布教师招聘岗位信息。2.报名与资格审查：应聘者提交个人简历及相关证明材料，学校对应聘者进行资格审查。3.考核与面试：通过笔试、试讲、面试等环节，对应聘者的专业知识、教学能力、科研潜力等进行全面考核。4.公示与聘任：根据考核结果，确定拟聘人员名单，进行公示。公示无异议后，办理聘任手续。三、教师岗位职责（一）教学工作1.课程教学根据教学大纲和教学计划，认真备课，精心设计教学方案，确保教学内容的科学性、系统性和先进性。按时完成课堂教学任务，注重教学方法的运用，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。认真批改作业，及时反馈学生学习情况，对学生的疑问进行耐心解答。2.实践教学按照实践教学大纲和要求，组织实施实践教学环节，指导学生进行实验、实习、课程设计、毕业设计等。加强实践教学基地建设，拓展实践教学资源，提高学生的实践动手能力和创新能力。3.教学改革与研究积极参与教学改革项目，探索创新教学模式和方法，推动教育教学质量的提升。开展教学研究活动，总结教学经验，撰写教学研究论文或著作。（二）科研工作1.科研项目申报与实施关注科研动态，积极申报各级各类科研项目，争取科研经费支持。按照项目计划认真组织实施科研项目，确保项目研究任务按时完成，取得预期研究成果。2.学术成果发表在国内外高水平学术期刊上发表学术论文，展示学校的科研实力和教师的学术水平。积极参与学术会议，交流科研成果，扩大学校的学术影响力。3.科研团队建设：积极参与科研团队建设，与团队成员协作配合，共同开展科研工作，培养科研人才。（三）社会服务工作1.参与行业咨询：利用自身专业优势，为相关行业提供咨询服务，推动行业技术进步和发展。2.开展技术培训：面向社会开展专业技术培训，提高社会从业人员的业务素质和技能水平。3.参与社会公益活动：积极参与社会公益活动，为社会发展贡献力量，树立良好的社会形象。四、教师考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则：对教师的教学、科研、社会服务等方面进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，客观公正地评价教师的工作表现。3.注重实绩原则：重点考核教师的工作业绩和实际贡献。（二）考核内容与指标1.教学工作考核教学工作量：考核教师承担的课程教学、实践教学等工作量。教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导评价等方式，考核教师的教学质量。教学改革与研究：考核教师参与教学改革项目、发表教学研究论文等情况。2.科研工作考核科研项目：考核教师主持或参与的科研项目数量、级别及完成情况。学术成果：考核教师发表的学术论文、出版的著作、获得的科研奖励等情况。科研团队建设：考核教师在科研团队中的作用和贡献。3.社会服务工作考核行业咨询：考核教师为行业提供咨询服务的次数、效果等。技术培训：考核教师开展技术培训的场次、培训人数等。社会公益活动：考核教师参与社会公益活动的情况和贡献。（三）考核周期考核周期为每年一次，一般在每年的[具体时间]进行。（四）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容和指标，对自己一年来的工作进行总结和自评，填写考核表。2.学院（部）初评：各学院（部）组织对教师的考核材料进行审核，并进行初评，确定考核等级。3.学校审核与公示：学校对各学院（部）上报的考核结果进行审核，审核通过后进行公示，公示期为[X]个工作日。4.结果反馈与存档：公示无异议后，将考核结果反馈给教师，并将考核材料存档。（五）考核结果应用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放教师的绩效工资。2.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一。3.岗位聘任：对于考核不合格的教师，学校将根据相关规定进行岗位调整或解聘。五、教师培训与发展（一）培训目标提高教师的思想政治素质、业务水平和创新能力，促进教师的专业成长和职业发展。（二）培训类型1.入职培训：对新入职教师进行为期[X]个月的入职培训，使其熟悉学校的规章制度、教育教学要求等。2.岗位培训：根据教师的岗位需求，开展针对性的岗位培训，提高教师的教学、科研等能力。3.骨干教师培训：选拔优秀骨干教师参加国内外高水平培训，培养学科带头人。4.学术交流：鼓励教师参加学术会议、学术讲座等学术交流活动，拓宽学术视野。（三）培训组织与实施1.培训计划制定：学校教师发展中心根据学校发展规划和教师队伍建设需求，制定年度培训计划。2.培训资源整合：整合校内外优质培训资源，建立多元化的培训师资队伍。3.培训实施与管理：按照培训计划组织实施培训，加强培训过程管理，确保培训质量。（四）教师发展支持1.职业规划指导：为教师提供职业规划指导，帮助教师明确职业发展方向。2.科研项目支持：在科研项目申报、研究过程等方面为教师提供指导和支持。3.教学团队建设：加强教学团队建设，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。六、教师职业道德规范（一）爱国守法热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，依法履行教师职责。（二）敬业爱生忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。（三）教书育人遵循教育规律，实施素质教育，传授知识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生成长成才。（四）严谨治学树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。（六）终身学习树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。七、教师奖励与惩处（一）奖励1.教学奖励教学优秀奖：对教学质量高、教学效果好的教师进行表彰奖励。教学改革奖：对在教学改革方面取得突出成绩的教师进行奖励。2.科研奖励科研成果奖：对在科研项目、学术论文、科研著作等方面取得优异成绩的教师进行奖励。科研团队奖：对优秀科研团队进行表彰奖励。3.社会服务奖励：对在社会服务方面做出重要贡献的教师进行奖励。4.其他奖励：对在师德师风、团队协作等方面表现突出的教师进行表彰奖励。（二）惩处1.师德失范处理：对于违反教师职业道德规范的教师，视情节轻重给予批评教育、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。2.教学事故处理：对于因教学失误导致教学质量严重下降或造成不良影响的教师，给予相应的教学事故处理，如扣发绩效工资、暂停教学工作等。3.科研违规处理：对于在科研工作中存在抄袭、