大学班级导师制度规范

PAGE大学班级导师制度规范一、总则（一）目的为了加强大学班级管理，促进学生全面发展，提高人才培养质量，特制定本班级导师制度规范。本制度旨在明确班级导师的职责、工作内容和工作要求，确保班级导师能够有效地履行职责，为学生的成长成才提供指导和帮助。（二）适用范围本制度适用于本校所有全日制本科班级的班级导师。（三）基本原则1.以人为本原则：以学生为中心，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，为学生提供个性化的指导和帮助。2.因材施教原则：根据学生的不同特点和需求，制定相应的教育教学计划和指导方案，实施有针对性的教育教学活动。3.全程指导原则：对学生从入学到毕业的全过程进行指导，包括学业规划、职业发展、心理健康、社会实践等方面，确保学生顺利完成学业，实现人生目标。4.协同育人原则：班级导师与辅导员、专业教师、学生管理部门等密切配合，形成育人合力，共同促进学生成长成才。二、班级导师任职资格与选拔（一）任职资格1.具有良好的思想政治素质，忠诚于教育事业，关爱学生，为人师表。2.具有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够为学生提供专业学习指导。3.具有较强的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神，能够与学生、家长、同事等建立良好的关系。4.具有一定的学生工作经验或教育管理经验，了解学生的身心发展特点和规律。5.原则上应具有硕士及以上学位，中级及以上职称，且从事本专业教学工作三年以上。（二）选拔程序1.个人申请：符合任职资格条件的教师自愿向所在学院提出申请，并填写《班级导师申请表》。2.学院推荐：学院对申请教师进行资格审查和综合评估，按照一定比例推荐候选人名单。3.学校审批：学校对学院推荐的候选人进行审核，确定最终聘任的班级导师名单，并颁发聘书。三、班级导师职责（一）思想引领1.加强对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养学生的爱国主义情怀、集体主义精神和社会责任感。2.关注学生的思想动态，及时发现和解决学生在思想方面存在的问题，做好学生的思想稳定工作。3.组织开展形式多样的思想政治教育活动，如主题班会、党团日活动、社会实践活动等，增强学生的思想政治素质。（二）学业指导1.帮助学生制定个性化的学业规划，指导学生合理安排学习时间，明确学习目标，掌握学习方法，提高学习成绩。2.定期与学生进行学业交流，了解学生的学习情况和困难，及时给予指导和帮助。3.指导学生参加各类学科竞赛、科研项目和创新创业活动，培养学生的创新精神和实践能力。4.协助专业教师做好课程教学工作，参与课程建设和教学改革，提高教学质量。（三）职业规划1.为学生提供职业规划指导，帮助学生了解社会需求和职业发展趋势，树立正确的职业观念。2.指导学生进行职业探索，了解不同职业的特点和要求，引导学生根据自身特点和兴趣爱好选择适合自己的职业方向。3.组织开展职业技能培训和就业指导活动，提高学生的就业竞争力。4.关注学生的就业情况，为学生提供就业信息和求职建议，帮助学生顺利就业。（四）生活关怀1.关心学生的生活状况，了解学生在生活中遇到的困难和问题，及时给予帮助和支持。2.加强与学生家长的沟通与联系，定期反馈学生的学习和生活情况，形成家校教育合力。3.关注学生的心理健康，及时发现和干预学生的心理问题，帮助学生保持良好的心态。4.组织开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展。（五）班级管理1.协助辅导员做好班级日常管理工作，指导班级班委开展工作，培养学生的自我管理能力。2.参与班级规章制度的制定和完善，维护班级秩序，营造良好的班级氛围。3.定期召开班级会议，了解班级情况，解决班级存在的问题，促进班级建设。4.参与学生综合素质评价工作，客观公正地评价学生的表现，为学生的评优评先提供依据。（六）其他工作1.完成学校和学院交办的其他与学生教育管理相关的工作任务。2.积极参与学校和学院组织的各项学生工作培训和交流活动，不断提高自身的业务水平和工作能力。3.加强与其他班级导师的交流与合作，分享工作经验和心得，共同提高班级导师工作质量。四、工作要求与考核（一）工作要求1.班级导师应认真履行职责，按照学校和学院的要求，制定工作计划，明确工作目标和任务，并认真组织实施。2.班级导师应定期与学生进行沟通交流，每月至少与所带班级学生进行一次集体谈话，每学期至少与每位学生进行一次个别谈话，及时了解学生的思想、学习和生活情况。3.班级导师应积极参与班级活动，每学期至少参加班级组织的主题班会、党团日活动、文体活动等不少于[X]次，增强与学生的联系和互动。4.班级导师应认真做好工作记录，包括与学生谈话记录、班级活动记录、学生学业成绩分析等，及时总结工作经验和教训，不断改进工作方法。5.班级导师应严格遵守学校的各项规章制度，为人师表，廉洁自律，不得利用职务之便谋取私利。（二）考核内容1.工作态度：考核班级导师对工作的责任心、敬业精神和工作积极性。2.工作任务完成情况：考核班级导师在思想引领、学业指导、职业规划、生活关怀、班级管理等方面的工作任务完成情况。3.学生评价：考核班级导师在学生中的认可度和满意度，通过学生问卷调查、学生座谈会等方式进行评价。4.学院评价：考核班级导师在学院工作中的表现和贡献，由学院根据班级导师的工作业绩、工作态度等进行综合评价。（三）考核方式1.考核分为年度考核和聘期考核。年度考核于每年年底进行，聘期考核在聘期届满时进行。2.考核采用个人自评、学生评价、学院评价相结合的方式进行。个人自评应填写《班级导师年度考核表》，总结一年来的工作情况；学生评价应通过问卷调查、学生座谈会等方式进行，对班级导师的工作进行评价；学院评价由学院根据班级导师的工作业绩、工作态度等进行综合评价。3.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。考核总分在[X]分及以上为优秀；考核总分在[X]分至[X]分之间为合格；考核总分在[X]分以下为不合格。（四）考核结果运用1.考核结果作为班级导师续聘、评优评先、职称晋升等的重要依据。考核优秀的班级导师在续聘、评优评先、职称晋升等方面优先考虑；考核不合格的班级导师予以解聘。2.对考核优秀的班级导师，学校和学院将给予表彰和奖励；对考核不合格的班级导师，学校和学院将进行诫勉谈话，并要求其限期整改。如整改后仍不合格，将予以解聘。五、培训与发展（一）培训目标通过培训，使班级导师了解大学生思想政治教育的新要求、新方法，掌握班级管理的基本技能和学生心理健康教育的基本知识，提高班级导师的业务水平和工作能力，更好地履行班级导师职责。（二）培训内容1.思想政治教育：包括习近平新时代中国特色社会主义思想、大学生思想政治教育的理论与方法、形势与政策教育等。2.班级管理：包括班级规章制度建设、班级组织建设、班级文化建设、班级活动策划与组织等。3.学生心理健康教育：包括大学生心理健康的特点与规律、常见心理问题的识别与干预、心理咨询与辅导的方法与技巧等。4.学业指导与职业规划：包括大学生学习方法指导、专业发展规划、职业规划与就业指导等。5.沟通技巧与团队合作：包括与学生、家长、同事等的沟通技巧、团队合作的方法与策略等。（三）培训方式1.集中培训：定期组织班级导师参加学校或学院举办的集中培训，邀请专家学者进行专题讲座，系统学习相关知识和技能。2.专题研讨：围绕班级导师工作中的热点、难点问题，组织开展专题研讨活动，分享工作经验和心得，共同探讨解决问题的方法和途径。3.经验交流：定期组织班级导师经验交流会，邀请优秀班级导师介绍工作经验和做法，促进班级导师之间的相互学习和借鉴。4.自主学习：鼓励班级导师自主学习相关知识和技能，通过阅读书籍、查阅文献、参加培训课程等方式，不断提高自身的业务水平和工作能力。（四）职业发展支持1.学校和学院应关注班级导师的职业发展需求，为班级导师提供必要的职业发展支持，如提供培训机会、学术交流机会、科研项目支持等。2.鼓励班级导师开展学生工作研究，积极探索班级导师工作的新模式、新方法，提高班级导师工作的科学化、专业化水平。3.对在班级导师工作中表现优秀、取得突出成绩的教师，学校和学院应在职称晋升、评优评先等方面给予优先考虑，为班级导师的职业发展创造良好的条件。六、保障与监督（一）组织保障1.学校成立班级导师工作领导小组，负责统筹协调班级导师工作，制定相关政策和制度，指导和监督班级导师工作的开展。2.学院成立班级导师工作小组，负责具体组织实施班级导师工作，对班级导师进行日常管理和考核评价，为班级导师提供必要的工作支持和保障。（二）经费保障1.学校设立班级导师工作专项经费，用于班级导师的培训、考核、奖励等方面的支出，确保班级导师工作的顺利开展。2.学院应根据实际情况，合理安排班级导师工作经费，为班级导师提供必要的工作条件和待遇。（三）监督机制1.学校和学院应建立健全班级导师工作监督机制，定期对班级导师工作进行检查和评估，及时发