幼儿综合素质作文素材

幼儿综合素质作文素材

篇一:2016年幼儿园教师资格证考试幼儿园综合素质作文大全

2016年幼儿园教师资格证考试幼儿园综合素质作文大全

作文分值在《综合素质》科目的考试中所占比重较大，能够得到这50分中的

35分以上，就决定此科目基本可以达到及格分数。从历年真题来看，文体要求十

分鲜明，只许写记叙文或是议论文，在实际操作过程中，90,的学生选择了写议论

文。

议论文高分必须注意哪些因素，审题立意和素材模块已经在秘籍1和秘籍2中

说明了，秘籍3就是提供最简约的议论文结构。你只要把该填充的内容恰如其分地

放到结构之中，就可以快速成文，即节约了宝贵的考试时间，也保证了作文的结构

合理。

第一部分:点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点第二部分:正、

反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实

第三部分:总【结论】，收束全文，呼应开头

【范文】树立正确人才观，因材施教促发展

教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重

要。即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光

点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。

所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。

【点】

教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生

学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。能否把学生培养

成才，关键因素是教师。著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍

装订工。是戴维的大力准荐，

才让他有机会进入皇家学院实验室;是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他

有了成为优秀物理学家的可能。正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史

上一颗伟大的新星。【正】

但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚

的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。对于成年人来说，讽刺和处罚

有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。但这种方法，不能用来督促心智

并不成熟的孩子。讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴

影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。也有一些教师过早地判定部分学生不能

成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。

【反】

教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精

英。正如清朝顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;舍

长以就短，智者难为谋:生材贵适

用，慎无多苛求。”一个班的学生又何尝不是这样。如果我们能发现、发挥

或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人;如果我们过分挑

剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。【深】

我们要树立正确的人才观。遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、

特色成才的理念，化泥土成病瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之

材。我们要善于发现人才、培养人才。教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪

光点，让学生在老师的欣赏中

愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。教师可采用新奇引趣法、活动启示

法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学

中去。只有这样，学生才会学有所成、学有所得。【联】

只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸

对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心

底激发出前进的动力。不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。

【总】

以上范文，请大家按照其层层推进的结构，根据考试时的题目和材料进行填充

后使用。最后，再教大家一个小招数:清晰的书写-----你的作文比别人多5分的

秘诀：

1.规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；

2.美观端正，清晰易辨;字体在方格内，占用空间约三分之二；

3.笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形；

4.书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹

写作题

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，

教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出

现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。

请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）,

四管齐下，克服职业倦怠

当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感

和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师

动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主

和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关

怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针时职业倦怠应从下面四个方面

着手。

(1)薪酬激励

亚当?斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人

们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性

的一面，同时也有其与常人共同

的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面:一是教师作为一个职业在所有职

业收入中所占的地位的高低位次;二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从

教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人

才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师

更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。

(2)晋升制度

晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的

“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基

础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽

留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验

丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

(3)授权与问责

学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上

和行为上的独立性以及刍治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是

在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的

自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的

要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，

可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教

师，调动积极性、发挥创造

性，尽最大的努力实现目标。

(4)人文关怀

人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、

人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为

人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被

满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，

情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到

教师幸福及充实

篇二:综合素质试题及作文素材

中学综合素质写作范文《四管齐下克服职业倦

怠》...............................................................

..........2

中学综合素质写作范文《适者无

疆》...............................................................

.......................................................11

中学综合素质写作范文《宽容与仁

爱》...............................................................

..................................................13

中学教师资格证考试综合素质写作范文汇总

(一)...................................................................

・•・•15

中学教师资格证考试中学综合素质写作素材汇

总.................................................................

...........17

2016年中学教师资格证考试中学综合素质押题卷及答

案...........................................................34

2016年中学教师资格证考试中学教育知识与能力试题及答案

（六）.......................................50

2016年中学教师资格证考试中学综合素质试题及答案

（六）...................................................65

2016年中学教师资格证考试中学综合素质试题及答案

（四）...................................................77

2016年中学教师资格证考试中心综合素质押题试题及答案

（三）...........................................932016年中学教师资

格证中学

综合素质试卷试题及答

案............................................................1152016

年上半年中小学教师资格证考试中学综合素质真题及答

案...........................................1292015下半年中学教

师资格证

考试中学综合素质真题及答

案.....................................................1382015上半年

国家教师资格证考试中学综合素质真题及答案（完

整版）....................................1552015年教师资格证中学

综合素

质最后押密试卷及答案

（九）.....................................................1752015年教

师资格证考试中学综合素质预测押题试题及答案

（七）...................................................................................1912015年中学教师资格

证考试

综合素质预测押题试题及答案

（八）2082015年中学教师资格证考

试综合素质预测押题试题及答案

（六）.......................................2252015年中学教师资格

证考试

综合素质预测押题试题及答案

（五）.......................................2432015中学综合素质试题

材料分析预测20

道.................................................................

..............................25820：5年

教师资格证考试中学综合素质写作预测及范文

（二）...............................................2682015年教师

资格证考试

中学综合素质作文预测及范文

（二）.................................................2712015年教师资

格证考中学综合素质作文预测及范文

（一）....................................................2742015年

中旬教师资格

证考试综合素质预测押题试题及答案

（四）.......................................2772015年教师资格证考

试中学

综合索质预测押题试题及答案

（三）.........................................2882015年教师资格证考试

中学综合素质预测押题试题及答案

（二）.......................................3062015年教师资格证考

试中学

综合素质预测押题试卷及答案

（一）3202015年中学教师资

格证考试综合素质模拟卷试题及答案

（一）...........................................3352015年中学教师

资格证考

试综合素质模拟卷试题及答案

（二）...........................................3562015年中学教师资

格证考试综合素质模拟卷试题及答案

（三）............................................3762015年中学教师

资格证中

学综合索质模拟卷试题及答案

（四）............................................................................................3952015年中学教师资

格证中学综合素质模拟卷试题及答案

（五）.............................................................................................4142014年11月教

师资格证

考试综合素质真题（统

考）...............................................................433

教育从心开

始.................................................................

..........................................................444什么知识最有价

值.................................................................

....................................................................................................................445缤纷成就和

谐.............................................................

......................................................................................................................................447师爱

无

限.................................................................

449职业道德是教师必备的基本素

养..................................................................

.................................................................452用细节绽放美

丽.................................................................

.............................................................................................................................454用生活丰

富教

材.............................................................

.............................................................................................................................456赏识教

育.............................................................

458实施创新型教

育.................................................................

.............................................................................................................................460知行合一

贵于行

之.................................................................

................................................................................................................462教师资格证考试

小学综合素质材料分析2014考

前押题试题....................................................464

2013下半年国家教师资格统考《中学综合素质》真题及完整答

案.........................................4802014年教师资格统考中

学《综合

素质》冲刺试卷及答案

(1)4982014

年教师资格统考中学《综合素质》冲刺试卷及答案

(2)5092014年教师资

格统考中学

《综合素质》冲刺试卷及答案

(3)

5212014年教师资格统考中学《综合素质》冲刺试卷及答案

(4)534作文素

材：................................................................

549

中学综合素质写作范文《四管齐下克服职业倦怠》

由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至于痛苦的转折,

在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括执业倦怠，如果

不能得到很好的化解，可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、

跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体

裁不限(诗歌除外)。

四管齐下克服职业倦怠

当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教

师的个人意义感和教育教学工作。究其原因。职业倦怠主要是由

于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又石.很多具体原因，

如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需

求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文

关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠

应从下面四个方面着手。

(1)薪酬激励

亚当.斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人

们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性

的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面:一是

教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低

位次:二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础

上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对

在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专

业素质，从而提高教学质量。

(2)晋升制度

晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的，专业组织中流行的

“非升即走”惯例。越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基

础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力：另一方面也起到挽

留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验

丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

(3)授权与问责

学校应当建立完整的授权与问责机制。以激发教师的自主性与积极性。思想上

和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是

在规则、规章、秩序和最后期

限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自

主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决

策，计划自己的行动路线。并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决

定需要.问责是对授权效果的监督检查，以激励教师。调动积极性、发挥创造性，

尽最大的努力实现目标。

(4)人文关怀

人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程

师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要

求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视c教

师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人

往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的

同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性己经融入到教师的人格特

质，使他们极其看重其没入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看，学校领

导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面

面:善于倾听:对教师工作的表扬与支持；多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视

对教师的培训I；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重。

建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自

己的需求以及缺点，需要得到社会和

学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外

界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。

中学综合素质写作范文《责任》

以“责任”为话题，写一篇文章。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言

流畅。不少于800字。【参考例文】

是责任，更是一种良心

在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。

与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比（范美忠最大的关注点则在于

在面对危险时他暴露了人的本性（或者说不叫人的本性.而是人性中最弱的一点。

范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷（反而将自己的行为说成是提供给

社会作为分析道德与人性的案例。“范跑跑”乜许并不是个别现象（却被很多

人当作是个例来研究。

人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择?不禁让人想到在地

震中报道的另一条新闻:在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一

声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在

这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，

他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。

正如很多人所说的那样:解放军的职责就是在国家遇到困难时

来保卫国家和人民的安稳：

医生的职责就是救死扶伤：教师的职责就是教书育人,,,,每个人都是社会群体中

的个人，彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前（医

生也不能因为大灾过后必有大疫而不履行救死扶伤的责任;而作为一个老师，当一

群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自

逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即

篇三:2016年吉林教师资格考试幼儿《综合素质》备考指导之写作素材

2016年吉林教师资格考试幼儿《综合素质》备

考指导之写作素材

2016年吉林教师资格证考试公告已出，于1月13日8:00-1月19日16:00报

名，1月22日前缴费，3月7日-12日打印准考证，3月12日笔试，吉林中公教师

考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

在教师资格考试中，写作所占分值较大，因而作文写得出不出彩，直接决定了

笔试考试的分数.有些考生在准备写作的过程中，可能存在着这样一个问题，理论

部分都能听懂，但是自己下笔还是不知道写些什么，直接表现就是不知道用什么来

论证文章的中心论点，也就是缺乏论据的积累。这个问题在很大程度上是因为肚子

里没货，我们常说“不能入口成章，焉能出口成章”。素材的

积累不是一蹴而就的，为了帮助大家快速掌握这部分知识，我将常用的论据进

行了梳理，希望能够为大家指点迷津。

教师资格证写作方面的可用素材主要来自于以下几个方面，即历史典故、名人

名言、教育理念、热点事例及日常生活。

一、历史典故类

历史典故主要是对历史事件或者历史人物事迹的总结和概括。中国历史悠久，

中国文化博大精深，这部分的素材相对来说比较多，比如：

1、越王勾践卧薪尝胆

春秋时期，吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践，范蠡出

策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践

等人。越国君臣在吴国为奴三年，饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，

每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的

味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国，越王勾践亦成为春秋

时期最后一个霸主。

2、孔子韦编三绝

春秋时的书，主要是以竹子为材料，把竹子破成一根根竹签，称为竹简，用火

烘干后在上面写字。竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十

个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西

编起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编起来的，因此

有相当的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了

它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点.接着，他又读第三遍，对其中

的精神、实质有了透彻的

理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多

少遍。这样读来读去，壬串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新

的再使用。

3、李白的故事吉林教师资格历年真题

李白小时候在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下

小溪旁

看到一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵

磨成针。”李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针？”“只要功夫

深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理，李白顿时领梧。从此，他便发奋用

功，终于懂得了“功到自然成”的道理。

4、匡衡凿壁借光

汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上

学读书呢?他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢?匡衡没

有向困难屈服，想出了一个办法:在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱

灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。

5、秦始皇坚持自我一统天下;廉颇蔺相如将相和?？

6、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写

有《离骚》??这部分的例子大家可能比较熟悉，用的也比较多。但是只用这

种类型的例子太过于通用，不能够体现你作为教师的基本素养，所以不建议大家通

篇都用历史典故类的素材。

二、名人名言类

考教师资格证将来是要做老师的，因而必须站在教师的角度来思考问题，建议

大家在名人名言这部分也多积累一些教育家的权威话语