(2025年)海量高质量部编版三年级《稻草人》测试题答案

(2025年)海量高质量部编版三年级《稻草人》测试题答案一、基础知识检测（一）看拼音，写词语1.shēnqū（身躯）2.wēixiǎn（危险）3.pīnmìng（拼命）4.yánliào（颜料）5.cāngcuì（苍翠）6.guīzé（规则）7.zhǔnbèi（准备）8.yǎnzòu（演奏）（二）给加点字选择正确的读音，打“√”1.放假（jià√jiǎ）：“假”读“jià”时表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间；读“jiǎ”时表示虚假、借用等意思。这里“放假”指休息的时间，所以读“jià”。2.几（jī√jǐ）乎：“几”读“jī”时，有将近、差一点等意思；读“jǐ”时表示询问数量。“几乎”意思是差不多，所以读“jī”。3.处（chǔ√chù）罚：“处”读“chǔ”时有处置、处罚等义；读“chù”时指地方。“处罚”是对犯错误或犯罪的人加以惩治，应读“chǔ”。4.挑（tiǎo√tiāo）战：“挑”读“tiǎo”有挑拨、挑动、挑战等意思；读“tiāo”指用肩膀担、挑选等。“挑战”是故意激怒敌人，使敌人出来打仗，引申为鼓动对方跟自己竞赛，所以读“tiǎo”。5.中（zhòng√zhōng）弹：“中”读“zhòng”表示受到、遭到；读“zhōng”表示中心、范围内等。“中弹”是受到子弹攻击，读“zhòng”。6.答（dā√dá）应：“答”读“dā”时用于“答应、答理”等词；读“dá”表示回答。“答应”是应声回答，读“dā”。（三）比一比，再组词1.漂（漂流）飘（飘扬）“漂”一般和水有关，指在液体表面浮动；“飘”通常和空气有关，指随风摇动或飞扬。2.钓（钓鱼）钩（鱼钩）“钓”是一种动作，用钓竿捉鱼；“钩”是一种工具，是钓鱼用具的一部分。3.砍（砍柴）吹（吹风）“砍”是用刀斧等猛力把东西断开；“吹”是合拢嘴唇用力出气。4.饱（吃饱）抱（拥抱）“饱”和食物、肚子有关，指吃足了；“抱”是用手臂围住。（四）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空1.（秋）高气（爽）（天）（高）云淡（层）林（尽）染（果）实（累）累（五）谷（丰）登（寒）（风）习习2.秋天到了，公园里（层林尽染），一片火红的景象，真是美极了。“层林尽染”描绘了秋天山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样的景象，符合秋天公园树林的景色特点。3.农民伯伯看着（五谷丰登）的景象，开心地笑了。“五谷丰登”指年成好，粮食丰收，农民在丰收时看到粮食丰收的景象会开心。（五）按要求写句子1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风中翩翩起舞。拟人句就是把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等。这里把“柳条”当作人，“翩翩起舞”是人的动作。2.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。反问句改陈述句的方法是：去掉反问词“难道、怎么、有什么……呢”等，有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词，问号改为句号。3.他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（修改病句）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。原句搭配不当，“穿着”和“帽子”不搭配，应在“一顶蓝色的帽子”前加上“戴着”。4.我断定他可能生病了。（修改病句）我断定他生病了。“断定”表示肯定的判断，“可能”表示不确定，两者矛盾，应去掉“可能”。二、阅读理解（一）课内阅读阅读《秋天的雨》片段，回答问题。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话写的？用“”画出来。答案：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。这是文段的中心句，下文围绕秋天的雨有哪些颜色展开描述，具体说明了它的“五彩缤纷”。2.文中把银杏叶比作（小扇子），把枫叶比作（邮票），把田野比作（金色的海洋）。通过比喻的修辞手法，生动形象地写出了银杏叶、枫叶和田野的特点。3.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！”这句话运用了（拟人）的修辞手法，这样写的好处是（把橘子、柿子当作人来写，生动形象地写出了橘子和柿子硕果累累的景象，表现了秋天的生机勃勃）。拟人手法赋予了橘子、柿子人的动作和情感，让描写更生动有趣。4.仿照文段，写一写秋天的雨还会把颜色分给谁。秋天的雨，把紫色给了葡萄，一串串葡萄像一颗颗紫宝石，闪哪闪哪，闪出了秋天的甜蜜。（二）课外阅读阅读《稻草人》片段，回答问题。田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。1.从文中找出下列词语的近义词。精美（精致）懒惰（懒怠）调皮（顽皮）2.用“”画出描写稻草人样子的句子。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。3.文中将稻草人与（牛）和（狗）进行对比，突出了稻草人（非常尽责任）的特点。通过和牛的懒怠、狗的顽皮对比，更能体现出稻草人尽责任、不偷懒、不贪玩的品质。4.读了短文，你觉得稻草人是一个怎样的形象？稻草人是一个尽责任、忠诚的形象。他整天整夜站在田地里，不知疲倦地守护着庄稼，不偷懒、不贪玩，一心一意地履行着自己的职责，为保护庄稼付出自己的努力。三、口语交际在生活中，我们常常会遇到一些需要帮助的人。假如你在公交车上，看到一位老奶奶上车，你会怎么做呢？请把你想说的话和做的事写下来。当我看到老奶奶上车后，我会立刻站起来，微笑着对老奶奶说：“老奶奶，您到我这儿来坐吧。”然后，我会小心地扶着老奶奶的手，慢慢把她引导到我的座位旁，等她坐稳后，我才松开手。我还会关切地对老奶奶说：“奶奶，您坐好了，注意安全，别摔着。”如果路途比较远，我还会适时地和老奶奶聊聊天，问问她要去哪里，提醒她别坐过站。四、习作题目：《的秋天》要求：1.先把题目补充完整，可以填“家乡”“校园”“公园”等。2.按照一定的顺序描写秋天的景色，运用比喻、拟人等修辞手法，把内容写具体。3.字数不少于350字。《家乡的秋天》家乡的秋天是一幅五彩斑斓的画卷，处处充满了丰收的喜悦和迷人的景色。走进家乡的田野，仿佛置身于金色的海洋。一眼望去，成熟的稻穗沉甸甸地低着头，在秋风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，像是在演奏一首丰收的赞歌。玉米也不甘示弱，一个个挺直了腰杆，露出了金黄的牙齿，仿佛在向人们展示自己的饱满。高粱涨红了脸，像一个个害羞的小姑娘，在微风中翩翩起舞。农民伯伯们正忙碌地收割着庄稼，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，那是对丰收的喜悦和对生活的满足。沿着田间小路漫步，来到了果园。果园里弥漫着阵阵果香，让人垂涎欲滴。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，挂满了枝头；黄澄澄的梨子像一个个宝葫芦，在绿叶间若隐若现；紫莹莹的葡萄像一串串玛瑙，晶莹剔透。果农们正忙着采摘水果，他们的双手不停地在果林间穿梭，不一会儿，一筐筐新鲜的水果就装满了。孩子们在果园里嬉笑玩耍，他们摘下一个水果，咬上一口，那甜美的汁水瞬间在口中散开，让他们的笑声更加清脆响亮。家乡的树林也换上了秋装。枫叶红得像火，远远望去，