2025-2026学年沪教版（五四学制）（新教材）初中英语七年级下册教学计划及进度表

2025-2026学年沪教版(五四学制)(新教材)初中英语七年级本册教材为沪教版(五四学制)初中英语七年级下册，共包含六个单元，主题涵盖音乐、语言与沟通、助人、诚信、野生动物、树木，注重语言知识、技能与文化素养的融合。每个单元围绕主题展开听、说、读、写综合训练，符合新课标对学生核心素养的培养要求，贴近学生生活实际，适合开展情境化、二、学情分析1.学生特点：七年级学生经过半年英语学习，具备一定基础，但词汇量有2.学习兴趣：学生对贴近生活、趣味性强的主题(如音乐、动物)积极性3.学习需求：需强化语言综合运用能力，尤其注重阅读策略、写作技巧及三、核心教学目标掌握各单元核心词汇、句型及语法(如情态动词、现在进行时等);理解不同文化背景下的沟通方式(Unit2);通过阅读分析培养逻辑思维与批判性思维(如Unit4Honesty的道德辨析);学会小组合作学习、自主归纳语言规律；运用信息技术工具辅助学习。1.重点：各单元核心词汇、语法结构的掌握；听说读写技能的均衡发展。2.难点：复杂句型的灵活运用(如条件状语从句);阅读策略(如预测、推理)的培养；开放性写作的逻辑构建。1.任务型教学法：以单元主题任务驱动学习，如“设计野生动物保护海2.情境创设法：通过图片、视频、角色扮演创设真实语境。3.分层教学：针对学生差异设计不同难度活动，如基础题、拓展题分级练4.信息技术融合：利用多媒体课件、在线听力平台、互动答题系统等提升课堂效率。日期1听说课：音乐类型词汇+听力练习；读写课：介绍最喜欢的音乐；文化拓展：西方音乐与中文音乐对比。评价：课堂参与度+小组汇报评分。23communication(3课口语课：非语言沟通(手势、表情);阅读课：跨文化沟通案例；写作：撰写沟通建议信。评价：角色扮演表现+作文互评。4communication(2课语法：现在进行时；单元项目：设计“校园沟通指日期5(3课时)听力课：助人事迹报道；阅读课：志愿者故事；口试评分。6(2课时)写作：撰写助人经历记叙文；单元复习。评价：作文教师面批+思维导图分享。7辩论课：诚实的重要性(正反观点);阅读：经典诚信故事分析；语法：条件状语从句。评价：辩论表现记录+语法练习正确率。8写作：以诚信为主题的演讲稿；单元测试。评演讲稿朗诵评分+测验反思。9期中复习与测试(4课时)综合复习：词汇听写、语法梳理、模拟题训练；测试与试卷讲评。评价：期中成绩+错题整理评(3课时)听说课：濒危动物现状讨论；阅读课：保护动物倡议书分析；词汇拓展：生态相关词汇。评价：听力任务单完成度+词汇竞赛。(2课时)写作：制作动物保护海报文案；语法：复习时态综合。评价：海报设计创意评分+语法练习纠错。项目式学习：调查校园树木并撰写报告；口语：树木环保演讲；阅读：树木在文化中的象征。评价：调查报告质量+演讲视频录制互评。写作：环保倡议书；单元总结与测试。评价：倡议综合复习(4课时)专题复习：语法错题集、阅读技巧强化、写作模板梳理；模拟测试。评价：模拟题成绩+小组互助复习成效。知识网络构建：思维导图制作；真题演练与错题再练；考前心理辅导。评价：思维导图评选+错题订正检查。期末