小学四年级语文综合测试卷（解析版）

小学四年级语文综合测试卷（解析版）亲爱的同学们，这份语文综合测试卷将带领大家回顾我们本学期所学的知识，检验我们的学习成果。希望大家沉着冷静，认真审题，仔细作答，不仅要知其然，更要知其所以然。这份解析版试卷，旨在帮助大家更好地理解每一道题目的考查要点，巩固所学，查漏补缺，让我们一起在语文的世界里继续探索与进步吧！一、基础知识积累与运用(共38分)同学们，基础知识是语文大厦的基石。这一部分将考查大家在拼音、汉字、词语、句子等方面的掌握情况。请大家务必仔细读题，认真书写哦！(一)看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。(8分)1.fēngjǐng(风景)2.bàozhǐ(报纸)3.zhīshi(知识)4.yǎnjing(眼睛)5.xióngmāo(熊猫)6.shíhou(时候)7.zhùfú(祝福)8.gānjìng(干净)解析：本题主要考查同学们对本册要求“会写”的生字词的掌握情况。“风景”的“景”注意下面是“京”；“报纸”的“纸”是绞丝旁；“知识”的“识”是言字旁；“眼睛”都是目字旁，要注意右边部分的写法；“熊猫”的“熊”下面是四点底；“时候”的“候”不要多写一竖；“祝福”的“祝”是示字旁；“干净”的“净”是两点水。书写时，要注意间架结构，力求规范、端正、整洁。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)1.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。2.树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。3.他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了这次活动。答案：1.wèifù2.jiējié3.xìngde解析：本题考查多音字和易错字的读音。1.“为了”的“为”表示目的，读“wèi”；“辜负”的“负”只有“fù”一个读音，注意不要读成“fū”。2.“结满果实”的“结”表示长出（果实或种子），读“jiē”；“节约”的“节”读“jié”。3.“兴高采烈”形容非常高兴的样子，“兴”读“xìng”；“地”在“高兴地参加”中是结构助词，用在状语后，读“de”。(三)比一比，再组词。(6分)己(自己)园(公园)情(心情)已(已经)圆(圆形)晴(晴天)解析：本题考查形近字的辨析与组词能力。“己”和“已”，“己”是自己，“已”是已经，注意区分最后一笔的长短。“园”和“圆”，“园”与地方有关，如公园、花园；“圆”与形状有关，如圆形、圆圈。“情”和“晴”，“情”与心理活动有关，部首是“忄”；“晴”与天气有关，部首是“日”。组词时要确保词语正确、通顺。(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)(五)光(十)色自(言)自(语)引人(注)(目)示例造句：公园里的花儿五颜六色，格外引人注目。解析：本题考查对四字词语的积累和运用能力。“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多；“自言自语”指自己跟自己说话；“引人注目”指吸引人们注意。同学们在平时学习中要多积累这类词语，并尝试运用到口头和书面表达中，造句时要注意语境的恰当性。(五)选词填空。(4分)热烈热情发现发明1.同学们用（热烈）的掌声欢迎新老师。2.小明对客人非常（热情）。3.爱迪生（发明）了电灯，给人类带来了光明。4.我（发现）草丛里有一只可爱的小兔子。解析：本题考查近义词的辨析与运用。“热烈”常用来形容掌声、气氛等；“热情”常用来形容人的态度。“发明”指创造出从前没有的事物或方法；“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。根据语境选择合适的词语是解答这类题目的关键。(六)按要求写句子。(8分)1.树叶飘落下来。（改为比喻句）示例：树叶像蝴蝶一样翩翩起舞地飘落下来。2.小明把教室打扫干净了。（改为“被”字句）示例：教室被小明打扫干净了。3.我们要认真学习。（改为反问句）示例：难道我们不应该认真学习吗？4.春天来了，花儿开了。（扩写句子，至少扩两处）示例：生机勃勃的春天来了，五颜六色的花儿争先恐后地开了。解析：1.比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。这里把“树叶”比作“蝴蝶”，写出了树叶飘落的轻盈和美丽。2.“把”字句改“被”字句，要将主动者和被动者互换位置，“把”字换成“被”字。原句主动者是“小明”，被动者是“教室”。3.陈述句改反问句，通常加上“难道”、“不”、“吗”，句号变问号，语气要肯定。4.扩写句子就是给句子的主干添枝加叶，使句子更具体生动。可以在“春天”、“花儿”、“开了”前加上合适的修饰词。(七)照样子，写句子。(3分)例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。示例：田野里的稻子金黄金黄的，好像铺了一层金色的地毯。解析：本题考查仿写句子的能力，例句是“事物+颜色+比喻”的结构。同学们要先确定一个事物，描述它的颜色，再展开联想，用一个恰当的比喻来形容它。注意比喻要贴切、形象。二、阅读理解(共32分)(一)阅读短文，回答问题。(18分)美丽的秋天秋天来了，天气凉了。一片片黄叶从树上落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。公园里，菊花开了。有黄的，有白的，还有红的，五颜六色，美丽极了。桂花也开了，小小的，香香的，闻起来让人心情舒畅。田野里，稻子熟了，金灿灿的，像铺了一地的金子。高粱红了，举起燃烧的火把。农民伯伯们在田野里忙碌着，脸上露出了丰收的喜悦。秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。我爱秋天！1.短文共有（4）个自然段。（2分）2.秋天来了，天气（凉了），（黄叶）从树上落下来。（4分）3.公园里，（菊花）和（桂花）开了。桂花的特点是（小小的），（香香的）。（5分）4.用“——”在文中画出描写田野里景象的句子。（3分）答案：田野里，稻子熟了，金灿灿的，像铺了一地的金子。高粱红了，举起燃烧的火把。5.为什么说秋天是一个丰收的季节？（4分）答案：因为田野里稻子熟了，高粱红了，农民伯伯们在田野里忙碌着，脸上露出了丰收的喜悦。解析：1.本题考查对自然段的认识。每个自然段开头都会空两格，数一下即可。2.本题考查从文中提取信息的能力。仔细阅读第一自然段就能找到答案。3.本题考查对短文内容的理解和信息提取。第二自然段明确写了“菊花开了”和“桂花也开了”，并描述了桂花“小小的，香香的”。4.本题考查对特定内容的定位能力。第三自然段主要描写田野景象，画出相关句子即可。5.本题考查对短文主旨句的理解和概括能力。短文最后一段说“秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节”，前面第三自然段具体描写了田野里稻子、高粱成熟，农民丰收的景象，这就是秋天是丰收季节的原因。(二)阅读短文，回答问题。(14分)小蚂蚁搬西瓜一个炎热的夏天，几只小蚂蚁在草地上玩耍。突然，它们发现了一块又大又红的西瓜。西瓜红红的瓤，黑黑的籽，看起来就很好吃。小蚂蚁们高兴极了，它们想把西瓜搬回家。一只小蚂蚁试着推了推，西瓜纹丝不动。另一只小蚂蚁拉了拉，西瓜还是一动不动。怎么办呢？一只聪明的小蚂蚁说：“我们去找更多的伙伴来帮忙吧！”于是，它飞快地跑回了蚂蚁洞，叫来了许多许多蚂蚁。蚂蚁们排着整齐的队伍，来到西瓜旁边。它们有的推，有的拉，有的抬，齐心协力。“一二一，加油！一二一，加油！”它们喊着口号，使出了全身的力气。终于，在大家的努力下，大西瓜慢慢地移动了，最后被搬进了蚂蚁洞。小蚂蚁们分享着甜甜的西瓜，心里美滋滋的。1.小蚂蚁们在哪里发现了西瓜？（2分）答案：在草地上。2.小蚂蚁们是怎样把西瓜搬回家的？请用“~~~~”在文中画出相关句子。（3分）答案：蚂蚁们排着整齐的队伍，来到西瓜旁边。它们有的推，有的拉，有的抬，齐心协力。“一二一，加油！一二一，加油！”它们喊着口号，使出了全身的力气。3.文中加点词语“纹丝不动”的意思是（B）（3分）A.西瓜很好吃B.西瓜一点儿也没动C.西瓜很大4.读了这个故事，你明白了什么道理？（6分）答案：我明白了团结就是力量，只要大家齐心协力，就能把困难的事情做好。解析：1.本题考查直接提取信息的能力。第一自然段开头就写了“几只小蚂蚁在草地上玩耍。突然，它们发现了一块又大又红的西瓜。”2.本题考查对关键信息的定位。第四自然段详细描述了蚂蚁们搬西瓜的过程。3.本题考查对词语含义的理解。结合上下文，“一只小蚂蚁试着推了推，西瓜纹丝不动”，说明西瓜没有被推动，所以选B。4.本题考查对故事寓意的理解。故事中的小蚂蚁们因为团结协作，最终成功搬动了大西瓜，这个故事告诉我们团结力量大的道理。同学们可以结合自己的生活实际来谈感受。三、习作(30分)题目：我的好朋友要求：1.写清楚你的好朋友是谁，长什么样子，你们经常一起做什么。2.语句通顺，内容具体，书写工整。3.字数不少于250字。写作指导：同学们，写“我的好朋友”，首先要确定写谁。可以是你的同班同学、邻居小伙伴，或者一起参加兴趣班的朋友。写“长什么样子”时，不用面面俱到，可以抓住他/她最有特点的地方来写，比如圆圆的脸蛋、大大的眼睛、总是笑眯眯的嘴巴，或者喜欢梳什么样的辫子、穿什么样的衣服等。写“你们经常一起做什么”，这是文章的重点。可以写一两件你们一起经历的、印象深刻的事情，比如一起学习、一起玩耍、一起分享秘密、一起克服困难等。写的时候，要把事情的经过写清楚，还可以写写你们当时的心情。最后，还可以写写你为什么喜欢这个好朋友，他/她有什么优点值得你学习。记住，要把自己想说的话写下来，写出真情实感，语句通顺，不要写错别字哦！解析：本次习作是写人记叙文，旨在培养同学们观察生活、描写人物的能力。“我的好朋友”是同学们非常熟悉的话题，有话可说。*审题：重点要写“好朋友”的“好”，通过具体事例来体现。*选材：选择典型事例，能表现朋友的性格特点或你们之间深厚友谊的事。*结构：可以