四年级英语重点知识归纳与练习

四年级英语重点知识归纳与练习亲爱的同学们，转眼间，我们已经迈入了四年级的英语学习旅程。这个阶段，我们的词汇量在悄悄增长，句型也变得更加丰富，对英语的感知力也在逐步提升。掌握好每一个重点知识，就像为我们的英语大厦添砖加瓦，让它更加坚固美观。下面，就让我们一起梳理一下四年级英语学习中的那些“老朋友”和“新伙伴”，并通过练习来巩固它们吧！一、字母与语音：英语学习的基石字母是英语的“积木”，而语音则是它们的“声音”。这学期，我们依然要和26个字母紧密相伴，但对它们的要求可不止于认读哦。1.字母的规范书写：无论是大写还是小写，都要注意占格正确、笔画清晰、书写流畅。比如，大写字母“B”上下都要顶格，小写字母“b”则是一笔完成。平时多在练习本上写写画画，就能练就一手漂亮的英文字母啦！2.字母在单词中的发音：我们要开始留意字母在不同单词中的“悄悄话”——也就是它们的常见发音。比如，字母“a”在“cat”中发/æ/，在“cake”中却发/eɪ/。虽然我们不急于掌握所有音标规则，但培养对字母发音的敏感度，能帮助我们更好地记忆单词。小练习：1.规范书写26个英文字母的大小写，并圈出你认为书写最难的三个字母，多练习几遍。2.想一想，字母“e”在“bed”和“he”中，发音一样吗？你还能举出其他例子吗？二、核心词汇：搭建句子的砖瓦词汇是语言的血肉。四年级的词汇学习，不仅要求我们“认识”它们，更要尝试“记住”它们，并在简单的语境中“运用”它们。1.按主题分类记忆：把单词宝宝们按主题“安家”，比如“颜色类”（red,blue,green...）、“食物类”（rice,noodles,apple...）、“动物类”（dog,cat,panda...）、“交通工具类”（car,bus,bike...）、“学校用品类”（pen,pencil,book...）等。这样记忆起来，是不是觉得更有条理了呢？2.掌握词义与搭配：不仅要知道单词的中文意思，还要了解它们常和哪些词“交朋友”，比如“playfootball”、“readbooks”、“inthemorning”。3.尝试运用：学了新单词，就要大胆地用起来，可以造简单的句子，或者和小伙伴进行简单的对话。小练习：1.连线小能手（将单词与对应的图片或中文意思连线）：*happyA.蓝色的*blueB.跑*runC.高兴的*schoolbagD.书包2.看图写词：（此处可配简单图片，如：一只猫，一本书，一个苹果）*Thisisa______.(cat)*Ihavea______.(book)*It'sared______.(apple)三、基础句型：沟通表达的骨架有了词汇这块砖瓦，我们还需要句型这副骨架来搭建起沟通的桥梁。四年级，我们会接触到更多实用的句型。1.问候与应答：*Hello!/Hi!*Goodmorning/afternoon/evening!*Howareyou?—I'mfine,thankyou.Andyou?—I'mfinetoo.2.介绍与描述：*Thisis...(这是...)*He/Sheis...(他/她是...)*Itis...(它是...)*Iam...(我是...)*What'syourname?—Mynameis...3.询问与回答：*What'sthis/that?—It'sa...(这/那是什么？它是...)*Whatcolorisit?—It's...(它是什么颜色？它是...)*Whatdoyoulike?—Ilike...(你喜欢什么？我喜欢...)*Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon't.(你喜欢...吗？是的，我喜欢/不，我不喜欢。)*Whereis...?—It'sin/on/under...(...在哪里？它在...里面/上面/下面。)4.能力与喜好：*Ican...(我会/能...)*Ilike...(我喜欢...)小练习：1.选择填空：*______isthat?It'sabird.(A.WhatB.Who)*Doyoulikebananas?______.(A.Yes,Iam.B.No,Idon't.)*I______drawapicture.(A.canB.am)2.情景对话：*当你想知道同桌的书包是什么颜色时，你可以问：“____________isyourschoolbag?”*当别人问你叫什么名字时，你可以回答：“____________isLily.”(假设名字是Lily)四、基础语法：让表达更规范语法听起来有点深奥，但其实它就藏在我们学过的每一个单词和句子里，帮助我们更规范地表达。1.be动词的用法：am,is,are是我们的好朋友。*Iam...*He/She/Itis...*You/We/Theyare...*例如：Iamastudent.Heismybrother.Theyarehappy.2.名词的单复数：一个苹果是“anapple”，两个苹果就是“twoapples”。大部分名词变复数直接加“s”，有些特殊的（如：bus-buses,baby-babies）我们要特别留意。3.名词所有格：表示“...的”，比如“Tom'sbook”（汤姆的书），“thegirl'spen”（女孩的钢笔）。4.一般现在时初步：表示经常发生的动作或状态。当主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物）时，动词要发生一些小变化，比如“like-likes”,“play-plays”,“go-goes”。小练习：1.用be动词的适当形式填空：*Mymother______ateacher.(is)*We______goodfriends.(are)*______youTom?Yes,I______.(Are,am)2.写出下列名词的复数形式：*dog→______(dogs)*box→______(boxes)*child→______(children)(这个是不规则变化，要记住哦！)3.用所给动词的适当形式填空：*She______(like)cats.*Myfather______(go)toworkbybike.五、日常交际用语：融入生活的点滴英语学习的最终目的是为了交流。在日常生活中，我们可以尝试使用这些简单的交际用语：*Excuseme./Sorry.—That'sOK./It'sallright.*Goodbye!/Bye!*Openyourbook,please./Closeyourpencil-box.小练习：想一想，在下面这些情境中，我们可以说什么？1.当你不小心撞到同学时：“______.”2.当你收到别人的礼物时：“______.”3.当老师让你打开书时，你应该说：“______.”(OK./Allright.)六、学习小贴士1.多听多说：利用课文录音、英文儿歌、动画等资源，让自己沉浸在英语环境中，大胆开口说。2.多读多写：每天坚持读一点英文小故事或课文，认真