小学信息技术全册教案设计示范

小学信息技术全册教案设计示范十一、教学反思与评价(课后填写)：*学生对本节课的兴趣程度如何？*教学目标是否达成？大部分学生能否掌握基本工具？*教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当？*在哪些环节学生容易出现问题，如何改进？*有哪些生成性的教学资源可以利用？---课例二：五年级《制作我的读书卡片——演示文稿初体验》一、课题名称：制作我的读书卡片——演示文稿初体验二、授课年级：五年级三、课时安排：2课时（本课为第1课时，主要完成内容输入与简单排版）四、教材分析：本课是在学生掌握了计算机基本操作和文字处理基础上，进行演示文稿制作的入门课。通过制作“读书卡片”这一贴近学生生活的主题，引导学生学习演示文稿软件（如PowerPoint）的基本操作，包括新建演示文稿、选择版式、输入文字、插入图片、调整对象位置和大小等。旨在培养学生信息加工与表达能力，提升审美素养和综合应用能力。五、学情分析：五年级学生已具备一定的计算机操作基础，对文字输入、文件管理等有了初步认识。他们求知欲强，乐于尝试新事物，已经具备一定的自主探究能力和合作意识。但对于演示文稿这种集成多种媒体元素的软件，仍需要教师的引导和示范。六、教学目标：1.知识与技能：*学会启动演示文稿软件，认识其工作界面。*学会新建空白演示文稿，并选择合适的幻灯片版式。*掌握在幻灯片中输入、编辑文字（修改字体、字号、颜色等）的方法。*初步学会插入图片，并调整图片的大小和位置。2.过程与方法：*通过完成“读书卡片”的制作任务，体验演示文稿的基本制作过程。*学习运用自主探究、小组合作等方式解决遇到的问题。3.情感态度与价值观：*感受用演示文稿表达信息的便捷与乐趣，激发学习兴趣。*培养信息整理和表达能力，养成良好的读书习惯。*在合作学习中，培养团队协作精神。七、教学重难点：*重点：新建演示文稿，选择版式，文字的输入与格式化，插入图片。*难点：文字格式的统一与美化，图片的精确调整。八、教学准备：*教师：多媒体课件、演示文稿软件、优秀读书卡片范例、学生可能用到的书籍封面图片素材（保存在共享文件夹或学生机桌面）。*学生：课前准备好一本自己喜欢的课外书，了解书籍的基本信息（书名、作者、主要内容、喜欢的原因等）。九、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图:-----------:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------**一、谈话导入，明确任务(约5分钟)**1.提问：“同学们平时喜欢读书吗？读过哪些好书？怎样把你喜欢的书推荐给大家呢？”

2.展示优秀的“读书卡片”演示文稿范例，引导学生欣赏。

3.揭示本课任务：今天我们就来学习使用“演示文稿”软件，制作一张精美的“读书推荐卡”，把你最喜欢的一本书介绍给大家。1.自由发言，分享自己喜欢的书籍。

2.欣赏范例，感知演示文稿的形式和作用。

3.明确本课学习任务，产生制作欲望。联系生活实际，激发学习动机，明确学习目标。**二、启动程序，认识界面(约7分钟)**1.引导学生回忆启动应用程序的方法，尝试启动演示文稿软件（如PowerPoint）。

2.结合软件界面，介绍主要组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、幻灯片窗格、大纲窗格、备注窗格、状态栏等。重点介绍“工具栏”和“幻灯片版式”。1.尝试启动演示文稿软件。

2.观察并认识演示文稿软件的界面，与同桌交流自己的发现。培养自主尝试能力，为后续操作奠定基础。**三、新建文稿，规划版式(约8分钟)**1.演示如何新建一个空白演示文稿。

2.引导学生思考：“一张读书卡片，我们需要放哪些内容？”（书名、作者、封面图、内容简介、推荐理由等）

3.介绍“幻灯片版式”：演示如何更换版式，并说明不同版式的特点和适用场景。

4.任务一：新建一个空白演示文稿，并为第一张幻灯片选择一个合适的版式（如“标题和内容”、“标题、图片与内容”等）。1.跟随教师演示，或自主尝试新建演示文稿。

2.思考并讨论读书卡片应包含的要素。

3.根据自己的设计思路，选择并应用合适的幻灯片版式。让学生学会根据内容需求选择合适的版式，培养规划意识。**四、编辑文字，美化内容(约10分钟)**1.**输入文字**：演示在占位符中单击并输入文字（如标题“我推荐的一本书”，副标题“《XXX》读后感”或直接输入书名、作者等）。

2.**文字格式化**：

-演示选中文字，利用“格式”工具栏修改字体、字号、颜色、对齐方式等。

-强调标题要醒目，内容要清晰易读。

3.任务二：在幻灯片中输入读书卡片的文字内容，并尝试进行美化。1.