幼儿园亲子手工制作活动设计

幼儿园亲子手工制作活动设计一、活动引言：亲子携手，共赴春天的约会在幼儿园教育中，亲子活动是连接家庭与幼儿园的重要纽带，而手工制作则是幼儿喜闻乐见的活动形式。将二者有机结合，开展亲子手工活动，不仅能够锻炼幼儿的小手肌肉发展、手眼协调能力、想象力与创造力，更能为家长提供一个走进孩子世界、与孩子共同体验创作乐趣、增进亲子情感的宝贵机会。本次“春天的小花”亲子手工活动，旨在通过温馨的创作过程，让幼儿感受春天的美好，体验动手的快乐，并在与家长的互动中，收获情感的滋养与能力的提升。二、活动设计理念：以幼儿为本，以互动为桥本活动设计严格遵循幼儿身心发展规律，注重趣味性、互动性与教育性的统一。我们相信，每个孩子都是天生的艺术家，家长则是孩子最好的启蒙者和陪伴者。活动将提供丰富且安全的材料，创设宽松愉悦的创作氛围，鼓励幼儿大胆尝试，家长耐心引导，通过共同参与，使幼儿在“玩中学、学中乐”，同时促进亲子间的有效沟通与情感交流。三、活动主题与名称主题：拥抱春天，创意无限名称：我和爸妈做小花——亲子手工“春天的小花”四、活动目标（一）认知与技能目标1.引导幼儿认识几种常见花朵的基本形态和颜色，感受春天的色彩美。2.鼓励幼儿尝试运用剪、撕、粘、卷等多种手工技能进行创作，发展手部精细动作。3.帮助幼儿学习使用安全剪刀（或在家长协助下）及其他工具材料，培养初步的安全意识和操作能力。（二）情感与态度目标1.激发幼儿对春天、对大自然的热爱之情，以及对手工创作的兴趣。2.体验与家长共同合作完成作品的成就感和快乐，增进亲子间的亲密情感。3.培养幼儿乐于展示自己和他人作品的积极态度，增强自信心。五、活动准备（一）经验准备1.幼儿在日常生活中或通过绘本、图片等对春天的花卉有初步的感知和认识。2.教师在活动前可与幼儿进行相关谈话，如“春天来了，我们看到了哪些颜色的花？它们是什么样子的？”（二）材料准备1.教师准备：*春天花卉的图片、视频或实物（如有条件），用于活动导入，激发兴趣。*教师制作的“春天的小花”范例作品，供家长和幼儿参考（可准备不同形态、不同制作方法的范例）。*背景音乐（轻柔、欢快的春日乐曲）。*作品展示区（如一块小展板或几张大卡纸）。*常用急救物品（如创可贴，以防小意外）。2.幼儿及家长准备（幼儿园可统一提供或提前通知家长自备部分）：*彩色卡纸（多种颜色，如红、黄、粉、绿等）。*安全剪刀（幼儿专用，家长协助使用）。*固体胶或白乳胶（胶棒更易操作，避免弄脏衣物）。*废旧材料（如卷纸芯、吸管、小树枝、彩色毛线、棉花等，鼓励环保创意）。*水彩笔、油画棒（用于装饰）。*小托盘或一次性桌布（用于放置材料，保持整洁）。六、活动对象与时间*对象：幼儿园中班幼儿及家长（可根据实际情况调整为小或大班，材料和难度可相应调整）。*时间：建议时长为40-60分钟（可根据幼儿实际情况灵活掌握）。七、活动流程（一）暖场与导入（约5-10分钟）1.问候与暖场：教师亲切问候到场的家长和小朋友，播放轻柔的春日背景音乐，营造轻松愉快的氛围。2.情境导入：教师以春天为话题，通过提问或讲述小故事的方式引入。例如：“春天来了，阳光暖洋洋的，小草绿了，许多漂亮的花儿也开了。小朋友们，你们最喜欢春天里的什么花呀？它是什么颜色，什么样子的呢？”引导幼儿自由发言。3.作品欣赏：教师展示准备好的花卉图片、视频或实物（如有），然后自然地引出本次活动的主题——“今天，老师和爸爸妈妈要一起带着小朋友们，用我们能干的小手，做一朵独一无二的‘春天的小花’，好不好？”展示教师制作的范例作品，简要介绍材料和基本方法，激发创作欲望。（二）讲解与示范（约5-10分钟）1.材料介绍：教师引导幼儿和家长认识桌面上的各种材料，简单介绍其用途和安全使用注意事项，特别是剪刀的使用（强调家长陪同，小心使用）。2.方法示范：教师选取一种或两种基础的花朵制作方法进行简要示范，例如：*方法一（纸片粘贴花）：如何将彩纸剪成花瓣形状（圆形、心形、椭圆形等），如何粘贴成花朵，如何制作花茎和叶子。*方法二（卷纸芯花朵）：如何利用卷纸芯做花托，再粘贴花瓣。教师示范时，语言要简洁明了，动作要清晰缓慢，重点突出关键步骤。鼓励家长和幼儿观察，并可以提出疑问。3.创意启发：强调“独一无二”，鼓励家长和孩子不局限于老师的示范，可以大胆想象，利用不同材料组合出自己喜欢的花朵造型。（三）亲子创作时光（约20-30分钟）1.分组与材料领取：家长带幼儿找到舒适的位置，领取或整理自己的材料。2.开始创作：播放温馨的背景音乐。教师鼓励家长放手让孩子大胆尝试，给予孩子充分的动手空间。家长的角色更多是支持者、引导者和合作者：*引导观察：“宝宝，你想做什么颜色的花？花瓣要大一点还是小一点？”*协助困难：当孩子遇到困难（如剪不动、粘不牢）时，家长可适当提供帮助和指导，而非包办代替。*鼓励想象：“我们还可以用这个毛线做什么呢？是不是可以当花蕊？”*耐心等待：给予孩子足够的时间思考和操作，尊重孩子的创作节奏。3.教师巡回指导：教师在各小组间巡回，观察亲子互动情况，对有需要的家庭提供帮助和建议，鼓励幼儿的奇思妙想，及时肯定家长和孩子的创意和努力。提醒大家注意桌面整洁和材料的合理利用。（四）作品展示与分享（约5-10分钟）1.作品收集与布置：创作完成后，邀请家长和孩子将作品小心地摆放到指定的展示区。可以请孩子为自己的小花取个好听的名字。2.分享与交流：*邀请几位幼儿（自愿原则）上前介绍自己的作品：“这是我和爸爸妈妈一起做的XX花，我们用了XX颜色/材料。”*家长也可以分享与孩子共同创作过程中的感受或趣事。*教师引导其他幼儿和家长欣赏作品，互相学习，如“你看这朵小花的花瓣真特别！”“这朵花的颜色搭配真漂亮！”3.集体合影：组织所有家庭和他们的“春天的小花”一起合影留念，记录下这温馨美好的时刻。（五）活动结束与延伸（约2-3分钟）1.总结与感谢：教师对本次活动进行简要总结，感谢家长的积极参与和孩子们的精彩创作，肯定大家的努力和成果。2.作品处理：告知家长作品可以带回家，作为美好的纪念，也可以在幼儿园展示一段时间后再取回。3.活动延伸建议：*家庭延伸：鼓励家长在家中继续与孩子进行类似的亲子手工创作，或者一起到户外寻找春天的花草，进行观察和写生。*幼儿园延伸：活动后的美工区可继续提供相关材料，让幼儿自由创作；将幼儿的作品用于班级环境布置，让幼儿感受成就感。八、活动注意事项1.安全第一：活动全程强调安全，特别是剪刀等工具的使用，必须有家长在场看护和协助。提醒幼儿不要将小零件放入口中。2.材料安全：确保所提供的材料无毒、无害、无尖锐棱角。3.尊重差异：尊重每个孩子的个体差异和创作节奏，不要求作品千篇一律，鼓励个性化表达。对能力稍弱的幼儿和家长，教师应给予更多的耐心和指导。4.鼓励为主：教师和家长都应以鼓励和表扬为主，多发现孩子的闪光点，保护幼儿的创作热情和自信心。5.过程重于结果：强调亲子共同参与的过程，享受创作的乐趣，而非仅仅关注作品是否完美。6.环境整洁：活动结束后，引导家长和孩子一起整理桌面，收拾剩余材料，培养良好的卫生习惯和责任感。7.灵活调整：教师可根据现场幼儿的兴趣点和实际情况，灵活调整各环节的时间和内容。九、活动预期效果1.幼儿在轻松愉快的氛围中，体验了亲子手工创作的乐趣，对春天和花卉产生更浓厚的兴趣。2.幼儿的动手能力、想象力、创造力得到一定程度的发展，对颜色和形状的认知更加丰富。3.家长通过参与活动，更