小学生行为规范奖励制度

PAGE小学生行为规范奖励制度一、总则（一）目的为了加强小学生行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，激励学生积极向上，促进学生全面发展，特制定本奖励制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体小学生。（三）基本原则1.公平公正原则：对所有学生一视同仁，按照统一的标准和程序进行奖励，确保奖励结果公平公正。2.全面发展原则：注重学生在品德、学习、纪律、劳动、体育、艺术等方面的综合表现，全面评价学生。3.及时奖励原则：对学生的良好行为及时给予肯定和奖励，增强奖励的激励效果。4.物质与精神奖励相结合原则：通过物质奖励和精神奖励相结合的方式，激发学生的积极性和荣誉感。二、奖励内容与标准（一）品德行为类1.诚实守信：表现：言行一致，不说谎、不欺骗他人，信守承诺。奖励标准：每月无任何说谎、欺骗行为，可获得“诚信之星”小贴纸一张；连续三个月获得“诚信之星”，可兑换一本精美笔记本；连续六个学期获得“诚信之星”，可评为校级“诚信标兵”，并在全校大会上表彰，同时获得一套学习用品。2.文明礼貌：表现：尊敬师长，见面主动问好，使用礼貌用语，与同学友好相处，不骂人、不打架。奖励标准：一周内无任何不文明行为，可获得“文明礼貌小卫士”徽章一枚；连续四周获得“文明礼貌小卫士”，可获得一次免做本周一项家庭作业的特权；一学期内累计获得十二次“文明礼貌小卫士”，可评为班级“文明礼貌之星”，并在班级内展示表扬，同时获得一本课外读物。3.乐于助人：表现：主动帮助同学解决困难，关心他人，有良好的团队合作精神。奖励标准：帮助同学解决一个较大困难，经老师和同学认可，可获得“爱心小天使”卡片一张；一个月内累计获得三张“爱心小天使”卡片，可兑换一个小奖品（如文具、小玩具等）；一学期内帮助同学解决困难次数达到十次以上，可评为校级“乐于助人好少年”，并在学校宣传栏展示照片和事迹，同时获得一次参加学校组织的公益活动的优先权。（二）学习类1.学习进步：表现：在本学期内，学习成绩较上学期有明显提高，各科成绩综合排名上升幅度较大。奖励标准：本学期期末成绩较上学期期末成绩，总分提高20分及以上，可获得“学习进步奖”奖状一张；若提高30分及以上，除奖状外，还可获得一个学习用品套装（如书包、文具等）；单科成绩提高10分及以上，可获得该科目老师颁发的“进步之星”小奖品一份（如笔记本、书签等）。2.课堂表现：表现：上课认真听讲，积极回答问题，主动参与课堂讨论，遵守课堂纪律。奖励标准：一周内课堂表现全优（无迟到、早退、旷课，认真听讲，积极发言，遵守纪律），可获得“课堂小明星”笑脸贴纸一枚；连续四周获得“课堂小明星”，可获得一次在班级内担任小老师，讲解一道难题的机会；一学期内累计获得十二次“课堂小明星”，可评为班级“课堂之星”，并在班级荣誉墙上张贴照片，同时获得一本与学习相关的书籍。3.作业完成情况：表现：按时、认真完成老师布置的各项作业，书写工整，正确率高。奖励标准：连续一周作业全优（按时完成、书写工整、正确率达到90%以上），可获得“作业小能手”印章一枚；一个月内累计获得十二次“作业小能手”印章，可兑换一次参加学校组织的学习兴趣小组活动的资格；一学期内作业全优次数达到三分之二以上，可评为校级“优秀作业生”，并在全校大会上表扬，同时获得一套学习辅导资料。（三）纪律类1.遵守校规校纪：表现：严格遵守学校的各项规章制度，无违纪行为。奖励标准：一个月内无任何违纪记录，可获得“守纪小标兵”徽章一枚；连续三个月获得“守纪小标兵”，可获得一次在学校图书馆优先借阅两本图书的特权；一学期内累计获得八次“守纪小标兵”，可评为校级“纪律模范生”，并在学校公告栏公示，同时获得一次选择自己喜欢的课间活动项目的权利（如优先玩某个游戏等）。2.按时出勤：表现：全学期无迟到、早退、旷课现象。奖励标准：学期末全勤，可获得“全勤小明星”奖状一张；连续两个学期全勤，可获得一次免费参加学校组织的短途校外实践活动的机会；连续三个学期全勤，可评为校级“出勤标兵”，并在全校大会上颁发荣誉证书，同时获得一个运动背包。（四）劳动类1.个人卫生：表现：个人卫生习惯良好，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲，保持衣物整洁。奖励标准：每天个人卫生达标，可获得“卫生小达人”标记一个；一周内累计获得五个“卫生小达人”标记，可获得一次班级卫生小助手的职责体验机会（如帮忙检查同学个人卫生等）；一个月内个人卫生全优，可评为班级“卫生之星”，并在班级内表扬，同时获得一个卫生清洁用品（如小扫帚、抹布等）。2.班级劳动：表现：积极参与班级劳动，认真完成值日任务，爱护班级卫生环境。奖励标准：一周内班级劳动表现突出，经班级同学投票认可，可获得“劳动小能手”红旗一面；连续四周获得“劳动小能手”红旗，可获得一次选择本周班级劳动任务的优先权（如选择轻松或喜欢的劳动任务）；一学期内累计获得十二次“劳动小能手”红旗，可评为校级“劳动积极分子”，并在学校劳动成果展示区展示照片和事迹，同时获得一次参加学校劳动技能培训课程的机会。（五）体育类1.体育达标：表现：本学期体育课程各项达标测试成绩均达到良好及以上。奖励标准：体育达标，可获得“体育达标小勇士”证书一张；若各项成绩均为优秀，除证书外，还可获得一个体育用品（如跳绳、毽子等）；在学校组织的体育达标测试中，成绩在班级排名前三位，可评为校级“体育标兵”，并在学校运动会上担任引导员，同时获得一套运动服。2.体育竞赛：表现：代表班级或学校参加体育竞赛，取得优异成绩。奖励标准：在学校运动会上获得单项第一名，可获得金牌一枚及相应奖品（如运动手表、运动背包等）；获得团体项目第一名，团队成员每人可获得银牌一枚及团队共同奖励（如体育器材套装等）；在区级体育竞赛中获奖，根据奖项等级给予不同程度的奖励，如奖状、奖金、更高级别的体育用品等；在市级及以上体育竞赛中获奖，除给予物质奖励外，还将在全校进行隆重表彰，宣传个人事迹，并给予一定的升学加分优惠政策（具体政策根据学校实际情况和上级规定制定）。（六）艺术类1.艺术特长：表现：在音乐、美术、舞蹈、书法等艺术领域有突出特长。奖励标准：在学校组织的艺术特长展示活动中表现优秀，可获得“艺术小明星”称号及奖品（如乐器、绘画工具、舞蹈鞋等）；在区级艺术比赛中获得三等奖及以上，可获得奖状和奖金（奖金数额根据比赛级别和学校规定确定）；在市级艺术比赛中获奖，除给予丰厚的物质奖励外，还将推荐参加更高层次的艺术交流活动，并在学校艺术教育成果展示中重点宣传个人作品和事迹；在国家级艺术比赛中获奖，将给予极高的荣誉和奖励，如全校大会表彰、校长特别奖励、优先参加学校艺术社团高级培训课程等，同时在升学推荐等方面给予特殊考虑（具体政策根据学校实际情况和上级规定制定）。2.参与学校艺术活动：表现：积极参与学校组织的各类艺术活动，如文艺演出、绘画展览、书法比赛等。奖励标准：每次积极参与学校艺术活动，可获得“艺术参与奖”小贴纸一张；一个月内累计获得十张“艺术参与奖”小贴纸，可获得一次在学校艺术作品展示区展示自己作品的机会；一学期内参与学校艺术活动次数达到本学期活动总次数的三分之二以上，可评为校级“艺术积极分子”，并在学校艺术活动总结大会上表扬，同时获得一次参加学校艺术社团选拔的优先权。三、奖励实施（一）奖励申报1.学生本人认为自己符合奖励条件时，可向班主任提出奖励申报。2.班主任及各任课教师、班级干部、同学发现有符合奖励条件的学生，应及时向班主任推荐申报。3.申报时需填写《小学生行为规范奖励申报表》，详细说明获奖事迹。（二）奖励评审1.班主任收到奖励申报后，应及时组织班级评审小组（由班长、学习委员、纪律委员等组成）进行初步评审。2.班级评审小组根据奖励标准和学生申报材料，对申报学生进行全面评估，确定班级奖励名单。3.各班级将评选出的奖励名单上报学校德育处，德育处组织学校评审委员会（由德育主任、各年级组长、部分教师代表等组成）进行最终评审。4.学校评审委员会对上报的奖励名单进行审核，如有异议，可进行调查核实，最终确定全校奖励名单。（三）奖励公示1.学校将最终确定的奖励名单在学校公告栏进行公示，公示期为[X]个工作日。2.在公示期内，如有师生对奖励名单有异议，可向德育处提出申诉。德育处应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。（四）奖励颁发1.公示无异议后，学校举行隆重的颁奖仪式，为获奖学生颁发奖状、奖品等。2.对于获得校级以上奖励的学生，学校将通过学校网站、微信公众号等渠道进行广泛宣传，弘扬其优秀事迹。四、奖励管理（一）档案管理学校德育处负责建立小学生行为规范奖励档案，记录每个学生的获奖情况，包括获奖时间、奖项名称、奖励依据等。奖励档案作为学生综合素质评价的重要组成部分，为学生升学、评优等提供参考依据。（二）数据统计与分析德育处定期对学生行为规范奖励数据进行统计与分析，了解学生在各方面的表现情况，总结奖励制度实施过程中的经验和问题，为奖励制度的完善