建立师德档案管理制度

PAGE建立师德档案管理制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师师德素养，规范教师职业行为，健全师德监督机制，特制定本师德档案管理制度。本制度旨在通过建立科学、完善的师德档案，客观、公正地记录教师的师德表现，激励教师自觉遵守师德规范，促进教育事业健康发展。（二）适用范围本制度适用于公司/组织内全体在职教师。（三）基本原则1.客观公正原则：师德档案的建立和管理应基于客观事实，全面、准确地记录教师的师德表现，评价过程和结果应公正公平，不受主观因素影响。2.全面性原则：涵盖教师在教育教学活动、社会活动等各个方面的师德表现，包括思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。3.动态管理原则：师德档案实行动态管理，及时更新教师的师德信息，跟踪教师师德表现的变化情况，确保档案内容的时效性和真实性。4.保密性原则：严格保护教师的个人隐私，对师德档案中的信息予以保密，未经教师本人同意，不得对外泄露。二、师德档案内容（一）基本信息1.个人资料：包括教师姓名、性别、年龄、学历、职称、任教科目、所在部门等。2.师德承诺：教师入职时签订的师德承诺书，明确教师应遵守的师德规范和职业操守。（二）师德考核记录1.考核周期：师德考核每年进行一次，考核时间为[具体考核时间区间]。2.考核主体：成立师德考核小组，由学校领导、教师代表、学生代表等组成，负责对教师的师德表现进行考核评价。3.考核方式：教师自评：教师根据本人一年来的师德表现，对照师德规范进行自我总结和评价，填写师德自评表。学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德表现的意见和建议，学生评价结果占师德考核总成绩的[X]%。同事互评：组织教师之间进行互评，同事评价结果占师德考核总成绩的[X]%。领导评价：学校领导根据教师日常工作表现和师德建设情况，对教师进行综合评价，领导评价结果占师德考核总成绩的[X]%。4.考核等级：师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：师德表现突出，在思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，年度内无任何违反师德规范的行为，且在师德建设方面有突出贡献或受到县级以上表彰奖励。合格：遵守师德规范，在教育教学活动中表现良好，无明显违反师德规范的行为。不合格：存在违反师德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金、学术不端等，经调查核实后认定为不合格。（三）师德奖惩记录1.奖励记录：记录教师获得的各级各类师德表彰奖励，包括荣誉称号、奖励证书等。奖励类别分为国家级、省级、市级、县级、校级，详细注明奖励名称、颁奖单位、颁奖时间。2.惩处记录：对教师违反师德规范的行为进行记录，包括违规事实、处理结果、处理时间等。惩处方式包括批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级或撤职、开除等，按照相关规定和程序进行处理，并将处理结果及时归档。（四）师德培训记录1.培训内容：记录教师参加的各类师德培训活动，包括培训主题、培训时间、培训地点、培训讲师、培训学时等。培训内容涵盖师德法规、职业道德、教育心理学以及先进教育理念等方面，旨在提升教师的师德素养和教育教学能力。2.培训考核：对教师参加师德培训的情况进行考核，考核方式包括考试、撰写心得体会、课堂表现等。考核结果分为合格与不合格，合格者获得相应的培训学时证明，不合格者需参加补考或重新培训。培训考核结果作为教师师德档案的重要组成部分。（五）师德师风投诉举报记录1.投诉举报渠道：设立师德师风投诉举报电话、邮箱、信箱等，畅通投诉举报渠道，方便学生、家长和社会各界对教师的师德问题进行投诉举报。2.投诉举报处理：对收到的投诉举报信息进行详细记录，包括投诉举报人、投诉举报内容、投诉举报时间等。及时组织调查核实，根据调查结果进行相应处理，并将处理情况反馈给投诉举报人。对经查实的师德违规行为，按照本制度的规定进行严肃处理，并将处理结果记录在师德档案中。三、师德档案建立与管理（一）档案建立1.建立主体：由公司/组织内负责教师人事管理的部门统一建立师德档案，为每位教师建立独立的师德档案，档案编号与教师个人人事档案编号相对应。2.档案格式：师德档案采用纸质档案与电子档案相结合的方式。纸质档案由专人负责整理、归档和保管，电子档案以电子表格或数据库形式存储，确保档案信息的安全可靠和便捷查询。3.信息录入：在教师入职时，由教师本人填写师德档案基本信息表，并提交师德承诺书。每年师德考核结束后，考核小组将考核结果及相关材料及时录入师德档案。对于师德奖惩记录、培训记录、投诉举报记录等信息，应在事件发生后及时收集整理，准确录入档案。（二）档案管理1.保管期限：师德档案长期保存，确保档案资料的完整性和连续性。2.保管要求：纸质档案应存放在专门的档案柜中，保持档案存放环境的整洁、干燥、通风，防止档案受潮、发霉、虫蛀等。电子档案应定期进行备份，存储在安全可靠的存储设备上，并做好数据安全防护措施，防止数据丢失或损坏。3.查阅权限：严格限制师德档案的查阅权限，未经学校批准，任何人不得擅自查阅教师的师德档案。因工作需要查阅师德档案的，须填写查阅申请表，经学校主管领导批准后，方可查阅。查阅档案时，应在指定地点进行，查阅人员不得擅自摘抄、复制档案内容。涉及教师个人隐私的信息，应严格保密。4.借阅规定：原则上不允许借阅师德档案，如有特殊情况确需借阅的，须经学校主要领导批准，并办理借阅手续。借阅期限不得超过[具体借阅期限]，借阅人员应妥善保管档案，不得转借他人，不得在档案上涂改、圈划、批注、污损等，借阅期满后应及时归还档案。四、师德档案结果运用（一）与教师绩效考核挂钩师德考核结果作为教师绩效考核的重要组成部分，师德考核优秀的教师，在绩效考核中给予适当加分；师德考核不合格的教师，绩效考核直接评定为不合格，并按照相关规定扣发绩效工资。（二）与教师职称评定挂钩在教师职称评定过程中，师德表现作为重要的评定依据。师德考核优秀的教师，在职称评定时同等条件下优先推荐；师德考核不合格的教师，当年不得申报高一级职称，并取消其已取得的相应职称资格。（三）与教师岗位聘任挂钩根据师德档案记录，对师德表现优秀的教师，在岗位聘任、晋升等方面给予优先考虑；对师德考核不合格的教师，视情节轻重，给予低聘、缓聘或解聘等处理。（四）作为教师评优评先的重要依据在评选各级各类优秀教师、师德标兵等荣誉称号时，将师德档案记录作为首要条件，优先推荐师德表现突出的教师。对师德考核不合格的教师，取消其当年评优评先资格。五、监督与检查（一）监督机制1.成立师德监督小组，由学校领导、教师代表、学生家长代表等组成，负责对师德档案管理制度的执行情况进行监督检查。2.设立师德监督举报电话和邮箱，接受师生和家长对师德问题的举报和投诉，及时处理并反馈处理结果。（二）定期检查1.学校每年对师德档案管理制度的执行情况进行一次全面检查，重点检查师德档案的建立、管理、结果运用等方面是否符合规定要求。2.检查内容包括档案资料的完整性、准确性、规范性，查阅和借阅档案的手续是否齐全，考核结果与教师绩效考核、职称评定、岗位聘任等挂钩情况是否落实等。（三）问题整改1.对检查中发现的问题，及时下达整改通知书，责令相关部门或个人限期整改。2.整改完成后，对整改情况进行跟踪复查，确保问题