幼儿园教师从业制度规范

PAGE幼儿园教师从业制度规范一、总则（一）目的为加强幼儿园教师队伍建设，提高教师素质，规范教师从业行为，保障幼儿园教育教学质量，依据国家相关法律法规和教育行业标准，制定本制度规范。（二）适用范围本制度规范适用于在各类幼儿园从事教育教学工作的教师及相关从业人员。（三）基本原则1.依法依规原则严格遵守国家法律法规，确保幼儿园教师从业行为合法合规。2.师德为先原则将师德修养作为教师从业的首要标准，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。3.能力为重原则注重教师专业能力提升，促进教师不断提高教育教学水平和综合素质。4.终身学习原则鼓励教师树立终身学习理念，持续更新知识结构，适应教育改革发展需求。二、教师任职资格（一）基本条件1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德。2.具备相应的学历条件：幼儿园教师应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。特殊教育幼儿园教师应当具备特殊教育师范学校毕业及其以上学历。3.身心健康，符合国家规定的教师资格认定体检标准，能够适应幼儿园教育教学工作需要。（二）资格证书1.通过国家教师资格考试，取得幼儿园教师资格证书。2.教师资格证书须在有效期内，并按照规定进行定期注册。（三）其他要求1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的二级甲等及以上标准。2.具有一定的信息技术应用能力，能够熟练运用现代教育技术手段开展教学活动。三、教师聘任与解聘（一）聘任程序1.幼儿园根据教育教学需要和岗位设置情况，制定教师聘任计划。2.发布招聘公告，明确招聘岗位、条件、程序等要求。3.应聘者提交个人简历、教师资格证书、学历证书等相关材料。4.幼儿园组织对应聘者进行资格审查、面试、试讲、考核等环节。5.根据考核结果，确定拟聘任人员名单，并进行公示。6.公示无异议后，签订聘任合同，明确双方权利义务。（二）聘任期限教师聘任期限一般为[X]年，期满后根据考核情况决定是否续聘。（三）解聘情形1.违反国家法律法规或幼儿园规章制度，造成严重不良影响的。2.师德师风严重失范，出现体罚、变相体罚幼儿等行为的。3.教育教学能力严重不足，不能胜任本职工作的。4.连续旷工超过[X]个工作日或者1年内累计旷工超过[X]个工作日的。5.年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的。6.其他符合解聘条件的情形。（四）解聘程序1.幼儿园提出解聘意见，说明解聘理由。2.通知被解聘教师，听取其陈述和申辩。3.幼儿园领导班子集体研究决定解聘事宜。4.出具解聘证明，并按照规定办理相关手续。四、教师岗位职责（一）教育教学1.依据国家教育方针和幼儿身心发展特点，制定科学合理的教育教学计划。2.认真组织开展教育教学活动，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯和能力。3.注重因材施教，关注幼儿个体差异，满足不同幼儿发展需求。4.积极参与教育教学改革与研究，不断探索创新教育教学方法和手段。（二）班级管理1.负责班级日常管理工作，营造安全、和谐、有序的班级环境。2.建立良好的师生关系，关爱幼儿身心健康，及时了解幼儿思想动态和需求。3.组织开展班级各项活动，培养幼儿团队合作精神和集体荣誉感。4.与家长保持密切沟通，定期反馈幼儿在园情况，共同促进幼儿成长。（三）师德师风建设1.自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，为人师表。2.尊重家长，廉洁从教，不接受家长财物或其他利益。3.积极参加师德师风培训和教育活动，不断提高自身师德修养。（四）专业发展1.制定个人专业发展规划，明确发展目标和措施。2.积极参加各类培训、学习和教研活动，不断更新教育理念和知识结构。3.参与教育教学课题研究和实践探索，提高教育教学能力和科研水平。五、教师培训与发展（一）培训计划1.幼儿园应根据教师队伍建设需求和教师个人发展情况，制定年度培训计划。2.培训计划应包括培训目标、内容、方式、时间安排等。（二）培训内容1.思想政治与师德师风培训加强教师思想政治教育，提高教师职业道德水平，增强教师责任感和使命感。2.专业知识与技能培训根据幼儿教育改革发展趋势和教师实际需求，开展教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术等方面的培训。3.教育科研能力培训培养教师教育科研意识和能力，指导教师开展课题研究和教学反思，提高教育教学质量。（三）培训方式1.园内培训组织园内专家、骨干教师开展专题讲座、示范课、研讨活动等。2.园外培训选派教师参加教育行政部门组织的培训、学术交流活动、进修学习等。3.网络培训利用在线教育平台，开展远程培训、网络课程学习等。（四）教师发展支持1.建立教师成长档案，记录教师培训、教学成果、专业发展等情况。2.为教师提供展示教育教学成果的平台，如公开课、教学竞赛、论文发表等。3.鼓励教师参加各类教育教学奖项评选，对获得优秀成绩的教师给予表彰奖励。六、教师考核与评价（一）考核原则1.全面考核原则对教师的思想政治、师德师风、教育教学、班级管理、专业发展等方面进行全面考核。2.客观公正原则考核过程要实事求是，评价结果要客观公正，充分听取教师本人、其他教师和家长的意见。3.激励导向原则考核结果作为教师聘任、晋升、奖励等的重要依据，激励教师不断提高工作质量。（二）考核内容1.师德表现主要考核教师遵守教师职业道德规范情况，有无违反师德师风行为。2.教育教学工作考核教师教育教学计划执行情况、教学方法运用、教学效果、幼儿发展情况等。3.班级管理工作考核班级日常管理、幼儿安全管理、家园合作等方面工作成效。4.专业发展考核教师参加培训、学习、教研活动情况，专业知识和技能提升情况，教育科研成果等。（三）考核方式1.平时考核通过日常观察、教学检查、工作记录等方式，对教师日常工作表现进行考核。2.学期考核每学期末，教师对自己本学期工作进行总结，幼儿园组织同行评价、家长评价等，综合形成学期考核结果。3.年度考核每年年末，结合学期考核结果，对教师进行全面年度考核，确定考核等级。（四）考核等级考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治素质高，师德表现突出，教育教学成绩显著，班级管理工作出色，专业发展成果突出。2.合格：思想政治素质较好，师德表现良好，能够完成教育教学任务，班级管理工作基本到位，专业发展有一定进步。3.不合格：思想政治素质较差，师德表现存在问题，教育教学工作不能胜任，班级管理混乱，专业发展停滞不前。（五）结果运用1.考核结果作为教师绩效工资发放、岗位晋升、评优评先的重要依据。2.对考核优秀的教师给予表彰奖励，在职称评定、岗位聘任等方面予以优先考虑。3.对考核不合格的教师，进行诫勉谈话，提出整改要求；连续两年考核不合格的，予以解聘。七、教师待遇与保障（一）工资福利1.幼儿园教师工资按照国家有关规定执行，确保教师工资按时足额发放。2.依法为教师缴纳社会保险和住房公积金，保障教师合法权益。3.按照国家和地方有关规定，落实教师福利待遇，如带薪休假、节日福利等。（二）职业发展保障1.为教师提供平等的职业发展机会，鼓励教师参加各类培训、进修和学术交流活动。2.支持教师开展教育教学改革与研究，对取得优秀成果的教师给予奖励和资助。3.建立健全教师职称评定制度和岗位晋升机制，为教师职业发展提供通道。（三）工作条件保障1.幼儿园应提供必要的教育教学设施设备和工作场所，满足教师教育教学工作需要。2.保障教师在工作中的人身安全和健康，定期组织教师进行体检，为教师提供必要的劳动保护用品。八、教师职业道德规范（一）爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行及创新精神和实践能力，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（五）为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事（包括其他岗位工作人员），尊重家长。作风正派，廉