年后返校家校合作指南

汇报人:XXXX2026.02.12年后返校家校合作指南CONTENTS目录01

家校合作的重要性与政策依据02

返校前准备工作03

家校沟通渠道体系04

沟通内容与原则CONTENTS目录05

特殊群体学生沟通策略06

家长参与学校治理07

家庭教育赋能计划08

评估与保障机制家校合作的重要性与政策依据01构建现代化家校协同育人体系建立协同育人机制依据《中华人民共和国家庭教育促进法》，构建校长负责、德育处统筹、年级组落实、班主任为主体、全体教师参与的协同机制，形成覆盖全学段、贯穿学生在校全过程的沟通网络。遵循四大基本原则坚持立德树人根本导向，遵循主动性、规范性、个性化、有效性原则。教师每学期初制定班级沟通计划，明确沟通对象、频次和重点内容，建立《家校沟通台账》。特殊群体学生精准沟通针对留守儿童、单亲家庭子女、学困生、特异体质学生等特殊群体，建立"一生一策"沟通档案，每月至少开展2次深度沟通，每学期形成专项沟通报告。《家庭教育促进法》核心要求

明确家长主体责任法律规定父母或其他监护人是家庭教育的责任主体，需承担对未成年人实施家庭教育的义务，确保孩子在品德、身体、心理等方面健康成长。

建立家校协同机制学校应建立健全家庭教育指导服务体系，将家庭教育指导服务纳入教师培训内容，定期组织家长学习，与家庭共同促进学生全面发展。

规范家庭教育内容家庭教育需涵盖理想信念、道德品质、科学探索精神、劳动意识和习惯等方面，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。

强化政府支持保障县级以上人民政府应制定家庭教育工作专项规划，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系，鼓励和支持社会力量参与家庭教育服务。年后返校家校合作的特殊意义助力学生快速适应校园生活

春节假期后，学生易出现作息紊乱、学习状态松懈等问题。家校合作可通过共同制定返校适应计划，如调整作息时间表、规划预习内容，帮助学生在1-2周内恢复学习节奏，提升课堂参与度。及时掌握学生假期成长动态

假期是学生自主发展的重要时段，通过家访、线上沟通等方式，教师可了解学生假期阅读量、社会实践、兴趣培养等情况，家长也能反馈孩子在家表现，为新学期个性化教育提供依据，如针对留守儿童制定情感关怀方案。强化安全与健康管理协同

春季是传染病高发期，家校需共同落实健康监测（如每日体温上报）、食品安全教育、交通安全提醒等工作。据统计，家校协同开展安全健康教育的学校，学生安全事故发生率可降低30%以上。凝聚新学期教育目标共识

通过家长会、线上会议等形式，学校向家长传达新学期教学计划（如新增编程课程、研学活动），家长反馈教育需求，双方共同确立学生品德培养、学业提升、综合素质发展等目标，形成教育合力。返校前准备工作02寒假家访工作总结与反馈家访工作总体概况本次寒假家访于2026年1月3日至1月6日开展，实现全校学生全覆盖，重点走访新生、学习困难学生、家庭特殊学生等群体，累计完成家访XX人次，家长参与率达98%，收集有效反馈意见XX条。学生假期状态分析通过家访了解，85%学生制定了假期学习计划，60%参与了至少1项社会实践或兴趣活动。特殊群体学生中，留守儿童平均每日学习时长较上学期提升15%，单亲家庭子女情绪稳定性得到改善。家长反馈与建议梳理家长主要建议集中在：增加亲子教育指导课程（占比35%）、优化假期作业设计（占比28%）、开放线上心理辅导资源（占比22%）。对学校寒假安全提醒和慰问品赠送的满意度达92%。典型案例与经验启示针对学困生家庭实施"一生一策"帮扶，通过教师与家长共同制定每日20分钟专项辅导计划，3名学生假期数学基础题正确率提升40%。新生家访中采用"成长故事汇"形式，有效缓解入学焦虑，家长认可度达95%。后续改进措施1.建立家访问题跟踪台账，对家长反映的23项共性问题分类整改，3月前完成校内设施维护等8项即办事项；2.开发"家校协同"线上课程，3月起每月推送1期家庭教育指导内容；3.优化特殊学生帮扶机制，实行"周沟通、月评估"动态管理。学生假期状态评估与分析

假期居家生活情况评估通过家访及家长反馈，了解学生假期作息规律、学习环境、家务参与度等情况，建立学生假期生活档案，掌握学生居家生活状态。

学习计划完成情况分析检查学生假期作业完成进度、自主学习计划执行情况，结合线上学习平台数据，分析学生学习自主性及时间管理能力，针对性识别学习困难。

身心健康状况评估关注学生情绪状态、体育锻炼情况及电子产品使用时长，通过观察记录和家长沟通，评估学生心理健康及身体素质，及时发现潜在风险。

特殊群体学生重点关注对留守儿童、单亲家庭子女等特殊群体学生，通过“一生一策”档案，分析其假期监护情况及成长需求，制定返校后个性化帮扶方案。返校前家校沟通计划制定

沟通目标设定精准掌握学生假期居家学习、生活及健康状态，建立动态档案；向家长传达返校注意事项及新学期安排，解答家长疑问，消除家校信息壁垒，凝聚共育共识。

沟通对象与频次覆盖全体学生，重点关注新生、学习困难学生、家庭特殊学生（单亲、留守儿童等）及情绪波动学生。普通学生至少1次常规沟通，重点学生需2次以上深度沟通。

沟通内容规划包括学生假期表现反馈、返校准备事项（作息调整、学习用品准备）、新学期学业规划、安全注意事项（交通、防疫、心理适应）及家长关心的热点问题解答。

沟通方式选择采用“线上为主、线下为辅”模式：线上通过班级微信群、电话、视频会议进行常规沟通；对重点学生及有特殊需求的家庭，可预约上门家访或在校面谈。

沟通时间安排2026年2月13日-2月17日（返校前一周）集中开展：每日9:00-11:30、14:00-17:30为沟通时段，避免干扰家长工作；2月17日18:00前完成所有学生沟通。家校沟通渠道体系03基础维度：固定沟通形式学期初家长会：规划协同育人方向采用"主会场+分会场"模式，主会场由校长解读学校发展规划，分会场由班主任分析班级学情。设置"校长面对面"咨询环节，提前7天发布议程预告，会后48小时内收集家长反馈并形成改进清单。期中家访：深化学生成长认知教师每学期至少开展一次家访，全面了解学生家庭环境、成长背景及在家表现，向家长反馈学生在校学习情况和综合素质发展状况，共同探讨教育方法和策略。针对特殊群体学生每月至少开展2次深度沟通。期末成长报告册：可视化发展成果采用"数据+案例"呈现方式，提供学科能力雷达图、典型错题分析、改进策略建议等可视化材料，全面反馈学生思想品德表现、学业发展动态、身心健康状况，避免单纯分数排名告知。深度维度：双线融合机制

线上：智慧校园平台“家校直通车”依托智慧校园平台开设“家校直通车”板块，提供作业公示、学情分析、活动报名等12项服务功能，教师通过平台发送的个性化沟通信息须在24小时内得到家长确认回执。

线下：“家校成长伙伴”计划由班主任和2-3名任课教师组成指导小组，与家长共同制定学生个性化发展方案，实现教育资源的优化配置和教育策略的精准实施。应急维度：三级响应机制

一般事项响应（班主任主导）针对学生轻微违纪等一般事项，由班主任在2小时内进行口头沟通，及时与家长反馈情况，共同引导学生纠正行为。

重要事项响应（年级组长主导）对于学生突发疾病等重要事项，由年级组长在4小时内上门沟通，了解学生状况，协调学校资源提供必要支持。

重大事项响应（校级领导主导）如发生安全事故等重大事项，校级领导须立即到场沟通，并启动《家校突发事件协同处置预案》，确保家校信息同步，妥善处置危机。数字化家校协同平台应用

平台核心功能模块整合信息发布、互动交流、资源共享、成长记录等功能，开发移动端应用程序。设置"家校圈"社交板块，支持教育心得、学生作品分享；开发"成长档案"模块，自动汇聚学业、体质、艺术等多维数据并生成个性化报告；开设"专家在线"栏目，每周安排专业人员实时咨询。

沟通效率提升机制线上依托智慧校园平台开设"家校直通车"板块，提供作业公示、学情分析、活动报名等12项服务功能。教师通过平台发送的个性化沟通信息须在24小时内得到家长确认回执，确保信息传递及时有效。

数据安全与权限管理平台运行实行实名认证和权限分级管理，确保数据安全和信息规范传播。建立家校沟通档案管理制度，所有沟通记录按"一人一档"规范存档，保存期限至学生毕业后3年。

双通道沟通模式采用"双通道沟通法"，通过即时通讯群组发布日常通知，专属意见箱收集深度建议。避免在群组讨论敏感话题，重要事项采用一对一沟通确保隐私，提升沟通的针对性和有效性。沟通内容与原则04三必谈内容：学生发展核心要素01思想品德表现聚焦学生品德行为、价值观塑造及集体荣誉感培养，如班级活动中的责任担当、日常行为规范遵守情况等，传递立德树人根本导向。02学业发展动态采用"数据+案例"呈现方式，提供学科能力雷达图、典型错题分析及改进策略，避免单纯分数排名，关注学习习惯与思维能力提升。03身心健康状况涵盖情绪管理、人际交往及体质健康数据，针对特殊群体学生（留守儿童、特异体质等）建立"一生一策"档案，每月至少2次深度沟通。三不谈原则：沟通红线与边界

01不谈未经证实的学生隐私信息严禁传播或讨论未核实的学生个人隐私，如家庭矛盾、身体缺陷等，保护学生隐私权。沟通时聚焦教育相关的客观事实，避免涉及与教育教学无关的个人隐私内容。

02不谈与教育教学无关的社会敏感话题家校沟通应围绕学生成长、学习进展等教育核心议题，不涉及政治、宗教、社会争议等敏感内容，避免引发不必要的分歧和矛盾，确保沟通聚焦教育本质。

03不谈可能引发家校矛盾的主观评价避免使用“总是”“从不”等绝对化、主观化语言评价学生或家长，不将个人情绪带入沟通。反馈问题时基于事实，客观分析，共同探讨解决方案，维护家校合作的和谐氛围。学业反馈的可视化呈现方法学科能力雷达图通过多维度雷达图直观展示学生各学科核心能力（如语文阅读、数学运算、英语听力等）的发展水平，清晰呈现优势领域与待提升方向，帮助家长快速把握学生学业全貌。典型错题分析表针对高频错题制作可视化表格，标注错误类型（概念混淆/计算失误/审题偏差等）、错误率及对应知识点，附具体错题案例与正确解题步骤，使家长明确学生知识薄弱环节。学习进度趋势图以时间轴为横轴，学业表现（如测验分数、作业完成质量）为纵轴生成趋势图，动态展示学生学期内的进步轨迹，结合关键节点（如单元测试、复习阶段）标注，让家长直观感受成长变化。课堂参与度热力图通过课堂发言、小组讨论、课堂练习等维度数据，生成班级参与度热力图，标注学生在各项互动中的表现等级（高/中/低），帮助家长了解孩子在校学习状态的主动性与投入度。特殊群体学生沟通策略05留守儿童沟通方案

建立“一生一档”专属沟通档案为每位留守儿童建立包含家庭情况、监护人信息、心理状态、学习表现的动态档案，每月至少更新2次深度沟通记录，学期末形成专项成长报告。

实施“双线融合”常态化沟通机制线上依托智慧校园平台“家校直通车”板块，每周发送个性化学习反馈及生活关怀信息，确保24小时内获取监护人确认回执；线下每月开展1次“代理家长”面对面交流，重点关注情感需求与行为表现。

开展“成长伙伴”结对帮扶计划由班主任与2名任课教师组成帮扶小组，与留守儿童建立每月2次的固定沟通约定，通过“学业辅导+兴趣培养+心理疏导”组合服务，弥补亲情陪伴缺失。

建立多维度应急响应通道针对留守儿童突发情绪问题或生活困难，建立“班主任-德育处-心理教师”三级响应机制，确保1小时内介入干预，24小时内与外出家长取得联系并共同制定解决方案。学困生学业帮扶沟通机制

建立"一生一策"专项档案针对学困生建立个性化沟通档案，详细记录学生学业基础、学习习惯、家庭环境等信息，每月至少开展2次深度沟通，每学期形成专项沟通报告，为精准帮扶提供依据。

实施"家校成长伙伴"计划由班主任和2-3名任课教师组成指导小组，与家长共同制定学生个性化发展方案，通过智慧校园平台发送的个性化沟通信息须在24小时内得到家长确认回执，确保家校协同。

采用"数据+案例"反馈模式学业反馈提供学科能力雷达图、典型错题分析、改进策略建议等可视化材料，避免单纯分数排名告知，帮助家长清晰了解学生薄弱环节及提升路径。

建立周沟通月评估制度干预过程实行"周沟通、月评估"，通过行为观察记录表、学业进步曲线图等工具跟踪效果，必要时联系社区、医疗机构等外部资源形成帮扶合力。特异体质学生健康管理沟通

健康档案动态更新机制建立“一生一档”健康档案，详细记录特异体质类型（如哮喘、过敏、心脏病等）、病史、用药情况及紧急联系人信息。每学期初由家长确认并补充更新，班主任与校医共同审核归档，确保信息时效性。

日常观察与即时反馈流程教师每日关注特异体质学生出勤及课堂状态，发现异常（如面色苍白、呼吸急促）立即与校医联系，并通过家校沟通平台（如微信/电话）15分钟内初步告知家长，24小时内提交书面情况说明。

应急处置协同预案针对不同体质类型制定专项应急预案，明确教师、校医、家长职责分工。如过敏性休克需立即使用备用肾上腺素并拨打120，同时通知家长；哮喘发作时协助使用吸入剂并转移至通风处。每学期组织1次应急演练，确保流程熟练。

定期健康沟通机制每月至少开展1次深度沟通，由班主任、校医、家长共同参与，分析学生健康数据（如过敏发作频率、用药效果），调整管理策略。特殊情况（如季节交替、活动前）增加沟通频次，形成《健康沟通台账》并保存至学生毕业3年。家长参与学校治理06家长委员会职责与运作家校沟通桥梁职责作为家长与学校间的正式沟通渠道，及时传递家长诉求与建议，反馈学校教育教学动态，每学期至少召开2次全体会议，确保信息对称与双向理解。学校管理监督职责参与学校办学质量评估，监督教育收费、食堂管理等工作，对学校重大决策如发展规划、课程设置等提出意见建议，学校须在15个工作日内给予明确答复。教育资源协同职责整合家长资源，组织家长志愿者参与校园活动、开发特色课程，如“家长职业体验日”“亲子阅读计划”等，促进家校教育资源双向流动与共享。常规运作机制按学年制定工作计划，实行民主决策，通过定期例会、专题调研、意见征集等方式开展工作，建立工作档案并向全体家长公开履职情况，接受监督。家长志愿者活动组织

01家长志愿者招募与职责面向全体家长招募志愿者，根据家长特长与意愿，设立课堂辅助、活动策划、安全值周、图书馆管理等岗位，明确各岗位职责与工作要求，确保志愿服务有序开展。

02志愿者培训与管理定期组织志愿者培训，内容包括学校规章制度、服务规范、沟通技巧等。建立志愿者档案，记录服务时长与表现，对优秀志愿者予以表彰，如授予“家校协同育人先进个人”称号。

03特色志愿者活动案例开展“家长职业体验日”，邀请不同职业背景的家长走进课堂分享专业知识；组织“亲子阅读志愿者”，协助开展校园读书节活动；参与“校园安全巡逻”，保障学生上下学安全。家长职业体验日实施流程

前期筹备阶段每学期初由德育处联合家长委员会发布活动通知，明确职业类型需求（如科技、医疗、艺术等），家长提交职业简介及展示方案，学校审核后确定参与名单并公示，提前2周完成活动时间与场地安排。

现场实施阶段采用“1+1+1”模式：1场职业主题讲座（40分钟），1项互动体验活动（如模拟手术缝合、编程小实验等），1次问答交流（20分钟）。活动过程安排学生志愿者协助，教师全程跟踪记录并收集反馈。

后期总结阶段活动结束后3个工作日内，通过问卷星收集学生、家长反馈，形成《职业体验日总结报告》，优秀案例汇编入《家校共育资源手册》，并将活动视频上传至学校云平台供学生回顾学习。家庭教育赋能计划07三级课程体系构建基础课程：家庭教育通识普及面向全体家长开设《家庭教育促进法》解读、儿童心理发展规律等必修内容，每学期不少于4学时，帮助家长树立科学育儿观念。专题讲座：分学段精准指导每月开展1次"智慧父母大讲堂"，针对学前、义务教育、高中不同学段家长需求，邀请教育专家、优秀家长分享习惯养成、学习方法、生涯规划等专题内容。个性化指导："1+N"定制帮扶由学校家庭教育指导师团队，为特殊需求家庭（如留守儿童、单亲家庭等）提供"一生一策"定制方案，包括亲子关系调适、学习习惯培养等专项服务，每月至少开展2次深度沟通。家长学习积分制度积分获取途径家长可通过参与家长学校课程、专题讲座、家庭教育工作坊等活动获取积分，例如参加一次基础课程可获得10分，参与一次个性化指导服务可获得15分。积分等级设置设置初级、中级、高级三个积分等级，初级需累计100分，中级需累计200分，高级需累计300分。不同等级对应不同的激励措施和参与权限。积分应用场景积分可用于兑换家庭教育指导书籍、优先参与学校组织的教育专家见面会、抵扣部分家长志愿者活动时长等，高级积分家长还可优先参与学校课程资源共建。积分管理与公示学校建立家长学习积分管理系统，实时记录家长积分获取情况，每学期末在校园公示栏和家校平台公示积分排名，确保积分管理公开透明。个性化家庭教育指导方案

分学段习惯养成指导学前阶段侧重习惯养成，采用"成长故事汇"形式，通过照片、视频记录幼儿生活点滴，培养生活自理能力与社交礼仪；义务教育阶段强化学习方法指导，建立"家校学习共同体"，开展亲子阅读、家庭实验等协同活动；高中阶段突出生涯规划指导，邀请家长参与学生职业体验、志愿填报等重要决策过程。

特殊群体学生"一生一策"档案针对留守儿童、单亲家庭子女、学困生、特异体质学生等特殊群体，建立"一生一策"沟通档案，每月至少开展2次深度沟通，分析家庭环境对学生的影响，制定个性