山东省德州市2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026学年八年级语文上学期12月月考卷（满分150分，考试用时120分钟）一、积累与运用（共36分）（一）（9分）阅读下列语段，完成下面小题。语文学习就是一场精神旅行，让我们漫溯博大精深的中国文化，感受生命的美好。打开课本，我们凝望步履蹒跚的父亲，感受琐屑中透出的父子情深；斟酌苏州园林的光和影，感叹设计者的自出新裁，推崇他们的匠心。我们目睹北宋汴京街上行人摩肩接踵的繁华景象，见识汴河拱桥宛如飞虹，桥身与倒影俯仰生姿；目光再转向坦荡如砥的高原，白杨树枝条遒劲，在田畴中傲然矗立，我们不禁被那妙手偶得的风景折服。1.语段中加点字的读音，不正确的一项是（）A.漫溯（shùo） B.蹒（pán）跚 C.遒劲（jìng） D.田畴（chóu）2.语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（）A.琐屑 B.斟酌 C.自出新裁 D.推崇3.语段中加点词语，使用不恰当的一项是（）A.摩肩接踵 B.俯仰生姿 C.坦荡如砥 D.妙手偶得【答案】1.A2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查字音。A.漫溯（shùo）——sù；故选A。【2题详解】本题考查字形。C.自出新裁——自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文技艺等的构思有独创性；故选C。【3题详解】本题考查成语运用。摩肩接踵：意思是肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。语境中用来形容“北宋汴京街上行人”的繁华景象，符合词义，使用恰当；俯仰生姿：意思是无论俯视还是仰视，都能展现出美好的姿态，多用于描写景物的错落有致、富有美感。语境中用来形容“汴河拱桥的桥身与倒影”，俯视看水中倒影，仰视看桥身，都有飞虹般的美感，使用恰当；坦荡如砥：意思是平坦得像磨刀石一样，多用来形容大面积的平坦地面（如原野、高原等）。语境中用来形容“高原”的平坦开阔，符合词义，使用恰当；妙手偶得：意思是文学素养深的人，出于灵感，偶然间得到妙语佳作；也可指技艺高超的人，偶然间做出精巧的作品。这个词的核心是“人为创作的成果”，而非自然形成的风景。语境中用来形容高原上的白杨风景，这是自然景观，并非人为偶然创作的产物，使用不恰当；故选D。4.下列有关文学文化常识的说法正确的一项是（）A.古代的年龄有特定的称谓，如小孩子七八岁时叫“始龀”，男子十八岁时叫“弱冠”。B.《列子》是道家学派代表作。它是一部很有趣的著作，其中有大量寓言，比如《两小儿辩日》《杞人忧天》和《愚公移山》。C.李清照号易安居士，宋代女词人，是豪放词派的代表。《渔家傲·天接云涛连晓雾》就是一首豪放词。D.孟子是儒家学派代表，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。他所著的《孟子》，和《论语》《大学》《尚书》一起合称为“四书”。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A.“弱冠”指的是男子二十岁，而非十八岁。古代男子二十岁行冠礼，表示成年，因身体尚未完全强壮，故称“弱冠”；C.李清照是婉约词派的代表人物，而非豪放词派。《渔家傲·天接云涛连晓雾》是她词风较为豪放的一首，但不能因此判定她为豪放词派代表；D.“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，并不包含《尚书》，《尚书》属于“五经”之一；故选B。5.徜徉于古诗文的天地，我们会有精彩的发现。古诗文中有景，“水皆缥碧，①________”写出了富春江水的清澈透明；而“柴门何萧条，②________”则写出家国荒芜、百姓流离失所之景。古诗文中有情，“报君黄金台上意，③________”表达出诗人的报国之志；“白头搔更短，④________”写出了（作者）⑤________的忧国忧民之情；而杜牧在《赤壁》中巧妙用典，以“⑥________，自将磨洗认前朝。”来抒发不平之气。古诗文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“⑦无可奈何花落去，________”揭示了“时光流逝、人事变迁是不可抗拒的”这一自然规律；孟子从《得道多助，失道寡助》的“⑧________，地利不如人和”中感悟“天时、地利、人和”是战争取得胜利的条件。【答案】①.千丈见底②.狐兔翔我宇③.提携玉龙为君死④.浑欲不胜簪⑤.杜甫⑥.折戟沉沙铁未销⑦.似曾相识燕归来⑧.天时不如地利【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“翔、簪、戟、销、燕”等字词容易写错。⑤“白头搔更短”出自杜甫的诗歌《春望》，这句诗以外貌的苍老憔悴，直接折射出诗人内心深沉的忧国忧民之情，故此空填写：杜甫。（二）综合性学习（共9分）6.当前，互联网已成为学生获取信息和知识的媒介。为了培养学生良好的上网习惯，某学校举办了“健康上网”的宣传活动。在宣传活动中，请你完成下面的任务。（1）阅读下图，概括获得的相关信息。主要信息：______________________。（2）下面是学校小记者对沉迷于网络的一名学生及其家长做的采访记录，请你依据采访记录，概括出学生长时间上网的两条原因。学生：我是一名八年级学生。当学习压力大的时候，我就想上网，听听音乐，玩玩游戏，这样可以缓解压力。可最近我发现自己上网的时间越来越长了，每逢周末本想多看课外书，可就是控制不住自己。我爸妈对我上网管得也不是很严，这网瘾就更大了。家长：我儿子今年14岁，现在上八年级。他们学校附近有很多非常隐蔽的“黑网吧”，很多孩子放学后就进去玩。他也经常去那些网吧。一进去就是两三个小时，周末甚至有半天以上的时间泡在网吧里。最近一个学期，他的学习成绩明显下降了。为此，他也写过不去上网的保证书，可没坚持两天，又去了。我和他妈平时工作也很忙，真是没办法了。原因：①____________；②____________。（3）某同学在参加完活动后，准备向全校同学发出“健康上网”倡议，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等）上句：了解危害，助身心健康学业进步；下句：分析原因，____________。【答案】（1）示例：从图表中可以看出，随着上网时间的增加，不同类型学生（体质较差学生、心理素质较差学生、学业较差学生）的人数都呈现上升趋势。上网时间为9小时时，学业较差学生的人数最多，其次是体质较差学生，心理素质较差学生人数相对较少。上网3小时时，各类学生人数相对较少，说明上网时间较短时，学生出现这些问题的情况相对不明显。（2）①.学生自身面对学习压力大，想通过上网听音乐、玩游戏来缓解压力，且自我控制力差，难以控制上网时间②.学校附近有很多隐蔽的“黑网吧”，吸引学生进入，且家长工作忙，对孩子上网监管不力（3）示例：促自我管控家庭监督。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。整体趋势：从3小时到9小时，三类学生的人数均呈现持续上升，说明上网时间越长，学生出现体质、心理、学业问题的风险越大。其中，学业较差学生的增长幅度最大，从3小时时的约50，飙升到9小时时的约650人；心理素质较差学生从约100人增长到约230人；体质较差学生从约150人增长到约260人。群体差异：学业影响最突出：在9小时节点，学业较差学生的人数远超另外两类，说明长时间上网对学生学业表现的负面影响最为显著，这可能与挤占学习时间、分散注意力、影响课堂专注度直接相关。心理与体质影响相对平缓但持续：心理素质较差学生的人数始终略低于体质较差学生，但两者差距不大，且都随上网时间增加而稳定上升，反映出长时间上网不仅影响身体健康，也会对情绪调节、心理状态产生累积性的负面影响。关键节点：3小时（低时长）：各类问题学生人数都处于低位，尤其是学业较差学生约50，说明短时间上网尚未对多数学生的学业、体质和心理造成明显负面影响。6小时（中时长）：三类学生人数均出现明显增长，这一节点可视为上网时长对学生产生不良影响的“加速点”。9小时（高时长）：学业较差学生人数出现爆发式增长，凸显了长时间上网对学业的冲击最为强烈。【小问2详解】本题考查材料的提炼和概括。从材料“当学习压力大的时候，我就想上网，听听音乐，玩玩游戏，这样可以缓解压力。可最近我发现自己上网的时间越来越长了……就是控制不住自己”可知，学生上网的一个原因是想通过上网缓解学习压力，同时自身缺乏足够的自我控制能力，导致上网时长失控。从材料“我爸妈对我上网管得也不是很严”“我和他妈平时工作也很忙，真是没办法了”“学校附近有很多非常隐蔽的‘黑网吧’”可知，学生长时间上网的另一个原因是家长监管力度不足、精力有限，再加上校外黑网吧提供了便利的上网场所，进一步助长了学生沉迷网络的行为。【小问3详解】本题考查补写句子。上句“助身心健康学业进步”是“动词+主谓短语+主谓短语”的结构，且“身心健康”和“学业进步”同为“助”的宾语，呈现并列关系。下句应与上句字数相等、结构一致。从材料可知，学生沉迷网络的原因包括自我控制弱和家校监管不足、黑网吧诱导，因此可从“自我约束”和“家校共管”两个方面内容来拟写，与倡议“健康上网”的核心目的紧密相关。示例：促自我约束家校共管。（三）名著阅读（共7分）7.班级开展“赏读经典润泽心灵”活动，请你参与并完成小题。（1）点赞“红星”，品评人物形象。“红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。【甲】“红星”1：______________【乙】“红星”2：______________（2）从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。（3）下列《红星照耀中国》的关键情节中，与“周恩来”无关的一项是（）A.第一次见面用英语温和文雅地跟斯诺打招呼B.为斯诺规划一份为时共需92天的采访行程C.传说仅用一把菜刀就湖南建立了一个苏区D.将胳膊搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂【答案】（1）①.毛泽东②.周恩来（2）示例一：毛泽东，他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。（3）C【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。第一空，结合《红星照耀中国》第三章《在保安》第一节“苏维埃‘巨头’”“我到达后不久，就见到了毛泽东。他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上”可知：此人是毛泽东；第二空：结合《红星照耀中国》第二章《前往红都的路上》的第二节“起义者”“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知：此人物是周恩来。【小问2详解】本题考查人物形象概括分析。毛泽东：根据“他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物”可知，毛泽东生活作风简朴，不追求物质享受，与士兵同甘共苦；根据“伙食同每个人一样”可知，毛泽东不搞特殊化，与广大士兵保持一致的生活标准，体现了他的平等意识和亲民作风；根据他退学后到湖南省立图书馆坚持自学，广泛阅读群书的事迹可知，毛泽东勤奋好学，具有深厚的学识和理论素养，为日后的革命活动奠定了坚实的基础。这些品质共同塑造了毛泽东作为伟大革命领袖的形象。周恩来：根据“第一次与作者见面时用英语打招呼”可知，周恩来具有开放的心态和国际视野，能够与外国友人顺畅交流，展现了中国革命者的开放和国际形象；根据“为他规划采访行程”可知，周恩来工作细心周到，注重细节安排，确保了采访的顺利进行，体现了他卓越的组织能力和领导才能；根据“揽着红小鬼的胳膊在乡间散步”可知，周恩来平易近人，善于与群众打成一片，与士兵和人民建立了深厚的感情联系。这些品格共同展现了周恩来作为伟大政治家和革命家的形象。【小问3详解】本题考查名著情节的识记。C.传说仅用一把菜刀就在湖南建立了一个苏区：这一情节属于贺龙，贺龙“一把菜刀闹革命”的故事广为流传，与周恩来无关；故选C。二、阅读与鉴赏（54分）（一）诗歌鉴赏（共7分）郊行[宋]刘克庄一雨饯①残热，忻然思杖藜②。野田沙鹳立，古木庙鸦啼。失仆行迷路，逢樵负过溪。独游吾有趣，何必问栖栖③。[注释]①饯：送走、驱散或消散。②杖藜：拄着手杖行走。③栖栖：忙碌不安的样子。8.下列对诗歌赏析，不正确的一项是（）A.首联写郊游的原因，雨后暑气消散，清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。B.迷路后的遇樵相助，体现出乡村生活的质朴和人与人之间的善意。C.全诗清新淡雅，既表现了郊野清幽的境界，又透露出诗人潇洒的情怀。D.尾联间接抒情，诗人表达了自己独自游历的乐趣，又透露出对现实的愤懑与不满。9.选择恰当的角度，赏析这首诗颔联写景的特点。【答案】8.D9.颔联通过视觉和听觉的结合，（或以声衬静，白描手法，对仗工整），描绘了郊外静谧旷远的画面，表达了诗人对郊外美景的喜爱。【解析】【导语】这首诗描绘雨后郊游的闲适情趣。首联点明出游缘由，雨后残热消散，引发诗人雅兴。颔联以沙鹳静立、庙鸦啼鸣勾勒出郊野清幽之景，动静相宜。颈联叙述迷路遇樵的插曲，展现乡村淳朴人情。尾联直抒胸臆，表达独游之乐与超然心境。全诗语言简淡，意境清新，通过自然景物与生活细节的描摹，展现了诗人洒脱自适的人生态度。【8题详解】本题考查诗句内容的理解和情感主旨。D.“独游吾有趣，何必问栖栖”的意思是：我一个人独游是那么有趣，何必忙碌劳顿呢？这是直接抒情，诗人直言独自游历的乐趣，主张不必为世俗的忙碌不安而烦忧，体现的是超脱闲适的心境，并没有透露出对现实的愤懑与不满。故选D。【9题详解】本题考查词句的赏析和写景手法。视听结合，绘形摹声从诗句“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”可知，这句诗将视觉描写与听觉描写巧妙融合。视觉上，诗人捕捉到“野田”之上“沙鹳静立”、“古木”之侧“庙鸦啼”的画面，勾勒出郊野的静态轮廓，画面清晰可感；听觉上，以“庙鸦啼”的声音补足感官体验，鸦啼声清脆又略带清幽，让原本静止的画面有了动态的声响。视听交融之下，一幅立体鲜活的郊野图景跃然纸上，既写出了郊野的自然风貌，又营造出闲适恬淡的氛围，表达了诗人对郊外美景的喜爱。以声衬静，凸显清幽这是古诗中常用的“反衬”手法，从诗句“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”可知，诗人以“鸦啼”之声反衬郊野的宁静。郊野之地本就人迹罕至，沙鹳静立的画面已经尽显静谧，而几声乌鸦的啼叫，非但没有打破这份安静，反而让整个郊野的环境显得更加空旷清幽。鸦啼声的短暂与微弱，更衬出野田、古木之间的沉寂，强化了诗句恬淡闲适的意境，也契合诗人独自郊游的悠然心境，流露出诗人对郊外美景的喜爱。白描手法，质朴传神这句诗运用白描手法，不施浓墨重彩，没有华丽辞藻的修饰，仅用“野田”“沙鹳”“古木”“庙鸦”四个朴素的意象，以及“立”“啼”两个简单的动词，就勾勒出郊野的典型景物。从诗句“野田沙鹳立，古木庙鸦啼”可知，诗人没有刻意渲染，却精准捕捉到郊野的自然之态，语言质朴简练，却生动传神，表达了诗人对郊外美景的喜爱。对仗工整，音韵和谐这一联是标准的对仗句，对仗工整严谨，极具格律美：词性上，“野田”对“古木”（名词+名词），“沙鹳”对“庙鸦”（名词+名词），“立”对“啼”（动词对动词），一一对应，词性相同；结构上，前半句“野田/沙鹳/立”与后半句“古木/庙鸦/啼”都是“景物+主体+动作”的结构，句式一致；音韵上，两句字数相等、节奏相同，读起来朗朗上口，音韵和谐，既增强了诗句的形式美，又让写景的层次更加分明，突出了郊野环境的清幽静谧，表达了诗人对郊外美景的喜爱。（二）（19分）阅读下面文言文，完成下面小题生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。10.解释下面加点词。①舜发于畎亩之中_________②行拂乱其所为_________③征于色，发于声，而后喻_________11.下列句中加点词语的用法意义都相同的一组是（）A.相与步于中庭故天将降大任于是人也B.山川之美，古来共谈春冬之时C.环而攻之而不胜一怒而诸侯惧D.虽乘奔御风，不以疾也以天下之所顺12.下面对文章内容理解不正确的一项是（）A.文章首先主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。B.文章接着从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。C.文章先列举事例后提出中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。D.从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。13.用现代汉语翻译下列句子。①所以动心忍性，曾益其所不能。②故天将降大任于是人也。14.文章开头列举六个人物的具体事例，他们的共同点是什么？从他们的事例得到中你获得什么感悟？【答案】10.①.兴起，这里指被任用。②.违背，不顺。③.知晓，明白。11.B12.D13.①通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。②所以上天要把重任降临在某人的身上。14.共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。【解析】【导语】《生于忧患，死于安乐》通过列举舜、傅说等六位历史人物的发迹史，论证了逆境成才的深刻哲理。文章采用先例后论的论证结构，以具体事例支撑“天将降大任”必先磨砺的论点，进而引申至个人修养与国家存亡的普遍规律。其思想内核强调忧患意识对个人成长的关键作用，同时警示安逸导致的衰亡。语言凝练有力，排比句式增强气势，使“动心忍性”的磨砺过程更具感染力。文末点题，将个人命运与国家兴衰作类比，升华了主题的现实意义，体现了孟子散文雄辩犀利的特色。【10题详解】本题考查对文言实词的理解能力。①句意：舜从田野耕作之中被起用。发：兴起，这里指被任用。②句意：使他做事不顺。拂：违背，不顺。③句意：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。喻：知晓，明白。【11题详解】本题考查学生对一词多义现象的理解能力。A.不同，介词，在/介词，给；B.相同，助词，的/助词，的；C.不同，连词，表转折，却/连词，表顺承，就；D.不同，动词，认为、觉得/介词，凭借；故选B。【12题详解】本题考查对内容的理解。D.“主要是从‘生于忧患’的角度来论证的”概括不够全面，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”是从“死于安乐”的角度来分析的；故选D。【13题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：①所以，用来（通过那样的途径来……）；动，动词的使动用法，使……惊动；忍，形容词的使动用法，使……坚韧；曾，同“增”；能，才干。②故，所以；任，责任，担子；是，代词，这，这些。14题详解】本题考查文章内容的理解和分析。第一问：从第①段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，这六个人的出身都十分贫贱，分别来自田野、筑墙工地、鱼盐商贩、囚徒、海滨隐士、市井之中；从第①段“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”可知，这六个人在被重用之前，都历经了身心的种种磨难；结合后文他们被举荐任用的结果来看，这六个人最终都成就了一番事业，有所作为。综上，这六个人物的共同点是：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。第二问：根据题干要求，感悟要围绕“磨难与成才的关系”展开，不能脱离六个人物“历经困苦而后成功”的核心特点。可以先写对“磨难价值”的理解，再结合自身实际谈做法。比如：磨难不是阻碍，而是磨砺意志的熔炉；在学习和生活中，遇到困难时不应逃避，要以这些先贤为榜样，迎难而上。【点睛】参考译文：舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力相当的国家和来自外国的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（三）（11分）阅读下列材料，完成小题。中国古代桥梁建筑（节选）①我国古代的桥梁建筑，历史悠久，成就卓越。数千年来，劳动人民因地制宜，就地取材，用土、木、石、砖、藤、铁等建筑材料，建造了数以百万计、类型众多、构造新颖的桥梁，点缀着祖国的江山，增添了壮丽色彩。②黄河两岸古都首府众多，物资运输多赖骡马大车、手推板车，故以平坦宏伟的石拱桥和石梁桥居多；东南水乡，河流纵横，湖沼棋布，运输以舟船为主，所以遍布着驼峰隆起的石拱桥；西北、西南，峰峦层叠，谷深崖陡，难以砌筑桥墩，因而多用藤、竹、木等材料建造索吊桥和伸臂木梁桥；闽中南、粤东等地，质地坚硬的花岗石满山遍野，历代所建石梁桥比比皆是；云南傣族等地区，竹林丰富，独具一格的竹笆桥、竹梁桥、竹吊桥，至今尚存。③我国古桥不仅艺术造型上有高度的成就，表现出鲜明的民族风格；而且在建桥理论、构造处理、平面布局以及施工方法上都有不少独特创造。在十二世纪前一直处在世界桥梁的领先地位，为世界工程界所重视。如元朝时在我国做过二十多年官吏的意大利人马可•波罗在他著名的《马可•波罗游记》中，对北京的卢沟桥以及杭州市的桥梁作了详细的记述，认为世界上可能没有任何其它桥梁可以与卢沟桥相比拟，使欧洲开始瞩目中国桥梁。1577年某个葡萄牙人自中国回国后也讲过，福建闽中大石桥数量多，石梁大，雕琢精美，并对江西赣县浮桥倍加赞赏，说“全世界建筑工人应数中国第一”。沙皇彼得一世曾委托斯巴萨列使团于1675年五月来华时，请求中国派桥梁专家到俄罗斯去传授建桥技术。最近，世界著名的科学技术史专家、英国剑桥大学李约瑟教授，在他的巨著《中国科学技术史》中写道，中国古代桥梁“在宋代有一个惊人的发展，造了一系列巨大板梁桥，特别是福建省，在中国其他地方或国外任何地方都找不到和他们相比的”。这些桥梁“几乎每座都是非常美观的”，“是合理与浪漫的巧妙结合”。他还认为欧洲十四世纪开始采用的较半圆形拱先进的弓形石拱桥，是从中国传到欧洲去的。他在《中国传到西方的机械和其他技术》表中，对有关桥梁方面“西方落后于中国的大致时间”进行了标明：弓形拱桥落后7个世纪，铁锁吊桥落后10—13个世纪，河渠闸门落后7—17个世纪。15.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“在十二世纪前一直处在世界桥梁的领先地位”中加点词起限制作用，界定了中国桥梁技术在世界范围内处于领先地位的时间范围，体现说明文语言的准确性。B.马可·波罗在《马可·波罗游记》中对卢沟桥及杭州桥梁的详细记述，使欧洲开始关注中国桥梁，从侧面反映出中国古代桥梁建筑的卓越成就。C.《中国石拱桥》主要采用了逻辑顺序和时间顺序相结合的方式进行说明，选文采用逻辑顺序进行说明。D.选文与《中国石拱桥》都是典型的事物说明文，向人们传播我国古代桥梁知识，表现出古代劳动人民的杰出智慧和伟大创造力。16.比较选文和《苏州园林》，完成下面表格。中国古代桥梁建筑（节选）①_________②___________苏州园林务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次。17.第③段中的画线句运用了哪些说明方法？请分析其作用。如元朝时在我国做过二十多年官吏的意大利人马可•波罗在他著名的《马可·波罗游记》中，对北京的卢沟桥以及杭州市的桥梁作了详细的记述，认为世界上可能没有任何其它桥梁可以与卢沟桥相比拟，使欧洲开始瞩目中国桥梁。【答案】15.C16.①.历史悠久、成就卓越、类型众多、构造新颖，因地制宜、就地取材；②.建筑材料、地域分布、艺术造型、建桥理论等。17.第③段中的画线句运用了举例子和引用的说明方法。举马可·波罗在《马可·波罗游记》中对卢沟桥和杭州桥梁的记述为例，具体真实地说明了我国古代桥梁建筑在世界上的领先地位和卓越成就；引用马可·波罗的评价，进一步增强了说明的可信度和说服力。【解析】【导语】本文围绕中国古代桥梁建筑展开说明，结构清晰，层次分明。首段总述我国古桥历史悠久、成就卓越；第二段具体分析不同地域因地制宜的建桥特点；第三段通过中外评价突出其世界领先地位。不足之处在于：部分内容略显堆砌，如第三段引用过多外国评价，虽能佐证观点，但缺乏深入分析；对桥梁技术细节的说明较少，专业性不足；与《中国石拱桥》《苏州园林》的对比表格设计稍显生硬，未充分体现差异。整体而言，文章信息丰富，但深度和逻辑性有待加强。【15题详解】本题考查对材料相关内容的理解和分析。C.《中国石拱桥》一文，先介绍石拱桥的一般特点，再以赵州桥、卢沟桥为典型例子具体说明，最后介绍我国石拱桥的发展，采用的是逻辑顺序；文中虽提及赵州桥（隋朝）、卢沟桥（金朝）的建造时间，但只是举例时的补充信息，并非以时间推移为主要说明顺序。本文的说明顺序：第①段总述我国古代桥梁历史悠久、成就卓越；第②段按不同地域特点介绍桥梁类型；第③段说明我国古桥的艺术和技术成就，以及在世界上的地位，同样是逻辑顺序。选项中“《中国石拱桥》主要采用了逻辑顺序和时间顺序相结合的方式”表述错误；故选C。【16题详解】本题考查理解概括文章内容。根据题干“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”可知，这是苏州园林的总体特点，因此①空应当填写中国古代桥梁建筑的总体特点；根据题干“亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次”可知最能体现苏州园林特点的四个方面，因此②空应当总结选文从哪些方面来说明中国古代桥梁建筑的特点。第①空：根据第①段“我国古代桥梁建筑，历史悠久，成就卓越。数千年来，劳动人民因地制宜，就地取材，用土、木、石、砖、藤、铁等建筑材料，建造了数以百万计、类型众多、构造新颖的桥梁，点缀着祖国的江山，增添了壮丽色彩”可知，我国桥梁建筑具有历史悠久、成就卓越、类型众多、构造新颖，因地制宜、就地取材的特点；第②空：根据第②段“……故以平坦宏伟的石拱桥和石梁桥居多；东南水乡……所以遍布着驼峰隆起的石拱桥；西北、西南……因而多用藤、竹、木等材料建造索吊桥和伸臂木梁桥；闽中南、粤东等地……历代所建石梁桥比比皆是；云南傣族等地区……独具一格的竹芭桥、竹梁桥、竹吊桥，至今尚存”可知，此段主要从桥梁的建筑材料、地域分布、艺术造型的角度进行说明；根据第③段“我国古桥不仅艺术造型上有高度的成就，表现出鲜明的民族风格；而且在建桥理论、构造处理、平面布局以及施工方法上都有不少独特创造”可知，此段主要从建桥理论、构造处理、平面布局以及施工方法等多个方面进行了说明。【17题详解】本题考查说明方法的运用。举例子：从句子“如元朝时在我国做过二十多年官吏的意大利人马可·波罗……”可知，作者以马可·波罗的事例为具体例证，选取外国人物对中国桥梁的评价作为素材，具体、真切地说明了中国桥梁在历史上就具有极高的知名度和艺术水准，避免了说明内容的空泛，增强了文章的说服力。引资料（引用）：从句子“在他著名的《马可·波罗游记》中，对北京的卢沟桥以及杭州市的桥梁作了详细的记述”可知，作者引用了《马可·波罗游记》中的相关内容，借助权威游记的记载，佐证中国桥梁的出众之处，既丰富了说明内容，又让观点更具可信度，同时还能引发读者的阅读兴趣。（四）（17分）阅读下面的文章，完成各题。闻到白兰花香丁祖荣①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇、颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。（选自《光明日报》2023年03月31日，略有改动）18.小语针对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请你将空白的地方补充完整。19.根据提示，赏析文中画线句子。母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。（从表现手法的角度）20.文中说“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”，请你结合文本说说你的探究发现。21.“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？22.小张和小王在探究文章结尾时产生了争议，小张认为第⑪段就可以作为文章的结尾，⑫段多余，可以删掉；小王认为第⑫段耐人寻味，不可以删掉。你同意谁的看法，请简析理由。【答案】18.母亲为我做菜；母亲做农活；母亲铲除罂粟；母亲生病让我照顾玉兰花19.运用了对比的手法，将现在老屋基与曾经有烟火气的老屋进行对比，突出了现在老屋没人住以后的荒凉，表现了母亲对老屋的怀念。20.作者这样说是因为母亲大字不识，说不出高深的具有哲理的话，但是母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理。表现了母亲是一位明理睿智、善于生活的人。21.是文章的线索，贯穿全文，让读者更容易产生共鸣。白兰花香代表着母亲对美好（生活）自然的向往和回忆。白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格。白兰花香表达了我对母亲的思念之情。22.示例一：同意小张的看法。以诗句结尾，增添文章的文化内涵，富有诗意；点明了只要花香遍地，内心充满和气，生活就能美好的主题；总结全文，照应文章标题。示例二：同意小王的看法。结尾留给读者思考和想象。既传递了春天回归、世间美好的信息，也表达出作者对母亲的怀念之情。更表达了对生命的期待，从而唤起读者的共鸣。【解析】【18题详解】本题考查文章内容的理解与概括。第②段写母亲八十岁在水边洗衣服；根据第②段“我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌”可知，母亲为我做菜；根据第④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话”可知，母亲做农活；第⑤段写母亲在后院种花种菜；根据第⑤段“有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了”可知，母亲铲除罂粟；根据第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”可知，母亲生病让我照顾玉兰花。【19题详解】本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据第④段“母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来”可知，作者运用了对比的表现手法，将过去老屋灶膛“热气腾腾”的温馨场景与现在灶膛里长出“大青蒿”的荒凉景象进行对比，突显了老屋在无人居住后的冷清与荒废。母亲看到这一幕流下眼泪，这反映出母亲对过去生活以及老屋深深的怀念之情。【20题详解】本题考查文中词句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解词句的表层含义和深层含义。表层含义，根据第④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事”可知，她通过栽种各种花来装点生活，如香椿树、栀子花、金银花、桂花等，这些都是她精神寄托的载体。母亲说“闻到了香，日子就好过，生活就美满”，这句话虽然没有直接表达出“花是人的精神支柱”的哲理，但实际上是母亲朴素的生活观的体现，她认为生活中的美好和精神满足往往源于这些简单的自然之物。深层含义，母亲虽然没有文化，但她通过实际行动展示了对生活的热爱和坚韧的精神。她通过与花为伴，感受到生活的乐趣，这本身就是一种对精神支柱的体现。作者用这句话来赞美母亲的坚韧和明理，她的生活哲学并不需要高深的理论，而是源于对生活的热爱和对幸福的朴素追求。因此，母亲虽然无法用语言表达“花是人的精神支柱”的哲理，但她用自己的生活态度和行为，生动阐释了这一哲理。【21题详解】本题考查文章线索分析。首段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧”，写闻到花香就会想到老母亲，白兰花香象征母亲极明理，极坚韧的性格；同时本文写了诸多能够体现母亲一生操劳的事，如：八十岁在水边洗衣服，操劳农事等等，母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理，能够体现母亲明理、坚韧的性格；第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”，第⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”可知，母亲生病让我照顾玉兰花，母亲在玉兰花香中离世，作者一看到玉兰花，闻到白兰花香，就能回忆起与母亲的过往，白兰花香表达了我对母亲的思念；“白兰花香”贯穿全文，是文章的线索，贯穿全文，推动故事情节发展，使读者更容易产生情感共鸣。【22题详解】本题考查拓展延伸，明确观点，结合文章内容、主旨表述原因，言之有理即可。示例一：同意小语的看法。第⑪段作为结尾，其中“百步清香透玉肌，满堂和气自心知”引用诗句，使文章富有诗情画意；联系“心和世界就好，人世就美，花香遍地”点明了只要花香遍地，内心充满和气，生活就能美好的主题，与前文母亲懂得的道理“闻到了香，日子就好过，生活就美满（第⑤段）”契合，收束全文，照应文题“闻到白兰花香”。示例二：同意小文的看法。第⑫段作为结尾给读者以思考，想象的空间。“春天来了，又一季白兰花要盛开”，春天回归，世间又开始变得美好，联系第⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”可知，母亲在花香中离世，看到白兰花盛开，就能回忆起与母亲的过往，也表达出作者对母亲的怀念，“春”寓意着生命、希望，更表达了对生命的期待，引起读者的共鸣。三、写作（60分）23.书写·幸福篇章尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：被________点亮的记忆题目二：幸福的模样写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：被琴声点亮的记忆暮色漫进窗棂，旧琴盒上的铜扣泛着温润的微光。我轻轻翻开琴盖，指尖刚触碰到琴弦，“铮”地一声轻响，一段被琴声点亮的记忆，便如春日解冻的溪流，在心底缓缓慢开。那是初三的寒冬，学业的压力像涨潮的海水，一点点漫过我心里的堤岸。每天面对堆积如山的试卷，看着倒计时牌上数字不断减小，我像被无形的网困住，满心都是焦虑与迷茫。某个周末傍晚，我失魂落魄地走在街头，寒风灌进衣领，却吹不散心里的阴霾。偶然路过街角那家琴房，玻璃幕墙后，一架旧钢琴静静摆在中央，琴键在暮色里泛着柔和的光，像黑暗里的星星，勾住了我的脚步。鬼使神差地，我推开门走了进去。琴行老板是位头发花白的阿姨，眼角笑纹深深浅浅，她看着我，温和地说：“想弹就试试吧，琴声能赶走烦恼呢。”我坐下来，手指颤抖着按下琴键，生硬的音符“噼里啪啦”蹦出来，可奇怪的是，听着这些不连贯的声音，我紧绷的神经竟松了几分。从那以后，每个周末傍晚，琴房成了我的秘密基地。阿姨总是坐在一旁的藤椅上，戴着老花镜织毛衣，听我磕磕绊绊地弹奏。她偶尔会放下毛衣，轻声指导我：“这里要慢一点，像把心事轻轻说出来；这里要连贯些，就像溪水不停地流……”我跟着她的话练，《致爱丽丝》的旋律从杂乱到流畅，《童年的回忆》里那些轻快的音符，藏着我对轻松时光的向往，也慢慢把我从焦虑里拉出来。记得一次模拟考，我的数学成绩一落千丈。拿着满是红叉的试卷，我噙着泪冲进琴房。阿姨没说话，默默打开琴盖，缓缓弹起《命运》。激昂的旋律像有力的手掌，一下下拍碎我心里的阴霾。她弹完，看着我眼睛说：“琴声能接住所有情绪，别让这点困难把你困住，你看，贝多芬遭遇那么多磨难，不也用音乐对抗命运吗？”那晚，我在琴房弹到深夜，泪水混着汗水不断滴落，可每一个琴音里，都慢慢把勇气弹进了心里。后来，我带着琴声给予的力量，走过中考的独木桥。如今再抚琴，那些因琴声点亮的时光，清晰得如同昨日。它是我焦虑时的出口，迷茫中的灯塔，让我明白，生活总有缝隙，而热爱与坚持，会像这琴声一样，永远点亮黯淡的记忆，照亮我往后前行的路。合上琴盖，暮色已染透整个房间，可记忆里的琴声，永远明亮又温暖，在岁月里轻轻回响。例文二：幸福的模样幸福是什么模样？我曾在无数个日夜追问，直到那些细碎的瞬间，像春雨滋润泥土般，悄然勾勒出它的轮廓。清晨，阳光像金色的纱，慢悠悠漫过窗帘的褶皱。妈妈早已在厨房忙碌，她系着灰蓝的围裙，案板上的面团在她手下翻滚、按压，渐渐变成圆圆的饼坯。锅里的油“滋滋”响着，她把饼坯轻轻放进锅，不多时，蒸腾的热气里，葱油饼的香气便钻出锅，弥漫在小小的厨房里。我揉着眼睛走进餐厅，她立刻转身，手上还沾着面粉，却稳稳递来冒着热气的饼：“快吃，别凉了，刚出锅的最香。”咬一口，酥脆的外皮“咔嚓”裂开，绵软的内里裹着葱花的鲜，幸福的味道，就藏在妈妈掌心的温度里，藏在这烟火人间最寻常的早餐里。午后，校园的梧桐树下，阳光透过叶片的缝隙，洒下一地碎金。我和好友挤在同一张课桌前，为一道数学题争得面红耳赤。她急得鼻尖沁出细细的汗，手指用力拍着作业本：“肯定是你错了！辅助线就得这么画，你看这角度，这样一连接，答案一下就出来了！”我不服气地重新演算，稿纸上写满歪歪扭扭的公式，橡皮屑掉了