2025年秋季学期学校“家校共育”家长培训总结：凝聚育人合力共促学生成长

2025年秋季学期学校“家校共育”家长培训总结：凝聚育人合力，共促学生成长家庭是学生成长的第一课堂，家长是学生的第一任老师，家校协同是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要保障。为进一步加强家校沟通，更新家长教育理念，提升家长家庭教育水平，破解家庭教育中的难点、痛点问题，凝聚家校育人合力，帮助学生在秋季学期健康快乐成长、稳步进步，我校于2025年秋季学期精心组织开展了系列“家校共育”家长培训活动。现将本次系列培训活动的开展情况、成效亮点、存在不足及后续计划总结如下：一、培训概况本次2025年秋季学期“家校共育”家长培训活动，以“凝聚育人合力，共促学生成长”为核心主题，紧扣秋季学期学生成长特点、家庭教育重点，结合我校办学理念和学生实际情况，分学段、分主题、分批次有序开展。培训覆盖全校各年级、各班级，参与家长达98%以上，实现了家校培训全员覆盖、精准对接。培训时间贯穿整个秋季学期，自9月中旬启动，至12月下旬圆满落幕，共计开展集中培训4场、分学段专题培训6场、班级个性化培训28场、线上公益讲座3场，累计培训时长超30小时。培训形式丰富多样，兼顾实用性和便捷性，采用“线下集中授课+线上回放学习”“专家讲座+经验分享”“案例分析+互动研讨”“实地观摩+答疑解惑”相结合的方式，打破时间、空间限制，确保每位家长都能参与其中、学有所获。培训师资力量雄厚，邀请了家庭教育专家、资深班主任、优秀学科教师、心理辅导教师组成培训团队，结合自身专业经验和教学实践，为家长提供专业、实用、接地气的家庭教育指导，切实提升培训的针对性和实效性。二、培训主要内容及实施过程本次家长培训活动坚持“按需施教、精准赋能”的原则，结合不同学段学生的年龄特点、成长规律和家庭教育需求，设计差异化培训内容，确保培训内容贴合家长实际、符合学生成长需求，具体实施过程如下：（一）前期筹备：精准调研，科学规划秋季学期开学初，我校通过问卷调查、班级座谈、家长访谈等多种形式，全面调研家长在家庭教育中的困惑和需求，梳理出“低年级学生行为习惯培养”“中年级学生学习兴趣激发”“高年级学生青春期心理疏导”“亲子沟通技巧”“学业压力缓解”“家校高效配合方法”等六大类核心需求。基于调研结果，学校德育处牵头，联合各年级组、班主任，制定了详细的培训方案，明确培训主题、时间、形式、师资、内容及分工，细化每一场培训的流程和重点，提前筹备培训课件、案例素材、互动话题等，同时通过班级群、学校公众号发布培训通知，明确培训要求，引导家长提前安排时间，主动参与培训。（二）分阶段、分主题开展培训活动1.启动仪式：明确意义，凝聚共识9月中旬，我校举行2025年秋季学期“家校共育”家长培训启动仪式，校长作动员讲话，强调了家校共育的重要意义，解读了本次培训的目的、内容和安排，呼吁全体家长主动转变教育观念，积极参与家校合作，与学校携手并肩，共同为学生成长保驾护航。启动仪式上，德育主任介绍了秋季学期家校共育工作重点，优秀班主任代表分享了家校配合的实践经验，家长代表发言表态，将积极参与培训、认真学习家庭教育方法，做好家校协同育人工作，启动仪式的顺利举行，为本次系列培训活动奠定了良好的基础。2.集中培训：专家引领，破解难题本次系列培训共开展4场全校性集中培训，邀请家庭教育领域专家现场授课，聚焦家长普遍关注的核心问题，精准赋能。第一场培训以“科学育儿，做智慧家长”为主题，专家结合秋季学期学生刚开学的适应特点，讲解了不同年龄段学生的心理发展规律，分享了如何帮助学生快速适应新学期校园生活、培养良好的学习和生活习惯，破解家长在育儿过程中的盲目性和困惑。第二场培训聚焦“亲子沟通的艺术”，专家通过典型案例分析，剖析了当前亲子沟通中存在的常见问题，传授了实用的亲子沟通技巧，引导家长学会倾听、学会尊重、学会包容，建立和谐的亲子关系，减少亲子矛盾，为学生成长营造温暖的家庭氛围。第三场培训围绕“青春期学生的家庭教育与心理疏导”展开，针对高年级学生青春期心理变化大、情绪波动明显、学业压力大等特点，专家讲解了青春期学生的心理特点和教育方法，指导家长如何关注学生心理健康，如何引导学生正确处理青春期的困惑和烦恼，如何帮助学生缓解学业压力，助力学生平稳度过青春期。第四场培训以“家校协同，共筑学生成长安全防线”为主题，结合秋季学期安全工作重点，讲解了校园安全、居家安全、交通安全、防溺水安全、防网络诈骗等相关知识，引导家长重视学生安全教育，配合学校做好安全监管工作，形成家校联动的安全防护体系，守护学生健康成长。3.分学段专题培训：精准对接，按需赋能结合各学段学生的成长特点和家庭教育需求，我校分低年级、中年级、高年级开展6场专题培训，确保培训内容更具针对性。低年级专题培训聚焦“行为习惯培养与启蒙教育”，由资深低年级班主任授课，分享了如何培养学生的自理能力、专注力、规则意识，如何引导学生爱上学习、主动学习，指导家长配合学校做好低年级学生的启蒙教育，为学生后续学习和成长奠定坚实基础。中年级专题培训围绕“学习兴趣激发与学习方法指导”展开，优秀学科教师结合中年级学生的学习特点，讲解了如何激发学生的学习兴趣，如何培养学生良好的学习方法和学习习惯，如何帮助学生提升学习效率，破解中年级学生“学习分化”的难题。高年级专题培训聚焦“学业规划与心理调适”，邀请心理辅导教师和资深高年级班主任联合授课，指导家长如何帮助学生制定合理的学业规划，如何引导学生正确面对考试压力，如何调整学生的备考心态，同时分享了家校配合助力学生备考的实践经验，为高年级学生顺利升入更高学段保驾护航。4.班级个性化培训：精准沟通，破解个性难题各班级结合本班学生的实际情况，由班主任牵头，开展28场班级个性化培训，聚焦本班家长的具体需求和学生存在的共性问题，进行精准沟通和指导。班主任结合本班学生的学习情况、行为表现、心理健康状况等，向家长反馈学生秋季学期的在校表现，分析学生存在的问题和不足，分享班级管理和教育教学的思路和方法。同时，邀请班级内家庭教育效果较好的家长分享育儿经验，组织家长围绕本班学生的共性问题展开互动研讨，交流育儿心得，破解个性化教育难题。班级个性化培训拉近了家校之间的距离，实现了“一班一策、精准育人”，让家长更全面地了解学生的在校情况，也让班主任更精准地掌握家长的教育需求，为后续家校协同育人工作的开展奠定了坚实基础。5.线上公益讲座：便捷高效，延伸学习为兼顾部分家长因工作繁忙无法到场参与线下培训的需求，我校开展3场线上公益讲座，邀请专家围绕“家庭教育的核心素养”“如何做新时代家长”“家校配合的实用方法”等主题进行授课，线上讲座支持回放，家长可随时观看、反复学习，确保培训覆盖面不留死角，让每位家长都能学有所获。（三）后期跟进：强化落实，巩固成效培训结束后，我校注重培训成效的巩固和落实，通过多种形式做好后期跟进工作。一是发放培训反馈问卷，收集家长对培训内容、培训形式、师资力量的意见和建议，为后续开展家长培训活动提供参考；二是组织班主任通过班级群、家访等形式，了解家长培训后的育儿实践情况，及时解答家长在实践过程中遇到的新问题；三是开展“优秀家长”“家校共育先进个人”评选活动，表彰在家庭教育和家校配合中表现突出的家长，发挥榜样示范作用，激发全体家长参与家校共育的积极性；四是整理培训课件、案例素材等，上传至学校家长群，方便家长后续回顾学习，延伸培训成效。三、培训成效经过本次秋季学期系列“家校共育”家长培训活动的开展，取得了显著的成效，主要体现在以下几个方面：（一）家长教育理念得到更新，育儿能力显著提升通过专家讲座、经验分享、案例分析等多种形式的培训，绝大多数家长摒弃了传统落后的教育理念，树立了科学的育儿观念，明确了自身在家庭教育中的责任和义务。家长们掌握了实用的亲子沟通技巧、学生行为习惯培养方法、心理疏导方法等，能够更理性、科学地处理家庭教育中的难点、痛点问题，育儿能力得到了显著提升，有效减少了育儿过程中的盲目性和焦虑情绪。（二）家校沟通更加顺畅，育人合力有效凝聚系列培训活动为家校沟通搭建了良好的平台，拉近了学校与家长、班主任与家长之间的距离。通过培训，家长更全面地了解了学校的办学理念、教育教学工作重点和学生的在校表现，更理解、支持学校和班主任的工作；学校也更精准地掌握了家长的教育需求和学生的家庭成长环境，为后续教育教学工作的开展提供了重要参考。家校之间形成了“相互理解、相互支持、协同育人”的良好氛围，育人合力得到有效凝聚。（三）学生成长环境持续优化，综合素养稳步提升随着家长教育理念的更新和育儿能力的提升，家庭育人环境得到明显优化，和谐的亲子关系、科学的家庭教育，为学生成长提供了温暖有力的支撑。同时，家校协同发力，共同关注学生的学习、生活和心理健康，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的学习和生活习惯，学生的综合素养稳步提升，秋季学期以来，全校学生在学习态度、行为习惯、心理健康等方面均有明显进步，校园风气更加浓厚。（四）家校共育体系更加完善，长效机制初步建立通过本次系列培训活动，我校进一步完善了家校共育体系，形成了“调研—规划—实施—反馈—跟进”的完整培训流程，探索出了“集中培训+专题培训+班级培训+线上培训”相结合的家校培训模式。同时，通过后期跟进、表彰先进等举措，激发了家长参与家校共育的积极性，初步建立了家校共育的长效机制，为后续持续开展家校共育工作、提升育人质量奠定了坚实基础。四、存在的不足在本次秋季学期“家校共育”家长培训活动开展过程中，虽然取得了显著的成效，但也存在一些不足，值得我们认真反思和改进：一是部分家长参与培训的积极性仍有待提升，少数家长因工作繁忙、重视程度不够等原因，未能全程参与培训，线上回放学习的利用率不高，培训成效未能完全覆盖；二是培训内容的针对性和深度仍可进一步优化，部分培训内容未能充分结合我校学生的个性化特点，对一些特殊家庭、特殊学生的家庭教育指导不够精准；三是培训后的跟进落实仍需加强，部分家长将培训所学知识运用到实际育儿过程中的主动性不足，班主任对家长育儿实践的指导和跟踪不够及时、深入；四是培训形式仍可进一步丰富，互动性、实践性仍需提升，部分培训仍以“讲授式”为主，家长的参与度和体验感有待增强。五、后续工作计划针对本次培训活动中存在的不足，结合我校家校共育工作的实际需求，后续我们将立足“凝聚育人合力，共促学生成长”的核心目标，不断优化工作方法，强化工作落实，推动家校共育工作再上新台阶，具体计划如下：（一）强化宣传引导，提升家长参与积极性通过学校公众号、班级群、家访、家长会等多种形式，进一步加强家校共育的宣传引导，强调家庭教育和家校配合的重要意义，提升家长对家校培训活动的重视程度。同时，优化培训时间和形式，合理安排线下培训时间，丰富线上培训内容，提高线上回放学习的便捷性和实用性，引导全体家长主动参与培训、认真学习、积极实践。（二）优化培训内容，增强培训针对性和实效性提前开展更细致的家长需求调研，结合我校学生的实际特点和不同家庭的教育需求，进一步优化培训内容，增加特殊家庭、特殊学生家庭教育指导的专题内容，提升培训的针对性和精准度。同时，邀请更多优质师资，丰富培训内容的深度和广度，结合案例分析、互动研讨、实地观摩等形式，增强培训的实用性和可操作性，让家长真正学有所获、学以致用。（三）加强后续跟进，推动培训成效落地生根建立健全培训后续跟进机制，组织班主任通过家访、班级群、座谈等形式，定期了解家长培训后的育儿实践情况，及时解答家长在实践过程中遇到的新问题、新困惑。同时，开展家庭教育实践分享会、经验交流会等活动，鼓励家长分享培训后的育儿心得和实践成果，相互学习、相互借鉴，推动培训所学知识转化为实际育儿能力，确保培训成效落地生根。（四）丰富培训形式，提升家长参与体验进一步丰富培训形式，减少“讲授式”培训的比例，增加互动研讨、情景模拟、亲子实践、实地观摩等形式的培训，提升家长的参与度和体验感。同时，加强家校互动活动的开展，组织亲子运动会、家长开放日、家庭教育沙龙等活动，让家长更深入地了解学校、了解学生，增进家校之间的沟通和信任，进一步凝聚育人合力。（五）完善长效机制，推动家校共育常态化发展进一步完善家校共育体系，健全家校沟通机制、家长培训机制、表彰激励机制等，推动家校共育工作常态化、制度化。定期开展家长培训活动、家校沟通活动，持续更新家