XX区第一实验学校初二年级2026年2月法治教育开学第一课集体备课记录

XX区第一实验学校初二年级2026年2月法治教育开学第一课集体备课记录一、备课基本信息1.备课主题：初二年级2026年春季学期法治教育开学第一课——学法明辨是非，守法护航成长2.备课时间：2026年2月20日下午第3节课3.备课地点：初二年级教师办公室302室4.参与人员：初二年级全体班主任及道德与法治任课教师（XXX、XXX、XXX、XXX等共XX人）5.主备人：XXX（道德与法治备课组长）6.记录人：XXX7.备课目标：结合初二年级学生身心发展特点和法治认知水平，紧扣开学第一课“收心赋能、法治启蒙”核心，通过集体研讨，明确本节课教学思路、教学流程、重难点及实施方法，统一教学课件、教学素材和评价方式，让法治教育融入开学第一课，帮助学生树立正确的法治观念，增强法治意识，学会用法律武器保护自己，杜绝不良行为，养成守法习惯，为新学期校园安全和学生健康成长筑牢法治防线。二、备课背景与意义春季开学是学生调整状态、明确目标的关键节点，初二年级学生正处于青春期叛逆期，好奇心强、辨别是非能力较弱，容易受到不良风气影响，出现校园欺凌、网络造谣、违规违纪等行为，法治意识和自我保护能力亟待提升。结合XX区教育局关于春季开学法治教育工作的部署要求，落实“法治进校园”工作安排，我校决定开展初二年级法治教育开学第一课，通过集体备课，凝聚全体任课教师智慧，规范教学内容和流程，避免教学碎片化、形式化，确保法治教育入脑入心，真正发挥开学第一课的教育引导作用，帮助学生扣好法治成长的第一粒扣子。三、主备人发言（核心教学思路与初步方案）主备人XXX结合初二年级学生实际和法治教育重点，提出本节课初步教学方案，核心思路围绕“认知—感悟—践行”三个层面展开，具体内容如下：1.教学时长：1课时（45分钟），融入开学收心教育，实现“法治+收心”双提升。2.教学目标：（1）知识目标：让学生了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》核心条款，明确校园欺凌、网络违规、校园违纪等行为的危害和法律后果；（2）能力目标：提升学生辨别是非能力和自我保护能力，学会运用法律武器应对校园欺凌、网络伤害等问题，掌握求助途径；（3）情感态度与价值观目标：引导学生树立“学法、懂法、守法、用法”的法治观念，自觉遵守校规校纪和法律法规，珍惜校园生活，远离不良行为，争做新时代法治好少年。3.教学重难点：（1）教学重点：未成年人相关法律条款的通俗解读，校园欺凌、网络违规等常见不良行为的识别与应对；（2）教学难点：引导学生将法治观念转化为自觉行为，杜绝不良行为，主动维护自身和他人合法权益。4.初步教学流程：（1）导入（5分钟）：播放校园法治宣传短片（3分钟），结合春季开学节点，提问“新学期，我们如何做一名守法的中学生？”，引发学生思考，导入本节课主题；（2）新知讲解（15分钟）：结合学生生活实际，通俗解读《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中与中学生密切相关的条款，结合校园欺凌、网络造谣、逃学旷课等典型案例，讲解不良行为的危害和法律后果；（3）互动研讨（15分钟）：设置两个研讨话题——“如果遇到校园欺凌，你该怎么做？”“如何正确使用网络，避免违规违纪？”，组织学生分组讨论，每组派代表发言，教师总结引导；（4）总结践行（7分钟）：梳理本节课核心知识点，带领学生宣誓“学法明辨是非，守法护航成长”，引导学生签订《中学生法治承诺书》，明确新学期守法目标；（5）作业布置（3分钟）：让学生撰写一篇“法治开学第一课感悟”短文（300字左右），结合自身实际，谈谈如何做一名守法中学生。5.教学准备：统一制作教学课件（PPT），收集校园法治宣传短片、典型案例视频、法律条款通俗解读素材；准备《中学生法治承诺书》打印稿。四、集体研讨发言（修改建议与补充意见）参与备课教师结合主备人提出的初步方案，围绕教学流程、案例选择、互动设计、重难点突破等内容，逐一发言，提出修改建议和补充意见，具体如下：1.教师XXX：建议导入环节增加“开学违规违纪案例回顾”（本校或本区近期发生的中学生违规案例），更具针对性，能快速吸引学生注意力，贴合开学收心主题，让学生深刻认识到法治教育的重要性。2.教师XXX：新知讲解环节，法律条款解读要更通俗、更贴近初二年级学生生活，避免过于专业的法律术语，可将条款转化为“学生易懂的语言+具体场景”，比如讲解“未成年人保护”时，结合“校园内受到欺凌，学校的保护责任”“家庭的监护责任”等场景，让学生更容易理解。3.教师XXX：互动研讨环节，建议增加“情景模拟”环节，设置2-3个典型情景（如“同学被围堵欺凌”“网络上有人造谣诋毁自己”），让学生现场模拟应对方式，增强互动性和实践性，比单纯分组讨论更能提升学生的应对能力。4.教师XXX：建议补充“求助途径”具体内容，明确告知学生遇到困难时，可求助的对象（班主任、道德与法治教师、学校德育处、家长、公安机关）及求助方式（电话、当面求助等），让学生知道“遇到问题该找谁、该怎么做”，增强教学的实用性。5.教师XXX：作业布置环节，可增加“小组任务”，让学生以小组为单位，制作一份“法治宣传小卡片”，结合本节课所学知识，宣传法治小常识，下节课进行展示，既能巩固本节课知识点，又能提升学生的动手能力和合作能力。6.教师XXX：教学课件制作要简洁明了、重点突出，多使用图片、视频等素材，避免大段文字，符合初二年级学生的认知特点；同时，课件中要增加“校规校纪与法律的关联”内容，引导学生认识到“遵守校规校纪就是守法的基础”。7.教师XXX：总结践行环节，宣誓仪式可更庄重，建议由班主任带领学生宣誓，同时，《中学生法治承诺书》可增加学生签名、家长签名栏，实现“家校共育”，让家长配合学校做好法治教育，强化教育效果。五、备课共识（最终确定教学方案）结合主备人初步方案和集体研讨建议，全体参与教师达成共识，确定本节课最终教学方案，优化后的内容如下：1.教学主题：学法明辨是非，守法护航成长——初二年级法治教育开学第一课2.教学时长：45分钟（融入开学收心教育）3.教学目标：保持主备人提出的三维目标不变，补充“强化校规校纪意识，实现法治教育与校园规范教育结合”的目标。4.教学重难点：不变，补充“难点突破方法——情景模拟+家校联动”。5.最终教学流程：（1）导入（5分钟）：播放校园法治宣传短片（2分钟），结合本区近期中学生违规违纪案例（1分钟），提问导入，衔接开学收心，引导学生认识到“新学期，守法是成长的前提”。（2）新知讲解（14分钟）：通俗解读《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》核心条款，结合校园欺凌、网络造谣、逃学旷课等典型案例，解读不良行为的危害和法律后果；补充校规校纪与法律的关联，强调“遵守校规校纪就是守法的基础”。（3）互动环节（16分钟）：先分组讨论（7分钟），围绕两个核心话题展开；再进行情景模拟（7分钟），设置2个典型情景，学生现场模拟应对方式，教师点评指导；最后补充求助途径（2分钟），明确求助对象和方式。（4）总结践行（7分钟）：梳理核心知识点，班主任带领学生庄重宣誓；发放《中学生法治承诺书》，学生签名，预留家长签名栏；强调新学期法治要求，衔接开学收心，引导学生规范自身行为。（5）作业布置（3分钟）：个人作业——撰写300字左右法治感悟短文；小组作业——制作法治宣传小卡片，下节课展示交流。6.教学准备：（1）主备人牵头，结合共识修改完善教学课件（PPT），2月22日前完成，发送至初二年级教师工作群，供全体教师参考修改；（2）收集整理校园法治宣传短片、典型案例视频、法律条款通俗解读素材，补充本校校规校纪相关内容；（3）打印《中学生法治承诺书》（每人1份），准备情景模拟所需道具；（4）全体任课教师结合本班学生实际，可适当调整教学细节，确保教学贴合学生需求。7.教学实施要求：（1）本节课于2月25日前完成教学（结合各班开学安排，灵活调整课时）；（2）教学过程中，注重互动性和实践性，避免“满堂灌”，突出学生主体地位，确保法治教育入脑入心；（3）课后及时收集学生作业和感悟，了解教学效果，针对存在的问题，后续开展针对性的法治教育活动；（4）加强家校联动，让家长了解本节课教学内容，督促学生签订《中学生法治承诺书》，配合学校做好学生法治教育。六、备课总结主备人XXX对本次集体备课进行总结：本次集体备课凝聚了初二年级全体班主任及道德与法治任课教师的智慧，明确了法治教育开学第一课的教学思路、流程和要求，优化了教学方案，解决了初步方案中存在的不足，增强了教学的针对性、实用性和可操作性。希望全体任课教师严格按照本次备课共识，结合本班学生实际，认真落实教学任务，精心准备教学素材，注重教学效果，确保法治教育开学第一课取得实效；课后及时交流教学经验，反思教学不足，后续结合学生实际，开展形式多样的法治教育活动，持续提升初二年级学生的法治意识和自我保护能力，为新学期校园安全和学生健康成长保驾护航。七、后续安排1.2月22日前，主备人完成教学课件修改，发送至工作群；2.2月25日